【精品】五年级下英语（练习）
Module3
Unit2-Period2
外研社三起点（2014秋）
一.翻译下面词语。
1菜肴
_________
2.不同的
_________
3.早餐
_________
4.传统的
________
5.晚餐
_________
6.今晚
_________
7.午餐
_______
8.三明治
__________
9.美味的
______
10.汉堡包
________
答案：
1.dish
2.different
3.breakfast
4.traditional
5.dinner
6.tonight
7.lunch
8.sandwich
9.delicious
10.hamburger
2.用适当的形式填空。
1.They
________(be)
going
to
have
breakfast.
2.Amy
had
a
sandwich
because
she____
(like)
hamburgers.
3.Many
years
ago,
she_________(cook)
on
a
fire.
4.Let’s___________(go)
to
the
supermarket.
5.He
__________(drink)
milk
last
night.
答案：1.are
2.likes
3.cooked
4.go
5.drank
解析：
1.are
they是复数故be动词用are。
2.likes
主语she是第三人称单数，用三单形式。
3.cooked
many
years
ago
表示过去故要用过去式。
4.go
祈使句动词用原型。
5.drank
last
night表示故去
故用过去式。
三.按要求改写句子。
1.He
had
eggs
and
sausages
for
breakfast
yesterday
.(对划线部分提问)
__________________________________________________________
2.
She’s
going
to
drink
milk
on
Friday.(
对划线部分提问)
__________________________________________________________
3.
She
bought
five
apples
four
days
ago
.(
对划线部分提问)
__________________________________________________________
4.
She
drank
milk
last
night
.
(对划线部分提问)
__________________________________________________________
5.
His
little
sister
is
ten
.
(对划线部分提问)
__________________________________________________________
答案：
1.When
did
he
have
eggs
and
sausages
for
breakfast
2.What
is
she
going
to
drink
on
Friday
3.How
many
apples
did
she
buy
four
days
ago
4.Who
drank
milk
last
night.
5.Whose
little
sister
is
ten？
解析：
1.yesterday昨天，是时间，对时间提问用when。
When
did
he
have
eggs
and
sausages
for
breakfast
2.Milk牛奶是东西，因此提问用what。
What
is
she
going
to
drink
on
Friday
3.对数字提问用how
many.....
How
many
apples
did
she
buy
four
days
ago
4.对人进行提问用who,
who+句子？
Who
drank
milk
last
night.
4．选择正确的答句。
（
）1.
What
did
she
have
for
lunch
（
）2.
Does
Amy
like
Chinese
food
（
）3.
What
are
you
going
to
drink
afternoon
（
）4.
Where
are
the
books
about
food
（
）5.
Can
I
have
a
hamburger,
please
A.She
had
sandwich.
B.Yes.
Here
you
are.
C.They’re
on
Shelf
D.Yes,
she
does.
E.I’m
going
to
drink
juice.
答案：
ADECB
解析：
1.A
问：你午饭吃的什么？
答：我吃的三明治。
2.D
问：她喜欢中餐吗？
答：是的，她喜欢。
3.E
问：下午你想喝什么？
答：我想喝果汁。
4.C
问：关于食物的书在哪里？
答：他们在架子上。
5.B
问：我能吃一个汉堡包吗？
答：可以，给你。
5．连词成句。
1.hamburger
she
had
a
milk
for
and
breakfast.
_______________________________________________
2.I
an
to
apple
my
gave
friend.
_______________________________________________
3.cook
what
is
going
she
to
tonight
_______________________________________________
4.does
because
she
not
sandwich
like
.
_______________________________________________
答案：
1.She
had
a
hamburger
and
milk
for
breakfast.
翻译：她早饭吃的是一个汉堡包和牛奶。
2.I
gave
an
apple
to
my
friend.
翻译：我给了一个苹果给我的朋友。(共26张PPT)
What
food
do
you
like
What
did
you
have
for
breakfast
this
morning
What
are
you
going
to
have
for
dinner
tonight
Free
talk
Sam
Lingling
Yes,she
does.
Chinese
food
Amy
ea/ee
/i:/
ea/ee
/e/
开口小一些，
绵羊音
ea/ee
/ /
ea/ee
/e /
ere/eir
/e /
全班分成男生组，女生组，
分别朗读字母组合以及单词。
学生四人一组，
分别讨论写出更多含有课本字母组合的单词，并且教会其他小组的成员这些新单词。
What
are
they
What
food
do
you
like
toast
:吐司
jam：果酱
the
very
best:
最喜欢的，最好的。
全班分成两组，
分别演唱歌曲内容，
老师评出优秀小组。
Do
a
survey
老师出示采访表格，学生采访同班同学昨天早上吃了什么，
然后用英语句子说一说你的采访结果。
Feifei
had
a
hamburger
,
an
egg
and
milk
for
breakfast
yesterday.
活动一
家庭作业
1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。
2.向爸爸妈妈演唱今天学习的韵律，并且让他们评价。
3.预习下一节课的内容。【精品】五年级下英语（教案）
Module3Unit2-Period2
外研社三起点（2014秋）
【教学目标】
复习单词：
Gave
very
much
tonight
复习句型并且能够应用这些句子:
What
did
you
eat/drink
last
night
I
ate/drank…
能够掌握字母组合的发音以及单词的发音：
ea
ee
ea
ear
ear
ere
ier
Teacher
head
ear
bear
where
See
bread
hear
pear
their
能够理解课本的韵律，并且正确的朗读韵律。
【教学重难点】
能够掌握字母组合的发音以及单词的发音。
能够理解课本的韵律，并且正确的朗读韵律。
能够灵活的应用一般过去时和一般现在时。
【课前准备】
1.本单元插图。
2.Unit2第二课时教学课件。
3.录音带，视频内容。
【教学流程】
Step
1:
热身运动
1.口语交流：
T：Good
morning,
boys
and
girls.
How
are
you
today
S:
I
am
pretty
good.
How
about
you
T:
Wow,
thank
you.
I
am
great.
What
food
do
you
like
S:
I
like........
T:What
did
you
have
for
breakfast
this
morning
S:
I
had.....
T:
What
are
you
going
to
have
for
dinner
tonight
S:
I
am
going
to
have......
通过口语交流，复习应用不同的时态描述自己的饮食。
Step
2:
呈现新课
(1)复习课文
1.老师播放Listen
and
read的录音，学生跟着视频一起复习对话内容。
2.学生根据复习的内容，完成课本的问题。
3.老师讲解正确答案。
（二）Listen
and
say
1.老师出示课本的字母组合ea,
ee以及单词，老师带领学生朗读单词。
并且总结字母组合ea,
ee的发音。
ea/ee
/i:/
嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部尽力向上抬起，嘴角往两边张开，流出微笑的表情。
2.老师用同样的方式教学其他字母组合以及单词发音。
3.老师播放录音，学生跟着录音一起朗读字母组合以及单词发音。
（四）Listen
and
say
then
chant
1.老师出示课本的食物，请学生用英语说一说这些食物的名称。
2.然后老师询问学生喜欢哪些食物：
I
like.......
3.老师播放诗歌录音，学生第一遍听掌握韵律的主要内容。
4.学生打开课本，老师讲解诗歌中文意思以及新短语和单词。
The
very
best
最好的....最喜欢的.....
5.学生跟着录音一句一句朗读诗歌内容，注意指读。
6.全班分成两组，分别演唱歌曲的内容，老师评出优秀小组。
Step
3：巩固与扩展
活动一：Do
a
survey
老师出示采访表格，学生采访同班同学昨天早上吃了什么，
然后用英语句子说一说你的采访结果。
Feifei
had
a
hamburger
,
an
egg
and
milk
for
breakfast
yesterday.
Step
4：家庭作业
Writing
blackboard(板书):
Module3
Unit2
Sam
ate
four
hamburgers
单词：
eat
ate
give gave
have
had
句子：
What
did
you
eat/have yesterday
I ate/had
…
字母组合以及单词发音：
ea
ee
ea
ear
ear
ere
ier
Teacher
head
ear
bear
where
See
bread
hear
pear
their
