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北师大版数学二年级上册第八单元第二课时教学设计
课题 一共有多少天 单元 第八单元 学科 数学 年级 二年级
学习目标 1、结合具体情境，独立探索，经历编制7的乘法口诀的过程，理解每句乘法口诀的意义。。 2、会用7的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。 3、沟通新旧知识之间的联系，初步发展类推能力。
重点 探索、编制7的乘法口诀，理解每句乘法口诀的意义。
难点 用7的乘法口诀进行计算，解决简单的实际问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 谈话导入：下课了，几个同学聚在一起讨论什么呢？我们一起去听听吧！原来他们在讨论有关星期的话题。你知道一星期是几天吗？读了图上每个小朋友的对话，你能提出什么数学问题？这节课我们就来学习7的乘法。 再过2个星期就开运动会了。再过3个星期就是我的生日。再过9个星期就放假了。一星期是7天。 通过学生熟悉的场景导入课题，激发学生的学习兴趣。
讲授新课 1、数一数，填一填。数一数，填一填。你能接着填下去吗？小组合作：请你接着填。边叙述边整理填表。2、小组合作：你能根据填表的结果编写7的乘法口诀吗？课件演示。列出算式，并编出口诀。1×7=7 一七得七2×7=14 二七十四3×7=21 三七二十一4×7=28 四七二十八5×7=35 五七三十五6×7=42 六七四十二7×7=49 七七四十九8×7=56 七八五十六9×7=63 七九六十三想一想：乘法口诀之间有什么关系？小组讨论。汇报交流。理解7的乘法。7×8=？淘气是这样想的，你能看懂吗？说一说，填一填。7×8=7×6+7×27×8=7×7+7×15、做一做（1）连一连。（2）对口诀。小组合作（3分钟）一人说口诀的前半部分，另一人快速回答出积。6、小结：（1）7的乘法口诀中，后一句的结果总是比前一句多7。（2）7的乘法口诀。 1个星期有7天，2个星期有14天，3个星期有21天......4个星期就是21+7=28天，5个星期是28+7=35天…学生根据表中的数自己编制口诀。后一句口诀中的结果，都比前一句多7。俗语中说，不管“三七二十一”，再加上一个7就是“四七二十八”。求8个7的和，可以看成6个7的和加上2个7的和。还可以看成7个7的和加上1个7的和。学生自由对口诀。五七——三十五七九——六十三 因为学生已经学习了乘法口诀，并知道了编乘法口诀的规律，所以应该很容易地编出7的乘法口诀。鼓励学生自己编出7的乘法口诀，完成后又鼓励学生学过的乘法口诀来记忆7的口诀，既能加强记忆，学习过程也能更加生动有趣。。进一步加深对乘法意义的理解，初步渗透乘法分配律的数学意识。
巩固提升 1、做一做。把口诀补充完整。（七七）四十九 （七九）六十三 三七（二十一）五七（三十五） 七八（五十六）2、一只猴子每天吃6个桃，一星期要吃多少个桃？？课件演示。6×7=42（个）口诀：六七四十二答：一星期要吃42个桃。3、拓展提高。小明有7本故事书，连环画的本数是故事书的6倍。小明的故事书和连环画一共有多少本？小组合作：说说你的思考过程。7×6=42（本）7+42=49（本）答：小明的故事书和连环画一共有49本。6+1=77×7=49（本）答：小明的故事书和连环画一共有49本。 1星期有7天，也就是求7个6是多少。先求连环画有多少本。再求故事书和连环画一共有多少本。也可以先求故事书和连环画的总本数是故事书的几倍。再求故事书和连环画一共有多少本。 通过解决诸多此类的实际问题，使数学问题生活化、趣味化，让学生感受到数学的作用，明确学好数学的必要性，更重要的是促进对知识的领会与掌握。对所学知识加以巩固练习，以便学生更牢固地掌握本课所学。
课堂小结 （1）7的乘法口诀中，后一句的结果总是比前一句多7。（2）7的乘法口诀。 对本课的知识点加以总结，使学生更能掌握本课的重点和难点。
板书教学反思 一共有多少天1×7=7 一七得七2×7=14 二七十四3×7=21 三七二十一4×7=28 四七二十八5×7=35 五七三十五6×7=42 六七四十二7×7=49 七七四十九8×7=56 七八五十六9×7=63 七九六十三《一共有多少天》是第八单元的第二节课，是在学习了2-6的乘法口诀的基础上进行的。本课通过“一共有多少天”的具体情境，引导学生独立编制7的乘法口诀，进一步巩固编制口诀的方法，体会相邻口诀之间的联系，帮助学生理解并记忆乘法口诀。学生在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心。
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《一共有多少天》练习
一、填空题。
1、7×6=（ ），乘法口诀是（ ）。
2、根据乘法口诀“七八五十六”可以写出两个乘法算式是（ ）和（ ）。
3、一个皮球5元钱，李老师买了7个，一共花了（ ）元钱。
4、小红说：“再过3个星期就是我的生日了”，那么还要过（ ）天就是小红的生日。
二、选择题
1、3×7=（ ）
A、28 B、21 C、10 D、24
2、9×7=63，乘法口诀是（ ）。
A、七九六十三 B、九七六十三 C、七九六三 D、九七六三
3、三二班一共有7个学习小组，每组6人，三二班一共有多少人，正确的列式是（ ）。
A、6×6=36 B、7×7=49 C、6×7=42 D、7+6=13
4、乘法口诀“五七三十五”，正确的乘法算式为（ ）。
A、5×5=35 B、7+7+7+7+7=35 C、5×7=35 D、7×7=35
三、判断题。
1、7×4=28 （ ）
2、用乘法口诀“七七四十九”能写出两个乘法算式。（ ）
3、一个因数是2，另一个因数是7，它们的积是14。（ ）
4、3和7相乘的积是21。（ ）
四、 看图列算式解答。
1、一只青蛙4条腿，7只青蛙几条腿？
2、一辆面包车可以坐7人，9辆面包车可以坐多少人？
3、一支笔5元钱，小亮要买7支笔，带了40元钱，够吗？
参考答案
一、填空题。
1、答案：42 六七四十二
2、答案：7×8=56 8×7=56
3、答案：35
解析：一一个皮球5元钱，李老师买了7个，求一共花了多少钱，列式为5×7，乘法口诀为五七三十五，所以5×7=35元。21教育网
4、答案：21
解析：小红说：“再过3个星期就是我的生日了”，那么还要过多少天是小红的生日。也就是求3个星期的多少天，因为一个星期是7天，3个星期就是求3个7天是多少天，列式为7×3，乘法口诀为三七二十一，所以7×3=21天。
二、选择题。
1、答案：B
解析：计算3×7所用的口诀为三七二十一，所以3×7=21。所以选择B。
2、答案：A
3、答案：C
解析：三二班一共有7个学习小组，每组6人，求三二班一共有多少人，也就是求7个6是多少。正确的列式是6×7=42。应选择C。21世纪教育网版权所有
4、答案：C
三、判断题。
1、答案：√
解析：7×4=28，口诀是四七二十八。
2、答案：×
解析：用乘法口诀“七七四十九”能写出一个乘法算式：7×7=49。
3、答案：√
解析：一个因数是2，另一个因数是7，它们的积是14，列式为2×7，口诀为二七十四。所以2×7=14.21cnjy.com
4、答案：√
解析：求3和7相乘的积，列式为3×7，口诀是三七二十一，所以3×7=21。
四、解答题
1.答案：4×7=28（条）
答：7只青蛙28条腿。
解析：一只青蛙4条腿，求7只青蛙几条腿，也就是求7个4是多少，列式为4×7，口诀是四七二十八，所以4×7=28条。21·cn·jy·com
2、答案：7×9=63（人）
答：9辆面包车可以坐63人。
解析：一辆面包车可以坐7人，求9辆面包车可以坐多少人，也就是求9个7是多少，列式为7×9，口诀是七九六十三，所以7×9=63人。www.21-cn-jy.com
3、答案：5×7=35（元）35＜40
答：小亮带了40元钱，够花。
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一共有多少天
北师大版 二年级上
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教学目标
导入新课
一星期有多少天
一星期有几天？
再过2个星期就开运动会了。
再过3个星期就是我的生日。
再过9个星期就放假了。
一星期有7天。
你还能提出什么问题？
教学目标
新课讲解
一共有多少天
几个星期
共有几天
1
2
3
4
5
6
7
8
9
数一数，填一填。
7
14
21
1个星期有7天，2个星期有14天，3个星期有21天......
你能接着填下去吗？
21cnjy.com
教学目标
新课讲解
一共有多少天
几个星期
共有几天
1
2
3
4
5
6
7
8
9
数一数，填一填。
7
14
21
小组合作：请你接着填。
教学目标
新课讲解
一共有多少天
几个星期
共有几天
1
2
3
4
5
6
7
8
9
7
14
21
4个星期就是21+7=28天，5个星期是28+7=35天…
28
35
42
49
56
63
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教学目标
新课讲解
一共有多少天
小组合作（3分钟）
你能编出7的乘法口诀吗？
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教学目标
新课讲解
一共有多少天
1×7=7 一七得七
2×7=14 二七十四
3×7=21 三七二十一
4×7=28 四七二十八
5×7=35 五七三十五
6×7=42 六七四十二
7×7=49 七七四十九
8×7=56 七八五十六
9×7=63 七九六十三
教学目标
新课讲解
一共有多少天
想一想：乘法口诀之间有什么关系？
小组讨论（3分钟）
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教学目标
新课讲解
俗语中说，不管“三七二十一”，再加上一个7就是“四七二十八”。
后一句口诀中的结果，都比前一句多7。
一共有多少天
想一想：乘法口诀之间有什么关系？
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教学目标
新课讲解
还可以看成7个7的和加上1个7的和。
求8个7的和，可以看成6个7的和加上2个7的和。
一共有多少天
7×8=？淘气是这样想的，你能看懂吗？说一说，填一填。
7
0
14
21
28
35
42
49
56
7×6
7×8=7× +7×
7×2
6
2
7×7
7×1
7
1
教学目标
新课讲解
做一做
1.连一连。
7×4
六七四十二
6×7
8×7
8+8+8+8+8+8+8
7+7+7+7
6+6+6+6+6+6+6
七八五十六
四七二十八
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教学目标
新课讲解
做一做
2.对口诀。
小组合作（3分钟）
一人说口诀的前半部分，另一人快速回答出积。
教学目标
新课讲解
做一做
2.对口诀。
五七…
三十五！
七九…
六十三！
教学目标
新课讲解
一共有多少天
1. 7的乘法口诀中，后一句的结果总是比前一句多7。
2.7的乘法口诀。
教学目标
巩固提升
1.把口诀补充完整。
做一做
（ ）四十九
七七
七九
（ ）六十三
三七（ ）
五七（ ）
七八（ ）
二十一
三十五
五十六
一定要仔细哟！
做一做
2.一只猴子每天吃6个桃，一星期要吃多少个桃？
6×7=42（个）
口诀：六七四十二
答：一星期要吃42个桃。
教学目标
巩固提升
1星期有7天，也就是求7个6是多少。
做一做
3.小明有7本故事书，连环画的本数是故事书的6倍。小明的故事书和连环画一共有多少本？
教学目标
巩固提升
小组合作（3分钟）
说说你的思考过程。
做一做
3.小明有7本故事书，连环画的本数是故事书的6倍。小明的故事书和连环画一共有多少本？
教学目标
巩固提升
先求连环画有多少本。
7×6=42（本）
再求故事书和连环画一共有多少本。
7+42=49（本）
答：小明的故事书和连环画一共有49本。
做一做
3.小明有7本故事书，连环画的本数是故事书的6倍。小明的故事书和连环画一共有多少本？
教学目标
巩固提升
也可以先求故事书和连环画的总本数是故事书的几倍。
6+1=7
再求故事书和连环画一共有多少本。
7×7=49（本）
答：小明的故事书和连环画一共有49本。
教学目标
课堂小结
通过学习，你有什么收获？
1. 7的乘法口诀中，后一句的结果总是比前一句多7。
2.7的乘法口诀。
教学目标
课堂小结
完成教材81页1、2、3、4、5题。
教学目标
板书设计
1×7=7
2×7=14
3×7=21
一共有多少天
6×7=42
7×7=49
8×7=56
4×7=28
5×7=35
一七得七
二七十四
三七二十一
四七二十八
五七三十五
六七四十二
9×7=63
七八五十六
七九六十三
七七四十九
谢 谢！
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