【精品】五年级下英语（教案）
Module3Unit2-Period1
外研社三起点（2014秋）
【教学目标】
1.通过两个不同时间单词（yesterday
,
tonight）的比较，
使学生学会根据不同时间选择使用合理的时态，
2.同时应注意动词的适当形式的变化。
eat
ate
give gave
have
had
What
did
you
eat/have yesterday
I ate/had
…
【教学重难点】
通过两个不同时间单词（last
night
,
tonight）的比较，
使学生学会根据不同时间选择使用合理的时态，
同时应注意动词的适当形式的变化。
【课前准备】
1.本课单词卡片。
2.Unit2第一课时教学课件。
3.录音带，视频内容。
【教学流程】
Step
1:
热身运动
1.老师出示一起食物的图片，学生快速的说出英语单词。
2.口语对话：
T：What
did
you
have
for
breakfast
yesterday
S:
I
had.....
T：What
did
you
have
for
lunch
yesterday
S:.......................
T：What
did
you
have
for
dinner
yesterday
S:.......................
Step
2:
呈现新课
(1)复习课文
1.老师播放Listen
read
and
act
out
的录音，学生跟着视频一起复习对话内容。
2.老师出示课本的图片，学生尝试复述对话内容。
3.学生两人一组，模仿对话，询问对方的爸爸妈妈昨天吃的什么？
What
did
your
father
have
for
breakfast/lunch/dinner
He
had......
What
did
your
mother
have
for
breakfast/lunch/dinner
She
had........
老师请学生上台表演对话，并且评出优秀表演小组。
(2)Look
listen
and
say
1.老师播放课本的录音，学生听录音回答下列问题：
What
did
the
cat
eat
2.再次播放录音，学生跟读句子，并且找出问题的答案。
3.老师询问学生问题：
He
ate
all
the
fish
and
he
ate
all
the
meat.
这句话为什么用一般过去时呢？
因为描述的过去的事情。
So
he
has
got
no
food
now.
这句话为什么用一般现在时呢？
因为now
现在，描述的现在的事情，所以一般现在时。
（三）Listen
and
read
1.老师出示课本插图，介绍本部分内容：
Amy给Daming写了一封电子邮件，我们看看发生了什么。
2.老师播放课本录音，学生听录音回答问题：
How
many
hamburgers
did
Sam
eat
at
school
Does
Sam
like
eating
hamburgers
Does
Lingling
like
eating
hamburgers
3.学生翻开课本，朗读对话，从课文中找出问题的答案。
4.老师讲解新单词：
Gave是give的过去式：
给.....
Tonight
今晚
Very
much
非常
5.学生从对话里面划出一般过去时的句子，翻译并且大声朗读这些句子。
6.学生在从对话里面划出一般现在时的句子，翻译并且大声朗读句子。
7.老师再次播放录音，学生一句一句跟读录音，注意语音语调，老师纠正错误的发音。
8.全班学生分成两组，分别朗读课本句子，老师评出最佳朗读小组。
Step
3：巩固与扩展
Step
4：家庭作业
1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。
2.抄写新单词各三遍。
Writing
blackboard(板书):
Module3
Unit2
Sam
ate
four
hamburgers
eat
ate
give gave
have
had
What
did
you
eat/have yesterday
I ate/had
…【精品】五年级下英语（练习）
Module3
Unit2-Period1
外研社三起点（2014秋）
一.翻译下面的短语。
1.an
email
from...
___________
2.a
traditional
English
dinner___________
3.be
delicious___________
4.have
breakfast___________
5.have
lunch___________
6.have
dinner___________
7.like...very
much___________
8.give
sth.
to
sb.
___________
9.Chinese
food___________
10.be
going
to
do
sth.
___________
答案：
1.一封来...的邮件
2.一道传统的英国菜肴
3....是美味的
4.吃早饭
5.吃午饭
6.吃晚饭
7.非常喜欢....
8.给某人某物
9.中餐
10.打算某事
二.按要求写单词。
1.give(过去式)
___________
2.city(复数)
___________
3.drink(过去式)
___________
4.knife(复数)
___________
5.eat(过去式)
___________
6.study(过去式)___________
7.sandwich(复数)
___________
8.cook
(过去式）__________
答案：
1.gave
2.cities
3.drank
4.knives
5.eta
6.studied
7.sandwiches
8.cooked
.
三.选择题。
(
)1.
Lingling
___
Chinese
food
very
much.
A.
likes
B.
like
C.
liked
(
)
2.What___
Daming__
to
have
for
breakfast
tomorrow
A
are,
going
B.
is,
going
C
does,
go
(
)
3.He
____
eat
hamburgers
tonight.
A
does
go
to
B
is
going
to
C
are
going
to
(
)4.
She
__
milk
every
day.
A
drink
B
drinks
C
drank
(
)
5.He
__
a
sandwich
last
night.
A
ate
B
eat
C
eating
（
）6.I’ve
got
__email
from
Lingling.
A
a
B
an
C
one
(
)
7.She
___
traditional
breakfast
yesterday.
A
has
B
have
C
had
(
)8.What
__
he
___
yesterday
morning
A
did,
have
B
did,
has
C
does,
have
(
)
9.They
had
eggs
___
breakfast.
A
on
B
in
C
for
(
)
10.
My
mother
____
some
bananas
last
week
.
A.
buy
B.
bought
C.
buys
答案：ABBBA
BCACB
解析：
1.A
一般现在时，she是第三人称，动词用三单形式。
2.B
be
going
to
打算做什么表示将来，Daming是第三人称单数，be动词用is。
3.B
be
going
to
打算做什么表示将来,tonight今晚，用一般将来时。而且he
是第三人称单数，所以be
动词用is。
4.B
有every
day故是一般现在时，第三人称动词用三单形式。
5.A
last
night故用过去式，eat的过去式是ate。
6.B
email元音字母开头用an表示一个。
7.C
yesterday
故用过去式。
( http: / / www.21cnjy.com )
4．翻译下面的句子。
1.妈妈将为我们做中餐。
___________________________________________
2.大明吃了一个汉堡包，因为他不喜欢汉堡包。
___________________________________________
3.昨天它吃了所有的鱼和肉。
___________________________________________
4.今天在学校谁吃了四个汉堡包？
___________________________________________
答案：
1.Mum
is
going
to
cook
Chinese
food
for
us.
2.Daming
eta
a
hamburger
,because
he
doesn’t
like
hamburger.
( http: / / www.21cnjy.com )(共32张PPT)
Module3
Unit2
Sam
ate
four
hamburgers.
Period
One
教学目标
1.通过两个不同时间单词（yesterday
,
tonight）
的比较，使学生学会根据不同时间选择使用合理的时态，
2.同时应注意动词的适当形式的变化。
eat
ate
give gave
have
had
What
did
you
eat/have yesterday
I ate/had
…
What
did
you
have
for
breakfast
yesterday
What
did
you
have
for
lunch
yesterday
What
did
you
have
for
dinner
yesterday
学生两人一组，模仿对话，
询问对方的爸爸妈妈昨天吃的什么？
What
did
your
father
have
for
breakfast/lunch/dinner
He
had......
What
did
your
mother
have
for
breakfast/lunch/dinner
She
had........
老师请学生上台表演对话，并且评出优秀表演小组。
What
did
the
cat
eat
回答问题
为什么这里用过去时呢？
因为描述的过去的事情。
这句话为什么用一般现在时呢？
now是现在，
描述的是现在的动作和事情。
朗读
一起跟录音朗读句子，
注意语音语调。.
全班学生分成两组，
分别朗读句子，
老师评出优秀朗读小组。
Amy给Daming写了一封电子邮件，
我们看看发生了什么。
How
many
hamburgers
did
Sam
eat
at
school
Does
Sam
like
eating
hamburgers
Does
Lingling
like
eating
hamburgers
回答问题
Sam
likes
hamburgers
very
much.
非常....
She
gave
her
hamburgers
to
Sam.
give给
gave过去式
I
miss
Chinese
food.
Tonight,Mum
is
going
to
cook
Chinese
food
for
us.
今晚
今晚，还没有发生，
所以用一般将来时。
朗读
一起跟录音朗读句子，
注意语音语调。.
全班学生分成两组，
分别朗读句子，
老师评出优秀朗读小组。
老师准备好一些食物的卡片，
然后反面放在桌子上，学生四人一组，一个人任意选择一张卡片，然后学生四人一组，模仿课本的句子，根据卡片编写故事内容。老师评出最佳创意小组。
活动一
家庭作业
1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。
2.抄写新单词各三遍。
