【精品】六年级下英语（教案）
Unit9-Period6
北师大一起点
【教学目标】
技能目标
1.学生能养成听前先读题的习惯，在听的过程中抓住有效信息完成听力练习。
2.学生能够综合理解、运用本单元语言知识，有知识迁移的能力。
3.能够书面表达对未来的设想。
知识目标
能整合本单元知识
情感、文化、策略目标
1.养成在听力测试前观察图片、文字材料以便有效地抓住听力关键信息的习惯。
2.通过本课的复习活动激发学生的学习成就感增加高段学生学习兴趣。
【教学重难点】
教学重点
1.抓住听力材料的有效信息完成听力练习。
2.学生能够综合理解、运用本单元语言知识，有知识迁移的能力。
3.能够书面表达对未来的设想。
4.学生能就本单元的学习给自己做出评价。
教学难点
1.抓住听力材料的有效信息完成听力练习
2.书面表达对未来的设想。
【教具准备】
录音机，卡片，课件，挂图
【教学方法】
小组合作法、情景教学法
【教学过程】
Step1.热身活动
老师和学生问好。
老师播放歌曲，学生一起跟着录音唱一唱歌曲内容。
创作歌曲比赛：
学生四人一组，模仿课本的歌曲，想象未来的生活，用英语句子描述。
编成歌曲，然后每个小组展示编好的歌曲，老师评出最佳创意和改编小组。
Step2.教学新课
Listen and fill in the blanks
老师介绍听力任务：
你们会听到一段对话，请根据录音，完成对话填写题。
2.学生翻到课本P36，快速地浏览对话，老师请个别讲讲对话的主要内容。
3.老师播放课本录音，学生听录音完成课本的单词填写题。
4.老师第二次播放录音，和学生一起核对答案。
5.老师在次播放录音，学生一句一句跟读录音。
6.学生两人一组，分角色表演对话内容，老师评出优秀表演小组。
（二）complete the sentences
1.学生翻到课本P36，老师介绍这部分内容：请选择合适的答案。
2.学生完成课本的练习。
3.老师讲解练习的每一题的重要知识点。
1）many 后面接可数名词复数形式，much 和 a little 接不可数名词。选A
2) 由于别人的观点是否定句，所以表示赞同的时候，我们应该说：neither do I. 我也不。选C
3）in 2050,是在未来的，所以后面的句子用一般将来时。Will表示一般将来时。选A
4.老师带着学生朗读这些句子。
（三）Write and talk
老师请学生说一说如何用英语句子表达赞同：
肯定的赞同：
So do I.
I do, too.
否定的赞同：
Neither do I.
I don’t, either.
学生翻到课本P37，老师介绍本部分内容：
请用英语写出不同的活动，然后表达自己的观点，然后根据你的观点，搭档需要用英语表达赞同。
学生完成课本的句子填写题。
老师请学生讲讲自己填写的句子，老师纠正错误的地方。
5.老师带领学生一起朗读句子。
Write a paragraph
老师介绍本部分任务：
这部分需要你们想象2050年的学生会是什么样子的？他们那时候会学习什么？他们在家里会做什么？用英语句子描述你的想象。
Step3.巩固拓展
1.自我反思：自我反思部分让学生回顾自己的学习,并展望将来的学习。
1)让学生看本页下部的自我反思卡。学生四人一组,根据所列条目逐一
进行自我评价。所有的学生完成之后让他们相互交流评价的结果。
小组成员针对薄弱项，讨论应该如何改进，并且给出建议。
2.闯关游戏
全班分成两组，每次游戏派出代表上台挑战，挑战成功则给小组加分。
最后得分最多的小组获胜。
1）听写 老师播放一些单词的录音，派出的学生快速的跑到黑板上写出听到的单词，写的最快最对的学生小组获胜。
2）翻译 老师播放视频，学生看见汉语意思，快速的写出英语单词或者短语，写的最快最对的学生小组获胜。
3）翻译句子 老师念一些中文句子，然后学生快速的说出英语句子，说的最快最对的小组获胜。
三关过后，得分最多的小组获胜。
Step 4 家庭作业
1.听录音，跟着录音读课文。
2.向爸爸妈妈讲讲今天学习到的知识。
3.预习下一个单元的内容，家长签字。
【板书设计】
Unit 9 Life in the year 2050
单词：
Future different modern city woods much light
句子：
I hope so.
So do I.
Neither do I.
I don't either.
【精品】六年级下英语（练习）
Unit9-Period 6
北师大版一起点
翻译下面词语。
trash ______ 2.trash can______
3. understand______ 4.sign ______
5.blow away______ 6.mess______
7.leave ______ 8.idea______
9.plant______ 10. better______
答案：
垃圾 2.垃圾桶
理解 4.标示，标语
吹走 6.脏乱
留，离开 8.观点
种植 10.更好
二.给下列问句，选择合适的回答。
1.What will the life be in 2050?
2.Can you speak English?
3.Will it be sunny tomorrow?
4.I don’t like chicken.
5.I think robots will do all chores in the future.
I hope so. B. Neither do I.
C. Yes, I can. D. It will be very convenient.
E. Yes, it will
答案：
DCEBA
解析：
做这道题也可以用排除法。
1.2050年生活会是什么样子的？ 选D 生活会非常简单。
你能说英语吗？ 选C 是的，我会。
明天会天晴吗？ 选E ， 是的，会的。
我不喜欢鸡肉。 选B。 我也不喜欢。
我认为在未来机器人会做家务。 选A 我也这么觉得。
翻译句子
In 2050,I will have a big farm with cows and chickens.
______________________________________________
2.I don’t think people should leave trash in the forest.
______________________________________________
3.I don’t know how to plant trees.
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4.I’d like to go to the zoo.
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This makes our place dirty.
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6.What shall we write?
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答案：
1.在2050年，我会有一个有奶牛和鸡的大农场。
2.我觉得人们不应该把垃圾留在森林里。
3.我不知道如何种树。
4.我想去动物园。
四．阅读短文然后回答问题。
Babysitter (临时照顾幼儿者) Wanted
Do you like children? Do you have free time in the afternoon? We need a babysitter for our son. He is five years old. Hours are 3:00 pm to 6:00 pm from Monday to Friday. Sometimes you have to work on the weekend. Pay (薪水) is $10 each hour.
For the job, you will: Watch our son
Read to him
Play with him
You will work at our house. We live in Fourth Road, near
Huaxing Clothes Store.
Please call Mr. Wang at 010-58899333.
阅读上面的招聘信息，选择正确答案。
( ) 1. On Friday, the babysitter will ________.
A. not work B. get $10 C. live there D. work three hours
( ) 2. ________ is not a part of the job.
A. Cooking for the child B. Working at the child’s house
C. Taking care of the child D. Reading books to the child
( ) 3. The babysitter must ________.
A. drive a car to work B. go to the office to work
C. play with the child D. work every Saturday and Sunday
( ) 4. Which of the following is true? _______.
A. The child is less than (不足) ten years old.
B. The babysitter must be a college student (大学生).
C. The babysitter must work six days a week.
D. The babysitter can get more pay on weekends.
( ) 5. The best babysitter for the job ________.
A. get $10 every day B. is busy on Wednesday afternoon
C. can’t read story-books D. likes playing with children
答案：
DACDD
解析：
原句：Hours are 3:00 pm to 6:00 pm from Monday to Friday. 所以周五需要工作三个小时。选D
原句：
For the job, you will: Watch our son
Read to him
Play with him
所以工作职责没有包括：A 给孩子做饭。
从工作职责我们知道，临时照看保姆必须和孩子玩。选C 。
课件28张PPT。 Unit9 Life in the year 2050. Period 6
技能目标
1.学生能养成听前先读题的习惯，在听的过程中抓住有效信息完成听力练习。
2.学生能够综合理解、运用本单元语言知识，有知识迁移的能力。
3.能够书面表达对未来的设想。
Let's review
创作歌曲比赛学生四人一组，模仿课本的歌曲，想象未来的生活，
用英语句子描述。
编成歌曲，然后每个小组展示编好的歌曲，老师评出最佳创意和改编小组。你们会听到一段对话，
请根据录音，
完成对话填写题。blow away 吹走
What a mess here!
这里真乱啊！
sign 标牌，指示
一起跟着录音朗读
选一选many 后面接可数名词复数形式，
much 和 a little 接不可数名词。
选A√√ 由于别人的观点是否定句，所以表示赞同的时候，我们应该说：neither do I. 我也不。
选C√in 2050,是在未来的，所以后面的句子用一般将来时。Will表示一般将来时。
选A当别人的观点是否定句，你也表示赞同，
我们应该说：Neither do I. 选C√A询问：今天会是晴天吗？
B 回答：我希望吧。 I hope so.
选B√他在讨论什么呢？我不能理解他？ Understand 理解
选B 肯定的赞同：
So do I.
I do,too.
否定的赞同：
Neither do I.
I don't,either. 你们想象2050年的学生会是什么样子的？
他们那时候会学习什么？他们在家里会做什么？
用英语句子描述你的想象。
学生四人一组，
根据课本给出的四个问题发表自己的观点，
学生根据讨论写英语句子。
老师请学生上台朗读
自己写的这些英语句子，
老师评价这些句子。闯关游戏
全班分成两组，
每次游戏派出代表上台挑战，
挑战成功则给小组加分。
最后得分最多的小组获胜。
1.听录音，跟着录音读课文。
2.向爸爸妈妈讲讲今天学习到的知识。
3.预习下一个单元的内容，家长签字。
