【精品】六年级下英语（教案）
Unit9-Period3
北师大一起点
【教学目标】
技能目标
1.通过阅读练习，进一步培养学生的阅读能力；
2.学生能养成听前先观察图的习惯，在听的过程中抓住有效信息完成听力练习。
3.提高说的能力,学生能够利用给出的语言材料，结合情景表达自己。
知识目标
1.语篇：能够理解短文内容；
2.语法：了解will引导的将来时态的语言现象；
情感、文化、策略目标
1.在准备回答阅读问题时，让学生学会勾画出能够支持自己答案的词，词组或句子。
2.在完成任务的过程中激发学生的学习成就感，培养英语学习兴趣。
【教学重难点】
教学重点
1.理解阅读材料信息，完成相关练习.
2.能够根据问题书面表达将来时态的句子.
3.运用hope so/ hope not表达自己的观点.
教学难点
理解语篇式听力材料，从中抓住有效信息完成相关练习。
2根据问题书面表达自己的观点。
【教具准备】
教学卡片，录音 ，PPT等。
【教具方法】
小组合作法、情景教学法
【教学过程】
Step1.热身活动/复习
老师播放上节课学习的单词视频，学生跟着视频一起复习学习的新单词。
单词游戏：闪卡
全班分成两组，老师快速的出示单词卡片，或者出示半张单词卡片，学生快速的说话看见的单词。说的最快最对的小组加分，最后得分最多的小组获胜。
Step2.教学新课
Read and find out
老师用PPT出示一些森林的图片，和学生进行对话：
What are they?
They are forests?
Yes, forests are important to us. Do you know why?
Do you know what a rain forest is?
2.老师请学生自由回答上面两个问题，然后引出我们今天学习的内容：
Today we are going to learn the importance of forests.
3.学生打开课本，第一遍快速的浏览文章，掌握文章的主要内容，老师请不同的学生讲讲文章意思。
4.老师讲解里面的一些重点短语和单词：
Oxygen 氧气
Come from 来自.....
Rain forest 热带雨林
Cut down 砍伐
The Whole world 全世界
老师带领学生朗读课本句子。
（二）Listen and match
1.学生打开课本P31,学生观察课本的插图，说一说看到了什么，用英语描述每一幅图片的内容。
2.老师第一次播放录音，学生明确听力目标和录音的主要内容：
根据录音内容，给每一副图排序。
3.老师第二次播放录音，学生根据录音和插图，给每幅图排序。
4.老师第三次播放录音，老师和学生一起核对答案。
5.老师出示录音的文本内容，学生一起跟着录音朗读句子。
（三）Answer about you
1.老师讲解will 的用法：
要注意will表示的意义和人称要求。??
will表示“将来”，常用于一般将来时中，其后跟动词原形;
在书面语中，主语是第一人称I?/?we时，常用shall。
在口语中，所有人称均可用will，否定式是will?not（缩略式为won?t）。
老师请学生朗读课本的问题，然后翻译问题的意思。
学生根据自己的实际情况，回答问题。
老师请不同的学生讲讲自己写的答案，老师纠正错误的地方。
老师示范自己是如何回答这些问题的。
（四）Talk about future
1.老师请学生朗读课本的句子，并且翻译句子意思。
2.老师介绍这部分任务：
学生如果同意观点，则说：I hope so. 我希望如此。
如果不同意这个观点，则说：I hope not. 我希望不要。
3.学生两人一组，一人发表课本的观点，那么另外一名学生表示同意或者反对。
Step3.巩固拓展
活动一：单词游戏
全班分成两组，每一次游戏请小组派出不同的成员上来应战，答对一题可以给小组加分。得分最多的小组获胜。
活动二：讨论
学生四人一组，讨论我们可以怎么样保护森林，用英语句子描述，不少于5句话。
Step4 家庭作业
【板书设计】
Unit9 Lesson3
Words wall：
Will
…… will……
I hope so.
I hope not.
【精品】六年级下英语（练习）
Unit9-Period 3
北师大版一起点
一、翻译下列单词或者短语：
1.Rain forest ____________ 2.on vacation____________
3.be able to____________ 4.come from____________
5.cut down____________ 6.the whole world____________
7.become water____________ 8.reduce the pollution____________
9.fewer and fewer____________ 10.sea level____________
答案：
热带雨林 2.在度假
能....可以 4.来自
砍伐 6.全世界
变成水 8.减少污染
越来越少 10.海平面
二．选择题。
1.She will_______ shopping next week.
A. go to B. go C. goes
2.-----I think robot will replace teacher.
-----I ____not.
A. want B. hope C .think
3.----I don’t like swimming.
----_______do I.
A. neither B. either C. So.
4.Where does the oxygen _______from?
A. comes B. to come C. come
5.Trees can help us reduce the pollution. But now there are _______trees.
A. more and more B, fewer and fewer C. less and less
答案：
1.B 2.B 3.A 4.C 5.B
解析：
will后面接动词原形，go+动词ing: 去..... 选B。
I hope not. 我希望不要。 选B。
---我不喜欢游泳。 ----我也是。
Neither do I . 我也是。 选A。
Does 后面接动词原形come。选C。
前半句意思：树木可以帮助我们减少空气污染，后半句有but, 但是，表示转折。
所以应该是：但是树木越来越少。由于树木是可数名词，只能用fewer 修饰。Less修饰不可数名词。
Fewer and fewer 越来越少。
三．翻译下面句子。
Do you know why forests are important for us?
_____________________________________________
2.They help to hold water on land.
_____________________________________________
3.If all the ice becomes water, sea level will rise.
______________________________________________
4.If we plant more trees, we will have better future.
_____________________________________________________
答案：
你知道为什么森林对我们很重要吗？
他们可以存储陆地上的水。
阅读理解题：
New York, Paris and other big cities are exciting places to live in. There are many interesting things to see and to do. You can go to different kinds of museums, plays and films. You can also buy things from all over the world.
But there are serious problems in big cities too. It is expensive to live there, and there are too many people in some places of big cities. Every year many people move to the cities to find jobs, to study at good schools and receive good medical care. But sometimes these people cannot find work or a good place to live in. Also it is hard to keep the cities safe and clean.
Some people enjoy living in big cities, others do not. Before move to a big city, they should think about the problem of living there.
1. In big cities people can ________.
A. go to different kinds of museums B. see all kinds of plays and films
C. buy things from all over the world D. A, B and C
2. which of the following is true?
A. Big cities are not clean and safe enough.
B. People can easily find good place to live in big cities.
C. People can always have many chances to live in big cities.
D. All people like to live in big cities.
3. In this passage the writer thinks it is right for people ________.
A. to move to big cities
B. not to move to big cites
C. to move to big cities without thinking of any problems
D. not to move big cities before think over the problems of living there
4. This passage doesn't tell us that ________.
A. Paris is an exciting place for people to live in
B. big cities have a lot of serious problems
C. big cities are very dirty
D. usually people can get very dirty
5. Which is the best title for this passage?
A. Big cities.
B. Interesting Things in Big Cities.
C. Good School in Big Cities.
D. New York, London and Paris.
答案：
DCDDA
解析：
从短文第一段，我们知道在大城市能够参观不同的博物馆，看各种各样的喜剧和电影以及买来自全世界的东西。选D。
短文第二段原句：It is expensive to live there, and there are too many people in some places of big cities. 我们知道在大城市不容易居住。所以C不正确。
短文最后一段最后一句原话说： Before move to a big city, they should think about the problem of living there. 因此作者认为，在搬去大城市之前，他们应该考虑住在那里的一些问题。选D。
课件27张PPT。 Unit9 Life in the year 2050. Period 3技能目标
1.通过阅读练习，进一步培养学生的阅读能力；
2.学生能养成听前先观察图的习惯，在听的过程中抓住有效信息完成听力练习。
3.提高说的能力,学生能够利用给出的语言材料，结合情景表达自己。
知识目标
1.语篇：能够理解短文内容；
2.语法：了解will引导的将来时态的语言现象；
Words you know闪卡游戏：
全班分成两组，
老师快速的出示单词卡片，
或者出示半张单词卡片，
学生快速的说话看见的单词。
说的最快最对的小组加分，
最后得分最多的小组获胜。
Read and find outWhat are they?Forests are important to us.
Do you know why?Do you know what a rain forest is?Let's find the answers!Oxygen 氧气
Come from 来自.....
Rain forest 热带雨林
Cut down 砍伐
The Whole world 全世界
跟着老师朗读句子，
注意语音语调。
Listen and match你能够描述图片吗？
跟着录音，
朗读句子，
注意语音语调。will表示“将来”，常用于一般将来时中，其后跟动词原形;
在书面语中，主语是第一人称I?/?we时，常用shall。
在口语中，所有人称均可用will，否定式是will?not（缩略式为won?t）。
学生两人一组，一人发表课本的观点，那么另外一名学生表示同意或者反对。
学生如果同意观点，
则说：I hope so. 我希望如此。
如果不同意这个观点，
则说：I hope not. 我希望不要。
全班分成两组，
每一次游戏请小组派出不同的成员上来应战，答对一题可以给小组加分。得分最多的小组获胜。学生四人一组，
讨论我们可以怎么样保护森林，
用英语句子描述，
不少于5句话。
1.听录音朗读课文。
2.向爸爸妈妈说一说今天学习的内容。
3.预习下节课的内容。
