课件25张PPT。童年真有趣！瞧，月夜，“我”正玩着踩影子，大人叫“我”回家睡觉，可是“我”想再多玩一会儿。不过，回家睡着了，“我”可以做各种各样的梦……第 一 课时一个接一个1.认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13个生字，会写“过、各、种、样、伙、伴、这”7个字。
2.有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。 读一读 jiē jiào zài gè zhǒng yàng
一个接一个 睡觉 再 各 种 各 样
zuò mèng huǒ bàn què qù zhè
做 梦 伙 伴 却响起 有趣 这样
jiào ? zài 觉再各我会认做mèng bàn huǒquè梦伙样伴却zuògè yàng jiē 接种zhǒngqù趣zhè这倒觉指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 这篇课文主要写了“我”每做一件事正高兴时被打断，却想到下一件事同样能给“我”带来快乐，。说一说课文主要写了什么？ 过guò 书写指导：注意“辶”要托住上面的“寸”。部首：辶组词：不过 过年造句：这本书很好，不过价格有点高。音序：B结构:半包围 各gè 书写指导：上宽下窄，“口”写得扁些。部首：口组词：各种 各方造句：商店里有各种好玩的玩具。音序：G结构:上下 种zhǒng 书写指导：左右两部分都要写窄一些。部首：禾组词：种类 麦种造句：超市里的饮料种类繁多。音序：Z结构:左右 样yàng 书写指导：右边中竖上不出头。部首：木组词：各种各样 样式造句：妈妈能用纸剪出各种样式的图案。音序：Y结构:左右 伙huǒ 书写指导：“火”字的点和端撇在“人”字的两边。部首：亻组词：伙伴 伙友造句：我和小明是最要好的伙伴。音序：H结构:左右 伴bàn 书写指导：“半”字的点与端撇在竖的两侧。部首：亻组词：同伙 伙伴造句：爷爷和奶奶是共同生活了五十年的好伴侣。音序：B结构:左右 这zhè 书写指导：第四笔是长点。部首：辶组词：这样 这里造句：孩子们这样过马路是很危险的！音序：Z结构:半包围 睡觉：
各种各样：
伙伴：
操场：
快乐：进入睡眠状态。
造句：天黑了，我要回家睡觉了。
具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。
造句：我有各种各样的玩具。
指共同参加某种组织或从事某种活动的人。
造句：我每天都和小伙伴们一起去上学。
供体育锻炼或军事操练用的场地。
造句：体育课上，同学们都在操场上做游戏。
感到幸福或满意。
造句：和小伙伴们在一起，我每天都觉得很快乐。shuì jiàoɡè zhǒnɡ ɡè yànɡhuǒ bàncāo chǎnɡkuài lè第一部分(第1节)写玩踩影子时大人叫“我”回家睡觉，“我”憧憬各种各样的梦。
第二部分(第2节)正做梦时大人叫“我”起床上学，“我”向往快乐的学校生活。
第三部分(第3节)“我”在和小伙伴们玩着跳房子时上课铃响了，“我”期待快乐有趣的课堂。初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了“我们”应该有时间观念，要养成良好的学习生活习惯。qjjzzq这 样各 种不 过伙 伴 ɡè zhǒnɡ bú ɡuò huǒ bàn zhè yànɡ做房子影子好梦故事踩跳讲听老师讲有趣的故事。???????????课件26张PPT。第 二 课时一个接一个1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2.理解课文内容，体会童年生活的乐趣。（重、难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
“一个接一个”表现了作者怎样的心态？
串珠问题：
1.我”在玩踩影子的游戏的时候大人叫“我”回家睡觉，“我”是怎么想的？
2.正做梦时大人叫“我”起床上学，“我”又是怎么想的？
3.玩跳房子的游戏时上课铃响了，“我”又是怎么想的？
听录音回顾课文 ài wǒ hǎo xiǎnɡ zài duō wán yí huìr a bú ɡuò huí jiā shuì
哎，我 好 想 再 多 玩 一会儿啊。不 过，回 家 睡
zháo le dào kě yǐ zuò ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ de mènɡ ne
着 了，到 可以 做 各 种 各 样 的 梦 呢！“唉”写出了“我”玩游戏被打断后的无奈，“好想”写出了“我”还想继续游戏的心理。“不过”是一个转折，表现出“我”积极乐观的心态。 从这段中你体会到了什么？阅读方法解密：认识感叹句概念：抒发强烈的感情，表示感叹语气的句子。
窍门：感叹句后用感叹号。 bié de hái zi yě shì zhè yànɡ ma yě xiànɡ wǒ yí yànɡ
别 的 孩子也 是 这 样 吗？也 像 我 一 样，
zhè me xiǎnɡ ma
这 么 想 吗？“这么想”指的是怎么想？指的是像“我”一样做一件事正高兴时被打断，能想到下一件事同样能给自己带来快乐。这是一种积极乐观的心态。这里两个问句，你感受到了什么？ 仿写：
小朋友，你有没有和“我”相似的经历，按课文的句式写一写。_______________________________________________________________________________________________________________________________________ 周末，在网上玩游戏的时候，就听妈妈叫着： “快去写作业！”唉，我好想再多玩一会儿啊。不过，写完作业，就可以痛痛快快地玩了！同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了少年儿童对美好生活的憧憬，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：“一个接一个”表现了作者积极乐观的心态。“一个接一个”表现了作者怎样的心态？1.我”在玩踩影子的游戏的时候大人叫“我”回家睡觉，“我”是怎么想的？
“我”在玩踩影子的游戏的时候大人叫“我”回家睡觉，“我”好想再多玩一会儿，不过，又想到睡着了可以做各种各样的梦。串珠问题：2.正做梦时大人叫“我”起床上学，“我”又是怎么想的？正做梦时大人叫“我”起床上学，“我”本想要是不上学就好了，不过，想到去了学校能见到小伙伴，又非常开心。3.玩跳房子的游戏时上课铃响了，“我”又是怎么想的？玩跳房子的游戏时上课铃响了，“我”想要是没有上课铃就好了，不过，又期待老师讲故事。一个接一个玩踩影子——回家睡觉——做各种各样的梦
做梦——起床上学——能见到小伙伴
玩跳房子——上课铃响——听老师讲故事积
极
乐
观《一个接一个》写了“我”每做一件事正高兴时被打断，却想到下一件事同样能给“我”带来快乐，表现了少年儿童对美好生活的憧憬及积极乐观的心态。
我和小鸟和铃铛（dāng）
(日)金子美玲也摇不出好听的声响，
会响的铃铛却不能像我，
会唱好多好多的歌。
铃铛、小鸟、还有我，
我们不一样，我们都很棒。我伸展双臂，
也不能在天空飞翔（xiáng），
会飞的小鸟却不能像我，
在地上快快地奔跑。
我摇晃（huàng）身体， 这是一首儿童诗，以时间为序，用儿童最自然的语言，描写了一个小朋友在不同的时间应该做的事，以及他的心里想法的变化。让我们感受到了少年儿童乐观、向上的生活态度。朗读课文。想想你有没有和“我”相似的经历，和同学说一说。略接着 接力 一再 再见
做梦 做伴 有趣 趣事
这样 这里 各自 各种各样教师点拨：小朋友，这些词语是由“接、再、做、趣、这、各”六个字组词而来的。先读一读已经组成的词语，然后利用工具书或向别人请教理解词意，把你认为好的词语写在积累本上。读一读，记一记。jiēzàizuòmènɡyànɡquèqù做接再样梦趣却二、读 一 读，写 一 写。
ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ
1．花园里有 的花儿。
huǒ bàn zhè yànɡ ɡuò
2．别的 也 走 小木桥。
ɡè zì
3．放学后，小朋友们都 回家了。dú yi dú xiě yi xiě过这 样伙 伴各 自各 种 各 样三、填 一 填。
1.“各”共( )画，第二笔是( )。
2.“过”共( )画，第五笔是( )，换个偏旁为( )。
3.“梦”的部首是( )，“却”的部首是( )。tián yi tián六六夕卩时这这
里住住
在和和
平伙伙
伴种种
子jiàojuéjiàojuéjuéjiàozhǒnɡzhònɡ．．．．A组—基础篇B组—提升篇课件4张PPT。第一步?读一读
我一共读了（??）遍课文，现在，我能把课文读得正确、流利、有感情。（??）（做到了画上 ）
第二步?标一标?
我会标出课文每个自然段的序号。我知道，这篇课文一共有（??）个自然段。
第三步?圈一圈?
我能在课文中用“ ”圈出要求会认的字，用“ ”圈出要求会写的字。第四步?认一认?
我能认读课文中的要求会认的字。 jiē jiào zài zuò ɡè zhǒnɡ yànɡ
mènɡ huǒ bàn què qù zhè这接觉再做各种样梦伙伴却趣第五步?画一画
?
第六步?问一问? 我能画出课文中“我”在学校和小伙伴们玩什么。还不明白的问题，上课认真听或请教老师。课件6张PPT。zhè yànɡ de wǒ
这 样 的 我zǎo chén wǒ hái méi shuì xǐnɡ bà ba jiù hǎn wǒ qǐ chuánɡ pǎo bù ài yào shì zài lài huìr chuánɡ gāi duō hǎo kě shì xiǎnɡ xianɡ pǎo bù nénɡ duàn liàn shēn tǐ yě tǐnɡ hǎo jiù ɡāo xìnɡ de 早 晨，我 还 没 睡 醒，爸爸 就 喊 我起 床 跑 步。唉，要 是再 懒 会儿 床 该 多 好。可是，想 想 跑 步 能 锻 炼 身 体也 挺 好，就高 兴 地1.短文共有____个自然段，第一自然段共有____句话。
2.“我”还没睡醒，爸爸喊“我”去______________，“我”想赖床，最后“我”高兴地起床的原因是___________________。跑步能锻炼身体23跑步nǐ shì yí ɡè shén me yànɡ de hái zi nénɡ yònɡ jǐ jù huà jiè shào yí xià mɑ你 是一个 什 么 样 的孩 子？能 用 几句 话 介 绍 一下 吗？写作思路：抓住能表现自己性格特点的内容来写。优秀例文：
我是一个善良可爱的小女孩，乐于帮助别人。我喜爱运动，如跳绳和骑自行车，因为运动可以锻炼身体，帮助我长高。另外，我还喜欢画画、做手工和下围棋。课件7张PPT。 yí ɡè jiē yí ɡè de yuē shù shì
一、一个接一 个的 约 束 是( )
①快回家睡觉 ②该起床上学 ③该上课了
yí ɡè jiē yí ɡè de zì wǒ ān wèi shì
二、一个 接一个的自我 安 慰 是( )
①回家睡觉也好，可以做各种各样的梦。
②去上学，就能见到小伙伴，多么开心。
③上课，听老师讲故事，很快乐很有趣。③ ①②③ ①②例一：____________________________________________
例二：____________________________________________
例二：____________________________________________
____________________________________________放学回家，想看会电视却被妈妈叫去吃晚饭。跟小朋友在广场上骑自行车正开心时，却被大人告知要回家了。睡觉前，想看会精彩的故事书却被爸爸叫去睡觉。yán shēn xiǎo yuè dú
一、延 伸 小 阅 读。
全都喜欢上
我好想喜欢上啊，
这个那个所有的东西。
比如葱，还有西红柿，还有鱼，
我都想一样不剩地喜欢。
因为家里的菜，
全都是妈妈亲手做的。我好想喜欢上啊，
这个那个所有的一切。
比如医生，还有乌鸦，
我都想一个不剩地喜欢。
因为世界的全部，
都是上天创造的。
1．全诗共有________小节。
2．“我”全都喜欢上的有什么呢，诗中具体包括______、________、_____、_______、_______等。两葱西红柿鱼医生乌鸦3．第一小节中，诗人喜欢的是菜，因为( )
①菜是自己种的。
②家里的菜，全都是妈妈亲手做的。
4．第二小节中，所有的一切，一个不剩地喜欢，因为( )
①世界的全部，都是上天创造的。
②大自然是我们的。②①bǎi zì liàn bǐ
三、百 字 练 笔。
放学以后，许多小朋友都想做自己想做的事，可老师布置了作业，爸妈担心作业不能按时完成。遇到这种情况，你会怎么想呢？写一写。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：放学以后，正看着精彩的动画片，就听妈妈喊着：“抓紧时间吃饭，吃完饭好看书写作业！”唉，我好想看完了再吃，不过吃完饭倒可以抓紧时间写作业，然后就可以看我喜欢的《拇指姑娘》啦。
