【精品】四年级下英语（教案） Module3Unit2-Period1 外研社三起点（2014秋） 【教学目标】 1.掌握新单词和短语： Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday，have，holiday, next. 2.掌握下列句子： What will you do on Monday? On Monday I’ll go swimming. 3.能够用一般将来时描述自己一周的安排。 【教学重难点】 1.能用 “will” 描述自己下一周的安排。 2.掌握新单词和短语，并且能够应用这些新单词和短语。 【课前准备】 1.本课单词卡片。 2.Unit2第一课时教学课件。 3.Module3unit2的录音带. 【教学流程】 Step 1: 热身运动 1.老师播放星期歌，学生一起跟唱歌曲，活跃课堂氛围。 2.口语交流： T：What day is it today? 今天星期几？ S：It’s....... 今天星期........ T: What will you do tomorrow? 明天你们打算做什么呢？ 今天我们会学习如何用will描述自己的将来的安排和打算。 Step 2: 呈现新课 单词讲解 老师出示一张星期表个，询问学生： How many days are there in a week? 一周有多少天？ Seven days. 七天。 What will you do next week? 下一周你们打算做什么呢？ 老师指出单词week：星期。 Next 下一个。 Next week 下一周 老师带领学生朗读单词，并且用新单词造句。 老师用PPT出示周一，问学生：What day is it? 老师引导学生回答：It’s Monday. 老师教学单词：Monday 周一 注意：星期的首字母都需要大写。 老师用同样的方式教学其他星期的单词。 老师出示日历，指着一个节日说。We have a holiday next week. What will you do? 老师指出新单词holiday： 假期。然后请不同的学生回答自己会在假期做什么事情。 I will....... 单词游戏： 老师出示PPT游戏，每一次播放PPT都会有单词出现，学生快速地说出出现的英语单词。 Listen and chant 老师出示课本的图片，学生看图说说看到了什么？ （三）Listen and say 1.老师出示课本的第一幅插图，和学生对话： What is she doing? She’s swimming. 老师出示第二幅图，和学生对话： What are they doing? They are playing. 老师用同样的方式出示其他图片，和学生进行对话。 4.老师播放课本录音，学生听录音回答问题： What will Shanshan do on Tuesday? What will Shanshan do on Wednesday? What will Shanshan do on Saturday? 5.学生翻开课本，朗读对话，从课文中找出问题的答案。 6.老师再次播放录音，学生一句一句跟读录音，注意语音语调，老师纠正错误的发音。 7.学生分角色表演对话内容，老师评出优秀表演小组。 Step 3：巩固与扩展 活动： Follow and say 学生排成一列， 然后一名学生开始说：Today is Monday and tomorrow is Tuesday.接下来的学生说：Today is Tuesday and tomorrow is Wednesday. 以此类推。说错的学生出局，最后还在列队中的学生获胜。21世纪教育网版权所有 Step 4：家庭作业 1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。 2.抄写新单词各三遍，并且用新单词造一个英语句子。 3.用will, won’t 描述自己下一周的安排，不少于五句话。 Writing blackboard(板书): Module3 Unit2 On Monday I’ll go swimming. 掌握新单词 Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday，have，holiday,next.
