Unit1 How tall are you第三课时达标检测
一、翻译下列句子
That’s the tallest dinosaur in this hall.
It’s taller than both of us together.
How tall are you?
4. I’m 1.65 meters.
二、写出下列形容词的比较级
1.big________ 2. small ________ 3.thin________
4. Heavy________ 5.strong________ 6.happy________
7. angry________8.hot________
三、把汉语和英语匹配
1. 你体重多少？ A. Sarah’s fish is smaller than Amy’s.
2. 我体重48公斤。 B. He is stronger than her.
3. 你比我重。 C. How heavy are you?
4. John 比Mike瘦。 D. I’m 48 kilograms.
5. 他比她强壮。 E. You’re heavier than me.
6. Sarah钓的鱼比Amy 的小。F. John is thinner than Mike.
四、连词成句
1. the. is that, giraffe, tallest(.)
2. taller, than, he, is, me(.)
3. heavy, you, are (?)
课件13张PPT。Unit 1 How tall are you?
B Let's learnThe green shoes are ________ than the black shoes.smallerbiggerThe black shoes are _________ than the green shoes比一比smallerbiggerheavierthinnerABA is __________ than B.B is __________ than A.heavierthinnerstrongABstrongerB is _________ than A.strongerlonglongerstrongsmallstrongersmallerbigthinbiggerthinnerfunnyfunnierheavierheavyLet's read 形容词比较级构成法:
1、一般情况下直接在后面加er，如：taller
2、重读闭音节（一个元音字母+一个辅音字母结尾），要双写最后一个辅音字母加er,如：thinner
3、以辅音字母加y结尾，把y改为i，再加er,如：heavier, happier
4、以e有结尾的,直接加r,如：nice--nicerstrongersmallerthinnerheavierWhat’s missing?biggerhis eyesher eyesHer eyes are _______ than his eyes.His eyes are ________ than her eyes.smallerbiggerDavidBob is _______ than David.David is ________ than Bob.heavierthinnerBob____ is …er than ______.Let’s sayHomework:
1.学生听录音读对话，掌握四会内容。
2.做配套练习。
Good bye!Unit 1 How tall are you第三课时
教学目标：
1.能够听说读写smaller,bigger,thinner,heavier,stronger.
2.能够运用上述单词描述事物和人物的特点。
3.了解形容词变为比较级的一些规则！
二、教学重点及难点：能够运用上述单词描述事物和人物的特点。
三、教学准备：PPT，录音机
四、教学过程：
1、warm-up（热身）
(1)日常口语练习
(2)复习
2、presentation（新课呈现）
Let’s learn
(1)教师拿出一双大人鞋子一双小孩的鞋子作比较，让一呈现单词bigger和smaller。（板书bigger和smaller）让学生观察bigger不同。21世纪教育网版权所有
(2)教师用PPT展示两张胖瘦人照片教授单词thinner和heavier（板书thinner和heavier），让学生观察heavier的不同。
（3）、出示健美教练的照片进而新授单词stronger。（板书stronger）
（4）、Let’s read:教师出示这几个单词卡，让学生比较它们的不同 ,总结出比较级变化规律。
（5）What’s missing!
（6）、放录音跟读单词。
（7）、教师出示图片，学生和自己的同伴自己练习，根据他们的实际情况，并让特征明显的同学上台表演。看谁做的又快又好。
3.practice(练习)
(1)Match and say
教师先示范和一名同学，鼓励学生说出又创意的句子，如：Mike’s fish is bigger than mine.21cnjy.com
S1:Sarah’s fish is ________________.
4.homework（家庭拓展）
（1）、学生听录音读对话，掌握四会内容。
（2）、做配套练习。
板书设计
Unit 1 How Tall Are You?
heavy---heavier, thin---thinner,
big---bigger small---smaller ,
strong---stronger.
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