【精品】六年级下英语（教案） Unit9-Period5 北师大一起点 【教学目标】 技能目标 1.通过语音和歌谣部分的练习，提升学生英语发音的质感。 2.通过趣味猜谜活动，学生能更加准确地运用will表示将来时态。 知识目标 1.学生能够体会英语中字母不发音的语言现象。 2.学生通过歌谣体会英语的连读现象。 3.通过趣味猜谜巩固本单will表示的将来时态的现象。 情感、文化、策略目标 1.学生体会英语中字母不发音的语言现象。 2.通过语音模仿练习和最后的开放性测试激发学生学习兴趣。 【教学重难点】 教学重点 1.学生能够体会、感知不发音字母的语言现象。 2.学生通过歌谣能够体会英语的连读现象。 3.通过趣味猜谜学生更能准确运用will表将来的语言现象。 教学难点 1.准确地跟读歌谣。 2.准确理解趣味猜谜谜面的意思。 【教具准备】 录音机，挂图，实物。 【教具方法】 小组合作法、情景教学法 【教学过程】 Step1.热身活动 老师和学生互相问好。 老师出示grammar on focus 的视频，学生一起跟着视频朗读这些句子。 老师请学生用be going to 和will 造句，老师评价学生造的句子。 Step2.教学新课 Pronunciation 老师出示课本P34的第一幅插图和学生对话： T：What can you see? S: ....... T: The neighbor is knocking at the door. 老师带读单词neighbor ,knock ，并且指出其中的gh, k 是不发音的。 学生跟着老师朗读单词和句子。 然后老师用同样的方式，引出其他图片和单词。 3.老师播放课本视频，学生跟着视频朗读句子，注意单词里有颜色的部分是不发音的。 4.全班分成两组朗读课本的句子，老师纠正错误的发音。 Perfect your pronunciation 老师播放本部分录音，学生跟着录音一句一句朗读句子。 老师再次播放录音，学生划出不发音的字母或者字母组合。 练习 全班分成男生组女生组朗读句子。 全班分成两组分别朗读句子。 老师请个别学生朗读句子。 老师出示韵律旁边的图片，学生描述图片内容。 2.老师播放课本录音， 学生听录音掌握主要内容。 3.老师第二次播放录音，学生跟着录音一句一句指读句子，老师在难点句子处停顿，并且讲解难点句子和单词。21世纪教育网版权所有 4.老师第三次播放录音，学生跟着录音一起唱。 5.全班分成两组，分别演唱歌曲。老师评出优秀演唱小组。 Step3.巩固拓展 活动一：Kids quiz 1.学生看到课本底下的句子，老师请学生朗读这些句子，并且纠正发音。 2.老师介绍任务： 你们猜猜他们说的什么职业呢？ 学生完成单词填写题，老师讲解正确答案。 老师带着学生朗读这些职业单词。 5.学生用英语句子描述一些职业，然后读给大家听，其他学生猜猜是什么职业。 【板书设计】 Unit9 Life in the 2050. 单词： Listen knock neighbor knot knife scissors knee wrist thumb know ghost island 职业： Singer policeman teacher dentist nurse
