(共20张PPT)
搭积木
北师大版 一年级上
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教学目
导入新课
1 0
1 3
1 4
2 0
用计数器表示
教学目
新知讲解
1个十
八个一
是18
教学目
新知讲解
1个十
3个一
是13
教学目
新知讲解
13
＋
2
15
一共用了多少块积木？
再放两块
3＋2＝5
10＋5＝15
教学目
新知讲解
1 3
1 4
1 5
13
＋
2
15
加2个一，加在个位上，
相同数位相加减。
＋2
13＋2＝
15
教学目
新知讲解
下面的做法你能看懂吗？
教学目
新知讲解
拿走两块
还剩多少块积木？
18
－
2
16
8-2＝6
10＋6＝16
教学目
新知讲解
1 8
1 6
18
-
2
16
减2个一，在个位上减，相同数位相加减。
－2
18－2＝
16
教学目
新知讲解
下面的做法你能看懂吗？
+
=
10
3
13
教学目标
巩固提升
教学目标
巩固提升
-
=
13
3
10
教学目标
巩固提升
＋3
+
=
13
3
16
－4
教学目
新知讲解
19
-
4
15
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教学目标
巩固提升
13 个
13
-
3
10
12只
一共有多少只松鼠？
+
=
12
2
14
巩固提升
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巩固提升
10+3
12
5+10
18
13-10
3
11+2
14
18-3
15
16-5
10
填上“>”“<”或“=”。
<
>
>
<
=
=
教学目标
课堂小结
通过本节课的学习，掌握了20以内的加减法。
计算加减法时，注意相同数位才能相加减。
21cnjy.com
谢 谢！
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北师版一年级-搭积木-教学设计
课题 搭积木 单元 7 学科 数学 年级 一年级
学习目标 情感态度和价值观目标 1、借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数。
能力目标 3、培养学生动手操作、善于思考的能力。
知识目标 2、使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。
重点 理解加减法的含义。
难点 动手操作，列出不同的算示。
学法 讨论法，实验法 教法 谈话法、讲授法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 你会用计数器表示下面的数吗？（出示幻灯2） （伴随学生回答，动画出示答案。） 回答问题 复习旧课导入新课。提取学生已有的知识线索。
讲授新课 1、加法 你知道我搭的这些积木是多少吗？（出示幻灯3） 1个十，8个一是18. 这些积木是多少呢？（出示幻灯4） 1个十，3个一是13。 再放2块，一共有多少块积木？（出示幻灯5） 你是怎样想的？ 有的同学接着往上数，14、 15.。我们还可以根据图片，现在个位上是3+2=5块，十位上是10 ， 10+5=15块。所以算式是13+2=15. （边讲解，边动画演示。） 你会用计数器表示吗？（出示幻灯6） 在个位上加两个珠子，是15.所以13+2=15. （边讲解，边动画演示。）下面的做法你能看懂吗？（出示幻灯7）它表示13+2=15。减法 请同学们跟我一起数，这里有多少块积木？（出示幻灯8） 再拿走两块，你知道还剩下多少块儿吗？（动画演示拿走两块。）8-2=6，10+6=16，还剩下16块。我们可以写成算式：18-2=16这个减法怎样让用计数器表示呢？（出示幻灯9）从各位的8里面去掉两个珠子，剩下6个，各位是10，十位是6，所以剩下16个。18-2=16.下面的图片你能看懂是什么意思吗？（出示幻灯10）它代表18-2=16。 回答问题 15块 自由发言 思考回答 讨论并回答回答问题数积木思考回答回答问题思考回答 本节课的分数部分主要设计了两个教学环节，这两个教学环节都是采用搭积木的形式，从学生感兴趣的内容入手，激发学生学习的积极性。 首先用搭积木表示13+2，强调2应该加在个位的3上面，为下一步学习加法相同数位对齐做下铺垫。接下来用计数器进一步强调相同数位对齐。突出本节课的教学重点。 用同样的教学方式完成20以内不退位减法的教学。为以后学习打下扎实的基础。
巩固提升 20以内的不进位加法，20以内的不退位减法，我们就学习到这里，你学会了吗？ 我们来看一下下面的练习！1、看动画写算式（出示幻灯11、12）（伴随学生回答动画出示答案。）2、看图写算式（出示幻灯13、14） （伴随学生回答动画出示答案。）树上有几个椰子？（出示幻灯15） 一共有13个椰子，已经摘下来了3个，树上还有几个？ 伴随学生回答出示答案：13-3=10一共有多少只松鼠？（出示幻灯16） 原来有12只松鼠，又来了两只，一共有多少只？（伴随学生回答动画出示答案。）填＞、 ＜、 或者=（出示幻灯17） （伴随学生回答动画出示答案。） 看图片回答问题。 看图说题意 五种不同形式的练习题，不但使学生掌握了不同题型的解题方法，也开拓了学生的思维。
课堂小结 本节课你学会了哪些知识？ 自由发言 通过自由发言增加学生的积极性。
板书 搭积木1、 13+2=152、 18-2=163、 相同数位相加减。 板书设计突出了重点、难点。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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搭积木
计算
10+5= 17+2= 13+6= 14-3=
19-9= 15-2= 18-6= 13-2=
10+6= 10+4= 11+7= 15-5=
连线
看图写算式
10+3=（ ） 12+（ ）=（ ）
13-（ ）=（ ） 16-（ ）=（ ）
4、（1）5个5个的数，一共有（ ）组。
（2）3只一队，一共有（ ）队。
5、完成下面分解与合成
（1）弟弟要准备18只千纸鹤，已经做好了8只，还要做几只？
（2）我有10元钱，妹妹有6元，我们两个一共多少钱？要买一个15元的玩具，我们两个的钱够吗？
先写两道得数是12的加法算式，再写两道得数是12的减法算式。
答案：
1、15 19 11 10 13 12 11 16 14 18 10
2、
（1）13 3 10 （2）4 16 6 10
（1）4 （2）6
15 17 16 12 10 10 10 10 5
（1）18-8=10（只） 答：还需要做10只千纸鹤。
（2）10+6=16（元） 16 > 15 答：我们两个一共有16元。够买一个15元的玩具。
7、 10+2=12 11+1=12 15-3=12 16-4=12
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