【精品】Unit 3 My day
Sound time Song time Checkout time Ticking time
(教案)译林版(三起)-四年级英语下
【教学内容】
Sound time, Song time , Checkout time & Ticking time
【教学目标】
知识目标：
（1）能进一步理解并运用句型：When do you…? I…at …
（2）通过朗读单词，体会字母e,ee的读音，并能归纳已学含有e,ee字母发音的单词。
（3）会唱歌曲When do you get up ?
2.能力目标：
能理解并运用句型：When do you…? I…at …进行交际。
3.情感目标：
引导学生合理利用时间，珍惜时间。
【教学重点】
（1）能进一步理解并运用句型：When do you…? I…at …
（2）通过朗读单词，体会字母e,ee的读音，并能归纳已学含有e,ee字母发音的单词。
（3）会唱歌曲When do you get up ?
【教学难点】
能理解并运用句型：When do you…? I…at …进行交际。
【教学方法】
1.任务型教学法：学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。
2.多媒体辅助教学法：设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。
【教具准备】
多媒体课件、图片、卡片。
【教学过程】
Step1.Warm-up
Teaching aims:
（1）能进一步理解并运用句型：When do you…? I…at …
（2）通过朗读单词，体会字母e,ee的读音，并能归纳已学含有e,ee字母发音的单词。
（3）会唱歌曲When do you get up ?
Step2 Presentation
Game 1
游戏规则：
看到出现的图片,快速说出对应的词组，看谁说的又快又准噢！
Game 2
游戏规则：
看到出现的汉字,快速说出对应的英文，看谁说的又快又准噢！
Let’s retell
（1）呈现课文第一段图片和关键词帮助学生复述内容。
I …at … I usually … at … I have … I … at …
（2）呈现课文第二段图片和关键词帮助学生复述内容。
I have … I … at … and … at … I … at …
（3）呈现课文第三段图片和关键词帮助学生复述内容。
I usually … at … and … at … I … at … every day.
4.Try to say
呈现图片引导学生说一说My day
I ... at...
5. 呈现Miss Li’s day图片，假设你是Miss Li，试着来说一说Miss Li’s day !
6.Read and write
7.Ticking time
I can talk about my day.
8.Ask and answer
A: When do you … ?
B: I … at …
9. Song time
10.Ticking time
I can use “when” to ask about daily activities.
11.Sound time
(1)Look and answer
呈现图片提问:When do they meet Miss Li ?
Answer: At three
(2) Watch and repeat
(3)Let’s read
e, ee me she green sleep three
12.Ticking time
I know the sound of “e” and “ee”.
Step3 Consolidation
Do some exercises
辨音，相符的写T，不相符的写F。
1.（ ） we pen
2.（ ） she green
3.（ ） sleep three
4.（ ） see bed
【板书设计】
Unit 3 My day
(Sound time, Song time , Checkout time & Ticking time)
get up
have breakfast
I have lunch at …
go home
have dinner
【精品】Unit 3 My day
Sound time Song time Checkout time Ticking time
(练习)译林版(三起)-四年级英语下
听录音，判断所听的句子是否与情景相符，相符的写“T”，错误的写“F”。
（ ）1. 当你想告诉别人你在4:30回家时，你可以说：
（ ）2. 当别人问你什么时候起床时，别人会说：
（ ）3. 当你想告诉别人你在两点钟遇见李老师时，你会说：
（ ）4. 当你想问别人每天什么时候吃早饭时，你可以问：
（ ）5. 当你想告诉别人你在早晨有三节课时，你会说：
（ ）6. 当你想告诉别人你在6：00起床时，你可以说：
（ ）7. 当别人问你什么时候回家时，别人会说：
（ ）8. 当你想告诉别人你饿了时，你会说：
二、看图填空。
1.
2.
三、阅读短文，判断句子。内容相符写T，不相符写F。
I’m Peter. I’m eleven.I have a little sister,Tina. She is seven.Today is Monday. We get up at 7：00.We go to school at 8:00.I like Chinese,English and Science.But she doesn’t.Tina likes Music, Art and PE.We go home at 4：30.
（ ）1. Peter is seven. Tina is eleven.
（ ）2. Today is Tuesday.
（ ）3. They get up at seven thirty.
（ ）4. Tina likes PE.
（ ）5. They go home at four fifteen.
答案及解析：
一、F F T F
T T F T
听力稿：
1.I go home at four thirty.
2.When do you go to bed?
3.I meet Miss Li at two.
4.When do you have dinner every day?
5.I have three lessons in the morning.
二、1.get up seven thirty
go to school have
lunch go home have
dinner at six thirty
2.get up six thirty
twelve go home have
dinner go to bed
at eight
F F F T F
解析：
由文中关键句“I’m Peter. I’m eleven. I have a little sister,Tina. She is seven.”可知Peter十一岁，蒂娜七岁，第一题的年龄和人名正好相反，故为F。
由文中关键句“Today is Monday.”可知今天是星期一。Today is Tuesday.的意思是今天是星期二，故为F。
3. 由文中关键句“We get up at 7：00.”可知他们在七点钟起床，They get up at seven thirty.
意思是他们在七点半起床，故为F。
4. 由文中关键句“Tina likes Music, Art and PE.”可知蒂娜喜欢音乐，美术和体育，Tina likes PE.意思是蒂娜喜欢体育，故为T。
课件24张PPT。(Sound time, Song time , Checkout time & Ticking time) Unit3 My day
Teaching aims:1.能进一步理解并运用句型：When do you…?
I…at …
2.通过朗读单词，体会字母e,ee的读音，并能归
纳已学含有e,ee字母发音的单词。
3.会唱歌曲When do you get up ? 游戏规则：
看到出现的图片,
快速说出对应的词组，
看谁说的又快又准噢！Game 1游戏规则：
看到出现的汉字,
快速说出对应的英文，
看谁说的又快又准噢！Game 2 八点 看电视 在上午 八点四十分 在夜里 五点三十分I …at …
I usually … at …
I have …
I … at …Let's retellLet's retellI have …
I … at … and … at …
I … at …Let's retellI usually … at … and … at …
I … at … every day.Try to sayI ... at...假设你是Miss Li，试着来说一说Miss Li’s day !
Read and writeget upsix thirtytwelve o’clockgo homehave dinnergo to bed at ten o’clockI can talk about my day.A: When do you … ?
B: I … at …
Ask and answerLet's watchLet's readWatch and singI can talk about my day.I can use “when” to ask about daily activities.When do they meet Miss Li ?At three.Look and answerWatch and repeatWho are we ? Tom, Jack and me.
We meet Miss Li at three.
Let's readme
she
green
sleep
three e,eeI can talk about my day.I can use “when” to ask about daily activities.I know the sound of “e” and “ee”.1.（ ） we pen
2.（ ） she green
3.（ ） sleep three
4.（ ） see bedFTTFDo some exercises辨音，相符的写T，不相符的写F。1.熟读Sound time内容。
2.复习本单元内容。
