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《来自地球的力》教学设计
【教学目标】
1、知识与技能
(1) 通过常见事例或实验，了解重力
(2) 知道重力的 大小与物体质量的关系，并能用来进行简单计算。
(3) 知道重力的方向及其在生活实践中的应用。
（4）了解重心及不同形状物体重心的确定方法。
2、过程与方法
经历探究“重力大小”的过程；在通过对实验数据的比较、分析，从而获得知识的过程中，学会运用比例、推理等科学的思维方法。 www-2-1-cnjy-com
3、情感态度和价值观
体验探究的乐趣；在探究过程中培养实事求是的科学态度；注意观察学生探究的过程，对学生的情感态度与价值观进行适时评价。2-1-c-n-j-y
【教学重点】
重力的产生、重力的大小 与物体质量的关系、重力的方向、重心及不同形状物体重心的确定方法。
【教学难点】
重力不是地球对物体的吸引力、竖直向下与垂直向下不同、建构重心概念用到的研究方法、形状规则的不同物体重心的判断。21·世纪*教育网
【教学方法】
观察法、实验法、比较法、归纳 法
【课前准备】
弹簧测力计、钩码、重锤线、水准仪、球体、长方体、调羹。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
导入新课
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衣服上的水为什么会向地面下落？
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水为什么从高处往低处流？
一切物体在失去支持的时候都要向地面降落．这是因为地球对它周围的物体有引力，能把它们拉向地面．
二、新课讲解
（一）、重力
1、由于地球对物体的吸引而使物体受到的力叫做重力。重力通常用字母G来表示。
注意：地面附近的一切物体都要受到地球的吸引作用。
2、重力的施力物体是地球
正是由于重力的作用，水往低处流，抛出去的物体都会落向地面。
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熟透了的苹果会自动从树上落下。在苹果树下纳凉的牛顿正是受这一现象的启发，开始探索万有引力的奥秘。
3、力的作用是相互的
理论研究表明地球与物体之间的吸引作用也是相互的。
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地球吸引物体的同时，物体对地球同样也有吸引力的作用。
注意：
重力是物体由于受到地球的吸引而产生的，但 ( http: / / www.21cnjy.com )重力不是地球对物体的吸引力，这是因为地球的吸引作用不仅仅是产生重力（把物体拉向地面），还有带着物体绕地球转动的作用。认为重力就是地球的吸引力是不正确的。21*cnjy*com
信息窗
古希腊哲人亚里士多德认为，地球上的每一个物体都有回归其天然处所的趋势。因此，如气、火类的轻物质能向上飘，土和水类的重物质会向下落。【来源：21cnj*y.co*m】
后来，经过不少科学家的努力，终于由牛顿揭示了重物下落的原因和规律，否定了亚里士多德的说法。
（二）、重力的大小
1、 物体所受重力的大小可以用弹簧测力计来测量
用弹簧测力计测量重力的方法：
将被测物体挂在弹簧测力计下方，物体静止时，弹簧测力计的示数即为被测物体的重力。
物重物体所受重力的大小简称物重。
2、实验探究：探究物重与物体质量的关系
(1)实验器材
钩码、弹簧测力计、质量为50g的钩码6只
(2) 实验步骤：
①．取一个钩码挂在弹簧测力计的下端，物体静止时读出弹簧测力计的示数即为物体的重力。
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②逐渐增加1、2、3……5只钩码分别测出它们所受重力记下弹簧测力计每一次的示数，并填在下表中。
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(3) 实验视频：
(4) 实验记录：
钩码数 质量m/kg 物重G/N 物重跟质量的比值G/m（N kg-1)
1 0.05 0.49 9.8
2 0.10 0.98 9.8
3 0.15 1.47 9.8
4 0.20 1.96 9.8
5 0.25 2.45 9.8
6 0.30 2.94 9.8
(5) 实验结论：
①.物体所受重力的大小跟它的质量成正比，其比值是定值，约等于9.8N/kg。
②.字母g表示一个物体的物重跟这个物体的质 ( http: / / www.21cnjy.com )量之比，g=9.8N/kg，它表示质量为1kg的物体受到的重力约为9. 8N。在精确度要求不高的情况下，可取g=10N/kg。
③.物重跟质量的关系式是 ，G/m = g 或 G=mg
典例精析
例题:张华同学的质量是50 kg，他的体重是多少牛？王芳同学的体重是392N，她的质量是多少千克？
已知：张华同学的质量m1=50kg，王芳同学的体重G2=392 N。
求：张华同学的体重G1，王芳同学的质量m2。
解：根据G = mg，得
G1=m1g =50 kg×9.8 N/kg=490 N,
m2==G2/g=392N/9.8N/kg= 40 kg
答：张华同学的体重是490N，王芳同学的质量是40 kg。
(三)、重力的方向
思考1：悬挂电灯的电线，静止时总是怎样下垂？
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电线总是竖直下垂。
思考2：拿在手里的物体，放手后物体怎么下落？
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手里的物体放手后物体总是竖直下落。
实验表明任何物体所受重力的方向都是竖直向下的。
1.重力的方向总是竖直向下的。
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思考：重力的方向能说成垂直向下吗？
“竖直”与“垂直”不同。“竖直”是指与水平 ( http: / / www.21cnjy.com )面垂直的方向，而“垂直”是指与某个面成90度角。只有在 水平面上，“竖直向下”与“垂直向下”才是一致的。
2、重垂线
( http: / / www.21cnjy.com )
人们在一根线下吊一个重物，就做成一根重垂线。
用重垂线可以指示重力的方向——竖直向下。
3、重垂线的应用
重垂线多用于建筑测量还可以检查工作台面是否水平，检查墙壁上的画是否挂正。
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学以致用
1、小球沿斜面加速下滑,下列关于小球所受重力的示意图中正确的是( )
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A. A B. B C. C D. D21教育网
答案：C
2、下图所示的年画的长边与重垂线不平行,为了把年画贴正,则下列操作方法中正确的是 ( )
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A.换用质量大的重锤；
B. 上下移动年画的位置；
C. 调整年画,使年画的长边与重垂线平行；
D. 调整重垂线,使重垂线与年画的长边平行
答案：C
四、重力的作用点—重心
1.重心
物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中作用在一个点上，这个点叫做物体的重心。www.21-cn-jy.com
重心是物体所受重力的作用点。
2、质地均匀、外形规则的物体的重心，在它的几何中心上．
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活动：寻找汤匙的重心
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把汤匙放在手指上，仔细调节支撑汤匙的支点，使其在手指上平衡，这时就可知道汤匙的重心就在支点上方。
3.不规则物体重心
（1）质量不均匀、外形不规则物体的重心可以用悬挂法确定。
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（2）用悬挂法确定不规则物体重心视频
思考讨论1：物体的重心一定在物体上吗？
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不一定在物体上，如图空心球它的重心在球心而不再球面上。
思考讨论2：物体的形状发生改变,它的重心位置会发生改变吗？
物体的形状发生改变时，重心位置可能会发生改变。影响物体重心位置的(1)质量分布(2)物体的形状。
学以致用
下列关于重心的说法中，正确的是（ ）
A.物体所受重力的作用点叫做重心；
B.物体的重心处才受到重力作用；
C.质量分布均匀的圆锥体的重心；
在其轴线的中点；
D.球体的重心总在球心。
答案：A
信息窗
阅读课本115页思考并回答下面问题：
1、提高稳度的方法主要有哪两种？
参考答案：一是增大支承面；二是降低重心。
2、提高稳度的诀窍有哪些 并举例说明。
(1)增大支撑面
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(a)起重汽车放下支脚扩大支承面
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(b)台灯有个大底座
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(c)下大上小的茶壶
(2)降低重心来提高稳定程度
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各种车辆都把底盘做得很重，重心降得很低。
赛车选手几乎是平躺在轮子之 ( http: / / www.21cnjy.com )间．在用卡车装贷时，要注意把重的货物装在下面，轻的装在上面，而且货物不能装得过高。都是利用降低重心来提高稳定程度。
如果能把重心降到支点以下，还可以出现一些不可思议的平衡。
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不倒翁
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小丑娃娃 怪鸟
3、假如突然失去重力我们的生活会怎样呢
(1)我们可以在天花板上睡觉。
(2)我们不能用普通的杯子喝水。
(3)轻轻一跳可以离开地球。
(4)我们可以像鸟一样在天空中飞。
……
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失重现象失重时没有重力但有质量。弹簧测力计不能测量重力但可以测量拉力。
巩固提升
1、体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动（如图），图中能正确表示铅球所受重力的方向的是（ ）21世纪教育网版权所有
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A B C D
答案：C
2.航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体能锻炼，下述活动中可采用的是（ ）
A.举哑铃
B.在跑步机上跑步
C.用弹簧拉力器健身
D.引体向上
答案：C
3.一质量分布均匀的直铜棒，它的重心在 ( http: / / www.21cnjy.com )它的 ，水平放置、竖直放置或倾斜放置时它的重心位置 （选填“改变”或“不变”），如果把铜棒变成弧形，它的重心 （选填“改变”或“不变”）。21cnjy.com
答案：几何中心 不变 改变
4.小明踢足球时脚感到疼说明 ( http: / / www.21cnjy.com ) ；他能踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和 有关，飞行中球最终落向地面是由于受到 作用。21·cn·jy·com
答案：力的作用是相互的；作用点；重力。
5、如图所示，所受重力大小为G的物体静止在斜面上，请在图中画出物体所受重力的示意图．
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答案：
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四、课堂小结
1.重力定义：
由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
2.重力的大小：
物体所受的重力与物体的质量成正比。即G=mg
3.重力的方向：竖直向下
4.重力的作用点：在物体的重心上。
【板书设计】
来自地球的力
一、重力
由于地球对物体的吸引而使物体受到的力叫做重力.
二、重力的大小
物体所受的重力与物体的质量成正比。即G=mg
三、重力的方向
竖直向下
四、重力的作用点—重心
物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中作用在一个点上，这个点叫做物体的重心。2·1·c·n·j·y
重心是物体所受重力的作用点。
【教学反思】
虽然学生在日常生活中对重力有模糊的 ( http: / / www.21cnjy.com )认识，但重力的概念比较抽象，因此用日常生活中常见的现象，如：衣服上的水为什么会向地面下落，水总是从高处流向低处等动画，很自然的引入课题。使学生直观的理解物体所受力的施力物体可能是地球，方向应该是指向地面的，这既能方便引入新课，又能降低学习重力方向时竖直与垂直的区别。再通过实验，探究重力的大小、方向和作用点。信息窗中的阅读材料，有利于加深学生对重心与稳度关系的理解。【来源：21·世纪·教育·网】
通过视频、课件、实验演示，有效的激发学生的学 ( http: / / www.21cnjy.com )习兴趣，同时通过小组合作探究、归纳出重力的大小和质量的关系，不仅突破了本节课的重点，同时培养了学生的实验能力和合作探究的能力；通过自制重垂线的过程不仅突破了本节课的难点，也培养了学生动手能力和将科学知识应用于日常生活和社会实践的意识，正所谓物理源于生活，又用于生活。
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《来自地球的力》练习
一、单选题
1、下列关于物体重心的说法正确的是( ).
A. 对于同一物体,放在地球不同位置上时,其重心不同
B. 物体的重心一定在它的几何中心上
C. 物体的重心一定在物体上
D. 对于粗细均匀且质地均匀的铁棒,重心在铁棒的中心上
2、如图所示是小伟跳远时的情景,起跳后在空中运动状态发生改变是由于(不计空气阻力)( )
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A. 不受力 B. 受重力作用
C. 受推力作用 D. 受惯性力作用
3、巴西世界杯首场比赛于2014年6月13日凌晨举行,东道主巴西队与克罗地亚队对垒,比赛时足球沿水平地面向前滚动如图所示,能正确表示足球所受重力方向的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )【来源：21·世纪·教育·网】
A. A B. B C. C D. D
4、关于重力,下列说法中不正确的是 ( )
A. 足球的重心在球心
B. 宇航员杨利伟从地面到太空质量不变,其所受重力也不变
C. 砌墙时用铅垂线确定方向科用的是重力方向总是竖直向下
D. 跳水运动员在下落过程中越落越快,主要是因为受到重力
5、下列关于重力的说法中,错误的是 ( ).
A. 地球上的所有物体都受到重力的作用
B. 重力作用不需要地球与物体相互接触
C. 玩具“不倒翁”不倒就是重力作用的结果
D. 走钢丝的运动员,手中都握有一根长杆是表演的需要
6、建筑工人砌墙时,常利用铅垂线来检查墙砌得是否竖直,如图甲。一堵南北走向的墙上,所挂铅垂线如图乙所示,则这堵墙一定是( )
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A. 向东倾斜 B. 向南倾斜
C. 向西倾斜 D. 向北倾斜
7、关于质量和重力,下列说法正确的是( )
A. 质量和重力是不同单位表示的同一个物理量
B. 物体的质量随它所在各地的重力的改变而改变
C. 在不同地点,物体的质量是会发生改变的,而重力是不变的
D. 质量是物体本身的一种属性,而重力是由物体相互作用而产生的
8、如果没有重力,下列说法不正确的是 ( ).
A. 河水不再流动,再也看不见大瀑布
B. 人一跳起来就离开地球,再也回不来
C. 物体将失去质量
D. 杯子里的水倒不进嘴里
二、填空题
9、关于“9.8N/kg”所表示的物理意义是 。21·cn·jy·com
10、物体重力的施力物体是____；生活中常用重锤线来判断墙壁是否竖直，其物理道理是________。21·世纪*教育网
11、载人飞船在月球降落后，其受到的月 ( http: / / www.21cnjy.com )球的吸引力是地球上的1/6，若宇航员的质量为60kg，那么宇航员在月球上的质量为 kg， 受到的吸引力大约为 N。www-2-1-cnjy-com
三、解答题
12、远距离货物流通大多采用集装箱运输,某规格的集装箱参数如下表所示。
类型 内长/m 内宽/m 内高/m 自身质量/t 载货重/t
普通箱 5.93 2.35 2.35 2.3 25
(1)若g=10 N/kg,该集装箱装满货物时总质量为27.3 t,则总重力为多少
(2)若该集装箱箱体所用材料密度ρ=2.5×103 kg/m3,则该箱体所用材料体积为多少
《来自地球的力》参考答案
1、【答案】 D
( http: / / www.21cnjy.com )2、【答案】B
【解析】题目针对的是起跳后在空中的过程,这个过程在不计空气阻力的情况下,只受到重力。
3、【答案】C
【解析】重力的方向竖直向下,故C正确。
4、【答案】B
【解析】本题考查重力及其应用。重力的作用 ( http: / / www.21cnjy.com )点叫重心,规则形状物体的重心在其几何中心上,足球的重心位置在球心上,A正确;宇航员从地面到太空中,质量不随位置的改变而改变,但重力因远离地球而变小,B错误;重力的方向总是竖直向下的,铅垂线就是应用了重力方向的特点,C正确;跳水运动员在下落时,重力与运动的方向基本一致,重力起到加速作用,D正确。故本题选B。21教育网
5【答案】D
【解析】走钢丝运动员手握长杆是为了调节重心,使重心位于钢丝正上方,故D错.
6、【答案】C
【解析】因为重力的方向总是竖直向下,如果墙和 ( http: / / www.21cnjy.com )重垂线平行,即墙壁就是竖直的,由图乙可知铅垂线上端与墙紧靠,下端铅垂线的位置在墙的西侧,故墙向西倾斜。故选C。
7、【答案】D
( http: / / www.21cnjy.com )8、【答案】C
【解析】质量是物体本身的属性,与重力无关, 如果没有重力,物体也不会失去质量,所以C选项不正确,应选C.21cnjy.com
9、【答案】质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
【解析】9.8N/kg表示质量为1kg的物体受到的重力为9.8N；，表示重力和质量的关系。
10、【答案】地球；重力的方向总是竖直向下
【解析】物体重力的施力物体是地球。生活中常用重锤线来判断墙壁是否竖直，其物理道理是重力的方向总是竖直向下的。www.21-cn-jy.com
11、【答案】60；98
【解析】质量是物体的一种属性，与物体 ( http: / / www.21cnjy.com )的位置无关，故宇航员在月球的质量与地球上的质量相等，仍为60kg；宇航员在地球上的重力为G地=mg=60kg×9.8N/kg=588N；在月球上的重力为G_月=G_地/"6" ="588N" /6=98"N" 。2·1·c·n·j·y
12、（1）【答案】总质量m=27.3 ( http: / / www.21cnjy.com ) t=27.3×103 kg,
集装箱装满货物受到的总重力G=mg=27.3×103 kg×10N/kg=2.73×105 N
（2）【答案】该箱体所用材料体积为V==0.92m3
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来自地球的力
物理沪科版 八年级上册第6章4节
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导入新课
观察下面的图片思考：
衣服上的水为什么会向地面下落？
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一切物体在失去支持的时候都要向地面降落．这是因为地球对它周围的物体有引力，能把它们拉向地面．
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水为什么从高处往低处流？
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新课讲解
一、重力
1、由于地球对物体的吸引而使物体受到的力叫做重力。重力通常用字母G来表示。
注意：地面附近的一切物体都要受到地球的吸引作用。
2、重力的施力物体是地球
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新课讲解
正是由于重力的作用，水往低处流，抛出去的物体都会落向地面。
熟透了的苹果会自动从树上落下。在苹果树下纳凉的牛顿正是受这一现象的启发，开始探索万有引力的奥秘。
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3、力的作用是相互的
理论研究表明地球与物体之间的吸引作用也是相互的。
地球吸引物体的同时，物体对地球同样也有吸引力的作用。
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重力是物体由于受到地球的吸引而产生的，但重力不是地球对物体的吸引力，这是因为地球的吸引作用不仅仅是产生重力（把物体拉向地面），还有带着物体绕地球转动的作用。认为重力就是地球的吸引力是不正确的。
新课讲解
注意：
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古希腊哲人亚里士多德认为，地球上的每一个物体都有回归其天然处所的趋势。因此，如气、火类的轻物质能向上飘，土和水类的重物质会向下落。
后来，经过不少科学家的努力，终于由牛顿揭示了重物下落的原因和规律，否定了亚里士多德的说法。
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二、重力的大小
1、 物体所受重力的大小可以用弹簧测力计来测量
将被测物体挂在弹簧测力计下方，物体静止时，弹簧测力计的示数即为被测物体的重力。
用弹簧测力计测量重力的方法：
物重物体所受重力的大小简称物重。
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2、实验探究：探究物重与物体质量的关系
(1)实验器材
钩码、弹簧测力计、质量为50g的钩码6只
①．取一个钩码挂在弹簧测力计的下端，物体静止时读出弹簧测力计的示数即为物体的重力。
(2) 实验步骤：
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②逐渐增加1、2、3……5只钩码分别测出它们所受重力记下弹簧测力计每一次的示数，并填在下表中。
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(3) 实验视频：
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新课讲解
钩码数 质量 m/kg 物重 G/N 物重跟质量的比值G/m（N kg-1)
1 0.05
2 0.10
3 0.15
4 0.20
5 0.25
6 0.30
0.49
0.98
1.47
1.96
9.8
9.8
9.8
9.8
9.8
9.8
2.45
2.94
(4) 实验记录：
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①.物体所受重力的大小跟它的质量成正比，其比值是定值，约等于9.8N/kg。
②.字母g表示一个物体的物重跟这个物体的质量之比，g=9.8N/kg，它表示质量为1kg的物体受到的重力约为9. 8N。在精确度要求不高的情况下，可取g=10N/kg。
③.物重跟质量的关系式是 ，= g 或 G=mg
(5) 实验结论：
教学目标
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教学目标
典例精析
例题:张华同学的质量是50 kg，他的体重是多少牛？王芳同学的体重是392N，她的质量是多少千克？
已知：张华同学的质量m1=50kg，王芳同学的体重G2=392 N。
求：张华同学的体重G1，王芳同学的质量m2。
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解：根据G = mg，得
G1=m1g =50 kg×9.8 N/kg=490 N,
m2=== 40 kg
答：张华同学的体重是490N，王芳同学的质
量是40 kg。
教学目标
典例精析
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三、重力的方向
思考1：悬挂电灯的电线，静止时总是怎样下垂？
教学目标
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电线总是竖直下垂。
思考2：拿在手里的物体，放手后物体怎么下落？
教学目标
新课讲解
手里的物体放手后物体总是竖直下落。
实验表明任何物体所受重力的方向都是竖直向下的。
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教学目标
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1.重力的方向总是竖直向下的。
G
“竖直”与“垂直”不同。“竖直”是指与水平面垂直的方向，而“垂直”是指与某个面成90度角。只有在 水平面上，“竖直向下”与“垂直向下”才是一致的。
思考：重力的方向能说成垂直向下吗？
教学目标
新课讲解
人们在一根线下吊一个重物，就做成一根重垂线。
2、重垂线
用重垂线可以指示重力的方向——竖直向下。
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教学目标
新课讲解
重垂线多用于建筑测量还可以检查工作台面是否水平，检查墙壁上的画是否挂正。
3、重垂线的应用
1、小球沿斜面加速下滑,下列关于小球所受重力的示意图中正确的是( )
A. A B. B C. C D. D
A
B
C
D
C
教学目标
学以致用
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2、下图所示的年画的长边与重垂线不平行,为了把年画贴正,则下列操作方法中正确的是 ( )
换用质量大的重锤；
B. 上下移动年画的位置；
C. 调整年画,使年画的长边与重垂线平行；
D. 调整重垂线,使重垂线与年画的长边平行。
C
教学目标
学以致用
重锤
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新课讲解
四、重力的作用点—重心
1.重心
物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中作用在一个点上，这个点叫做物体的重心。
重心是物体所受重力的作用点。
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2、质地均匀、外形规则的物体的重心，在它的几何中心上．
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活动：寻找汤匙的重心
把汤匙放在手指上，仔细调节支撑汤匙的支点，使其在手指上平衡，这时就可知道汤匙的重心就在支点上方。
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3.不规则物体重心
（1）质量不均匀、外形不规则物体的重心可以用悬挂法确定。
A
B
A
B
C
E
D
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(2)用悬挂法确定不规则物体重心视频
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思考讨论1：物体的重心一定在物体上吗？
不一定在物体上，如图空心球它的重心在球心而不再球面上。
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思考讨论2：物体的形状发生改变,它的重心位置会发生改变吗？
物体的形状发生改变时，重心位置可能会发生改变。影响物体重心位置的(1)质量分布(2)物体的形状。
下列关于重心的说法中，正确的是（ ）
A.物体所受重力的作用点叫做重心；
B.物体的重心处才受到重力作用；
C.质量分布均匀的圆锥体的重心；
在其轴线的中点；
D.球体的重心总在球心。
学以致用
A
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新课讲解
信息窗
1、提高稳度的方法主要有哪两种？
2、提高稳度的诀窍有哪些 并举例说明。
(1)增大支撑面
阅读课本115页思考并回答下面问题：
参考答案：一是增大支承面；二是降低重心。
新课讲解
(a)起重汽车放下支脚扩大支承面
(b)台灯有个大底座
(c)下大上小的茶壶
新课讲解
新课讲解
(2)降低重心来提高稳定程度
各种车辆都把底盘做得很重，重心降得很低。
赛车选手几乎是平躺在轮子之间．在用卡车装贷时，要注意把重的货物装在下面，轻的装在上面，而且货物不能装得过高。都是利用降低重心来提高稳定程度。
新课讲解
如果能把重心降到支点以下，还可以出现一些不可思议的平衡。
不倒翁
螺帽
螺帽
小丑娃娃
怪鸟
新课讲解
3、假如突然失去重力我们的生活会怎样呢
(1)我们可以在天花板上睡觉。
(2)我们不能用普通的杯子喝水。
(3)轻轻一跳可以离开地球。
(4)我们可以像鸟一样在天空中飞。
……
失重现象失重时没有重力但有质量。弹簧测力计不能测量重力但可以测量拉力。
新课讲解
巩固提升
1、体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动（如图），图中能正确表示铅球所受重力的方向的是（ ）
C
A B C D
C
巩固提升
2.航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体能锻炼，下述活动中可采用的是（ ）
A.举哑铃
B.在跑步机上跑步
C.用弹簧拉力器健身
D.引体向上
巩固提升
3.一质量分布均匀的直铜棒，它的重心在它的 ，水平放置、竖直放置或倾斜放置时它的重心位置 （选填“改变”或“不变”），如果把铜棒变成弧形，它的重心 （选填“改变”或“不变”）。
几何中心
不变
改变
4.小明踢足球时脚感到疼说明 ；他能踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和 有关，飞行中球最终落向地面是由于受到 作用。
巩固提升
力的作用是相互的
作用点
重力
巩固提升
5、如图所示，所受重力大小为G的物体静止在斜面上，请在图中画出物体所受重力的示意图．
G
教学目标
课堂小结
本课小结
4.重力的作用点：
3.重力的方向：
由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G。
物体所受的重力与物体的质量成正比。即G=mg
竖直向下。
1.重力定义：
2.重力的大小：
在物体的重心上。
谢 谢！
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