【精品】六年级下英语（练习）
Module2
Unit1-Period1
外研社三起点（2014秋）
一.翻译下列词语或者短语。
1.later
_________
2.
look
like
_________
3.to
go
_________
4.stay
________
5.duck
_________
6.lovely
_________
7.cloud
_______
8.hungry
__________
9.dry
______
10.sandwich
________
答案：
1.后来
2.看起来
3.剩余
4.保持
5.鸭子
6.可爱的
7.云
8.饥饿的
9.干的
10.三明治
2.找出不同类型的词。
(
)1.
A.Harbin
B.China
C.Beijing
D.
Shanghai
(
)2.
A.
Monday
B.
yesterday
C.
Friday
D.
Sunday
(
)3.
A.
hambu
( http: / / www.21cnjy.com )rger B.
cola
C.sandwich D.noodles
(
)4.A.
cola
B.
tea
C.
milk
D.
sandwich
(
)
5.A.sunny
B.windy
C.Tuesday
D.hot
(
)6.A.duck
B.elephant
C.house
D.horse
答案：
1.A
中国
其他为地区
2.B
昨天
其他为星期
3.B
可乐
其他为食物
4.D
三明治
其他为饮料
5.C
星期二
其他天气情况
6.C
房子
其他为动物
三.选择题。
(
)1.I
am
going
to
___
breakfast.
A.have
B.
had
C.
having
(
)2.--__
are
we
going
to
eat,
Mum
--At
half
past
twelve.
A.What
B.
How
C.
When
(
)3.There
are
some
ducks
___
the
pond.
A.in
B.
on
C.
at
(
)
4.Please
turn
on
the
light
_______
ten
o’clock.
A.
in
B.
at
C.
On
(
)5.--
:_______
is
it
now
--:8
o’clock.
A.
What
B.
Where
C.
What
time
(
)6.
It’s
going
to
_________soon.
A.
wind
B.
snowy
C.
rain
(
)7.We’re
___
have
a
picnic in
the
park.
A. go
to B.
going
to C.
going
(
)8.
It’s
raining
and
we
are
________a
tree.
A.
in B.
under C.
on
(
)9.I
_______
you
on
your
next
birthday.
A.
meet
B.
am
meeting
C.
will
meet
(
)10.I
like_____________.
A.
cooking
a
lot
B.
cooking
a
lot
of
C.
cook
a
lot
答案：
1.A
be
going
to
do
sth
打算做某事
2.C
问时间用when:
什么时候
3.B
on:在...上面
有一些鸭子在池塘上面。
4.B
在几点钟用at
5.C
问几点钟
固定句型:What
time
is
it
6.C
to后面接动词
故选rain
7.B
be
going
to
打算做什么
8.B
在树下面用under
4．翻译下面句子。
1.When
are
we
going
to
eat
___________________________________
2.I
am
going
to
get
up
and
have
a
breakfast.
__________________________________
3.What
time
is
it
now
__________________________________
4.There
are
some
dark
clouds
in
the
sky.
__________________________________
5.It
looks
like
you
are
going
to
stay
hungry.
___________________________________
6.It’s
only
half
past
seven!
__________________________________
答案：
1.我们几点吃东西？
2.我打算起床和吃早饭。
3.现在几点钟？
4.天空中有一些黑云。(共39张PPT)
Module2
Unit1
When
are
we
going
to
eat
Period
One
教学目标
知识目标：
⑴能听懂、会说本篇对话；
⑵掌握本课中的四会单词：duck,
later,to
go,
pond,cloud,
dry,like,look
like,stay
⑶掌握句型：simple
future
tense:
be
going
to
When
are
we
going
to
eat
We’re
going
to
eat
at
half
past
twelve.
⑷能模仿课文，运用重点句型进行扩展性的情景会话；
The
weekend
is
coming,
What
are
you
going
to
do
this
weekend
你们这周末打算做什么？
Free
talk
Learn
Words
duck鸭子
There
are
ducks
on
the
pond.
pond池塘
cloud
云
There
are
dark
clouds.
It's
going
to
rain.
Later
后来
Later，it's
raining.
dry
干燥的
A:When
are
we
going
to
eat
B:We’re
going
to
eat
at
half
past
twelve.
What
time
is
it
It’s
half
past
eleven.
One
hour
to
go.
to
go
剩余，剩下
It
looks
like
he
is
really
hungry.
look
like
看起来.....看上去
He
stays
hungry.
stay
维持，保持
猜一猜
全班分成两组，老师说英语单词，但是不出声。学生根据老师的口型猜猜是什么单词或者词组，说得最快最对的小组加分。
游戏
Look
listen
and
say
他们在哪里？
他们在干嘛呢？
回答问题
What
time
is
it
now
What
is
Simon
going
to
do
be
going
to
+动词原形:
用来表示按划或要发生的动作，
有“准备；打算”的意思。Be动词要随着主语和人称的变化而变化：
I
am
going
to
have
breakfast.
She
is
going
to
swim.
He
is
going
to
run.
They
are
going
to
read
English.
我打算起床吃早饭了。
早饭吗？现在11:30了，
你应该吃午饭了。
朗读
一起跟录音朗读句子，
注意语音语调。.
表演时间
学生两人一组，
表演对话内容。
学生两人一组用be
going
to
....
句型描述自己周末打算做的事情，并且互相评价句子。
Today
we’re
going
to_____________.
have
a
picnic
Look
and
guess.
回答问题
When
are
they
going
to
eat
What
time
is
it
now
What
are
the
ducks
doing
When
are
we
going
to
have
lunch
我们打算什么时候吃午饭？
例句：
When
are
they
going
to
have
lunch
When
is
she
going
to
swim
When
are
you
going
to
read
English
Guess:
What
are
they
looking
and
thinking
Look,there
are
some
ducks
on
the
pond.
It's
a
beautiful
day.
They
are
lovely.
There
are
some
dark
clouds
in
the
sky.
It's
going
to
rain
soon.
Look
at
the
ducks!
What
are
they
doing
They're
eating
their
sandwiches.
Maybe
they're
eating
_____.
朗读
一起跟录音朗读句子，
注意语音语调。.
分角色表演对话内容。
Practice:
学生两人一组，模仿课本的例句，
根据图片，编写新的对话。
老师请不同的小组上台表演对话。
活动一
We're
going
to
school
at
eight
o'clock.
We're
going
to
play
football
at
half
past
four.
We're
going
to
eat
at
half
past
six.
家庭作业
1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。
2.抄写今天学习的单词各三遍。
3.用be
going
to
句型造五个英语句子.【精品】六年级下英语（教案）
Module2Unit1-Period1
外研社三起点（2014秋）
教学目标
1.知识目标：
⑴能听懂、会说本篇对话；
⑵掌握本课中的四会单词：duck,
la
( http: / / www.21cnjy.com )ter,
to
go,
pond,
cloud,
dry,
like,
look
like,
stay
⑶掌握句型：simple
future
tense:
be
going
to
When
are
we
going
to
eat
We’re
going
to
eat
at
half
past
twelve.
⑷能模仿课文，运用重点句型进行扩展性的情景会话；
2.技能目标：会用be
going
to谈论意图和计划。
3.情感目标：培养学生英语学习兴趣的持续及敢于开口表达的情感态度。
教学重难点
教学重点：四会单词及句型，课文的掌握。
教学难点：能模仿课文，运用重点句型进行扩展性的情景会话。
课前准备：
磁带、录音机、本课挂图、小贴画、词卡、图片、小黑板、多媒体课
教学流程
Step
1:
热身运动
1.老师播放上节课学习的歌曲What
do
you
want
to
eat
学生一起跟着视频跟唱歌曲。
2.老师出示一些时间，学生快速地用英语说出这些时间。
T：What
time
is
it
S:It’s........
3.老师和学生对话：
T：The
weekend
is
comi
( http: / / www.21cnjy.com )ng,
What
are
you
going
to
do
this
weekend
你们这周末打算做什么？
老师介绍本节课学习内容：
本节课我们会学习be
going
to
句型的问题以及回答。
S：Step
2:
呈现新课
(1)单词讲解
1.老师用PPT出示一只鸭子，和学生对话：
T：What’s
this
S:
鸭子
T：Yes,
it’s
a
duck.
Duck,
duck,
鸭子。
2.然后老师出示一张湖水的图片，询问学生看到了什么？
老师用英语说：There
are
some
ducks
on
the
pond.
Pond,
pond,
池塘
3.老师用图片和提问的方式教学其他单词和短语：
later,
to
go,
cloud,
dry,
like,
look
like,
stay
4.学生跟着老师朗读这些单词和短语，老师请不同的学生用这些单词和短语造句。
5.游戏：猜一猜
全班分成两组，老师说英语单词，但是不出声。学生根据老师的口型猜猜是什么单词或者词组，说得最快最对的小组加分。
(2)Look
listen
and
say
1.老师出示课本的图片，学生看图说说看到了什么？他们在哪里？
2.老师播放录音，学生听录音，回答下列问题：
What
time
is
it
now
What
is
Simon
going
to
do
3.学生打开课本，询问问题的答案。
4.老师讲解句型的用法：be
going
to
+动词原形
用来表示按划或要发生的动作，有“准备；打算”的意思。Be动词要随着主语和人称的变化而变化：
I
am
going
to
have
breakfast.
She
is
going
to
swim.
He
is
going
to
run.
They
are
going
to
read
English.
5.教师再播放录音，每句停顿，请学生跟读并模仿语音语调。
5.全班分成两组，分角色朗读对话。
6.学生两人一组用be
going
to
....
句型描述自己周末打算做的事情，并且互相评价句子。
（三）Listen
read
and
act
out
1.老师出示一张课本的图片，介绍内容：
They
are
having
a
pic
( http: / / www.21cnjy.com )nic
in
the
park
today.
Let’s
learn
what
happened.
2.老师播放课本录音，学生听录音回答问题：
When
are
they
going
to
eat
What
time
is
it
now
What
are
the
ducks
doing
学生翻开课本，朗读对话，从课文中找出问题的答案。
3.老师讲解重点句子：
When
are
we
going
to
have
lunch
我们打算什么时候吃午饭？
这个句子是一般将来时的特殊疑问句，疑问词是when:
什么时候。
老师请学生模仿例句，造更多一般将来时的特殊疑问句。
例如：
4.
5.老师出示课本的插图，询问学生：
What
are
they
thinking
and
looking
学生尝试根据对话内容，回答问题。
6.老师出示另外一张插图，学生用英语句子描述看见的图片。
6.老师再次播放录音，学生一句一句跟读录音，注意语音语调，老师纠正错误的发音。
7.全班学生分成两组，分别朗读课本句子，老师评出最佳朗读小组。
6.学生分解色表演对话内容。
（三）Listen
and
say
1.老师带领学生读listen
and
say的句子，学生一起跟着录音朗读句子。
2.全班分成两组，分别朗读listen
and
say的句子，老师评出最佳朗读小组。
Step
3：巩固与扩展
活动一：Practice
1.老师请一名学生和自己朗读课本给出的例句：
When
are
you
going
to
the
park
We’re
going
to
the
park
at
eleven.
2.学生两人一组，模仿课本的例句，根据图片，编写新的对话。
3.老师请不同的小组上台表演对话。
Writing
blackboard(板书):
Module2
Unit1
When
are
we
going
to
eat
新单词：
duck
later
to
go
pond
cloud
dry
like
look
like
stay
新句型：
When
are
we
going
to
eat
We’re
going
to
eat
at
half
past
twelve.
