【精品】Unit 3 Lesson 18 Maddy the Monster（习题及解析）
冀教版-四年级英语下册
一．选词填空。
1. How ________ is the boy? ( tall, short)
2. ---Is the girl __________?
----Yes, she is short. (tall, short)
3. When is your _________? (birthday, years)
4. These are my ___________ (feet, foots)5. Please________ up.(standing, stand)
【答案】:1.tall 2. short 3. birthday 4. feet 5.stand
【解析】: 1.how tall 有多高，固定搭配。
2.根据答语，肯定回答，Yes, she is short.是的，她不高，前后一致，所以填short .
3. When is your birthday? 你什么时候生日？课文句型。
4. These are my feet. 这是我的脚，用复数，foot的复数是feet.
5. Please stand up.请站起来，祈使句，用动词原形。
二．用所给单词的正确形式填空。
1. Let’s get ________(work).
2. Li Ming _______to school by bus (go).
3. You are 1.5 ________(metre) tall.
4. Stand on your _______(foot).
5. I don’t ________(know).
【答案】:1.to work 2. goes 3. metres 4. feet 5.know
【解析】: 1. Let’s get to work .让我们开始上课吧。句中定的get 意为“开始”，后接带to 的不定式。
2. 主语是Li Ming，第三人陈用单数goes, 李明乘坐公共汽车去上学。
3.1.5 metres，1.5米。用复数。
4. stand up your feet .把你的脚站在地上。脚是2只用复数，foot的复数是feet.
5. I don’t know 。我不知道，用一般现在时，I 是主语 ，第一人称，所以不能用第三人称单数。
三、情景交际。
（ ）1. 你想知道别人的年龄，你会怎么问：_____
A How tall is you?
B How tall are you?
C How old are you?
( )2. 你想知道别人有多高，你应该说：_______
A How old is you?
B How tall are you?
C How are you?
（ ）3. ”同学们，我们开始上课“，应该说：_______
A. Let’s get work , class.
B. Let’s get to work, class.
C. Let get work, class.[来源:Z,xx,k.Com]
（ ）4. 他身高一米五“，应该说：_______
A. He is 1.5 metres tall.
B. He is 1.5 metre tall.
C. He is 1.5 metres shorts.
（ ）5. 你想知道对方是怎么样去上学的“，应该说：_______
A. How do you go to school?
B. What do you like to do?
C. What’s your address?
【答案】:1.C 2. B 3. B 4. A 5.A
【解析】:1. How old are you? 你多大了？
2. How tall are you? 你有多高？
3. Let’s get to work .让我们开始上课吧。句中定的get 意为“开始”，后接带to 的不定式。
4. He is 1.5 metres tall. 1.5 metres ，1.5米。用复数。
5. How do you go to school? 你是怎样来上学的？是对对方上学交通方式的询问。
What do you like to do? 你喜欢做什么活动？是对对方兴趣爱好的询问。
What’s your address? 你的家庭住址是什么？是对对方家庭地址的询问。
四．选择合适的答语。
A. My birthday is December 15.
B. I am 1.4 metres tall.
C. I’m nine.
D. Yes, he is.
E. You’re 1.3 metres tall.
【答案】:1.C 2. B 3.E 4.A 5.D
【解析】; 1. How old are you? 你多大了？ I’m nine.我9岁了。
2. How tall are you? 你有多高？I am 1.4 metres tall.我1.4米高。
3. How tall am I? 我多高？ You’re 1.3 metres tall.你1.3米高。
4. When is your birthday? 你什么时候生日？My birthday is December 15.
我12月15日生日。
5. Is Steven ten years old? Steven 10岁了吗？Yes, he is. 是的，他是。一般疑问句的肯定回答，主语+be动词。
五．阅读对话，判断正（T) 误(F)。
Lucy: Hello, Steven! Today is sunny. Let’s go to the park to play.
Steven: OK! The park is far from the school. We can go to the park by bus.
Lucy: That’s a good idea. I like to fly a kite. What about you?
Steven: I like to play ping-pong.
Lucy: In the morning we can fly a kite. And in the afternoon, we can play ping-pong.
（ ）1. Today is a cloudy day.
（ ）2. The park is far from the school.
（ ）3. Lucy likes to play with her toys.
（ ）4. Steven likes to play ping-pong.
（ ）5. They go to the park on foot.
【答案】： 1.F 2.T 3.F 4.T 5.F
【解析】： 1.文章第一句 Today is sunny. 今天是晴朗的一天。所以a cloudy day 错。
2. 文章第二句 The park is far from the school. 公园离学校很远。正确。
【精品】Unit 3 Lesson 18 Maddy the Monster（教案）
冀教版-四年级英语下册
一、教学内容 Lesson 18 Maddy the Monster
二、教学目标
1、知识目标
⑴掌握四会词汇：monster, family, sit, easy.
⑵学生能就故事进行提问和回答。
⑶学生能使用手偶复述这个简单的故事。
2、能力目标
在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话。
3、情感态度目标
1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2培养学生在每天的生活中试着模仿和运用英语。
3.鼓励学生大胆自信地运用英语进行交流。
三、教学重难点
重点：1.学生能听懂、会说、认读词汇： monster， family，sit，easy 等词。2. 学生能听懂和理解这一简单的故事。
3.学生能使用手偶复述这个简单的故事。
难点：学生能使用手偶复述这个简单的故事。
四、教学准备
教师准备多媒体课件、录音机、磁带。一张麦迪的大挂图。
五、教学过程
Step 1: Warm-up
Free Talk.师生问候。
Hello, boys and girls. How are you today?
--- Fine, thanks. How are you?
I'm fine. Nice to see you.
Are you ready for English class? (Yes)
What can you tell me about yourself?
Let's sing
播放一遍歌曲 “How do you go to school ?” 并欣赏。(第十六课Let’s chant )
Step 2: Presentation and Practice
情景引入
T：同学们你们如果你们遇到一个大怪物，你会是什么表现？
让同学们展开讨论。激发学习本课的兴趣。
新概念New concepts：Story time : Mr. Moon's Birthday
教师事先出示故事中的生熟单词，帮助学生更好地理解故事。
monster 怪物 （名词） family 家庭/家人（名词）
sit 坐（动词） easy 容易 （形容词）
二、读前活动：给学生几分钟时间看书上的图片，浏览每幅图片，讨论讲的什么。（这部分可以用汉语教授）
三、阅读活动：
1.教师用课件依次出示每幅图片，提出问题？学生根据图片讨论回答问题。
Panel 1: What do you see in the picture?
Who is Maddy?
Panel 2: What do you see in the picture？
Who is Ann?
What’s her address?（复习家庭住址的询问方式与回答）
Panel 3: How old is Maddy? (复习有关年龄的询问方式与回答 )
Is Maddy young?
Panel 4: How tall is Maddy?
How tall is Ann? (复习有关身高的询问方式与回答 )
Panel 5: Look at Maddy and Ann. How do they go to school?
(复习有关上学的交通方式的询问与回答).
2. 教师出示课文视频，随着图片依次出示答案，学生核对。
3.大声朗读：老师慢慢领读课文，加手势激趣。再读，注意语音语调。
4.再次播放故事的视频文件。学生先视听一遍，然后再跟读。
（教师可以根据学生的朗读情况，播放录音次数。）
5.学生小组合作，自由朗读故事。教师巡视指导。
四、读后练习
1.Read and write
2. Learning from the story 让学生说一下，从故事中了解到什么。
Do you like Maddy? Why?
3. Let’s voice
播放视频，但是要关闭声音，学生为故事配音。
Step 4: Additional activities拓展活动
Retell the story根据提示复述故事。
