北师大版小学语文三年级下册语文天地二课件

课件17张PPT。日积月累一、写下面加点的字时应该注意什么？杨柳 纸鸢 跳舞 竖琴 印象 扭身???????点拨：“柳”不要少写一撇，“纸”不要多写一点“舞”中间的一横不要少写，“琴”下面是“今”，“印”右边第一笔是横折钩，“象”扁口中间的撇不要断成两笔，“扭”要注意右面的“丑”的笔顺。二、读一读，写写加点的词语。理想 翅膀 似乎 飘带 翩翩起舞
未来 棒 后脑勺 竭力 渴望 发誓
沙哑 善良 飘洒 疲劳 朦胧 消融? ?? ?? ?? ??? ?? ?? ?? ?? ?点拨：书写时要注意字的笔顺和结构，认真观察，不要写错字、别字。三、读一读。春回大地：形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。
春意盎然：春天的意味正浓。
满园春色：整个园子里一片春天的景色。比喻欣欣向荣的景象。
春光明媚：明媚，( 景物) 鲜明可爱。形容春天的景物艳丽美好。
鸟语花香：鸟儿叫，花儿飘香，多形容春天美丽的景象。
欣欣向荣：欣欣，形容茂盛。形容草木茂盛，也形容事业蓬勃发展。莺歌燕舞：黄莺歌唱，燕子飞舞，形容大好春光或大好形势。
万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。也形容事物丰富多彩或事业繁荣兴旺。点拨：描写春天的词语还有：春暖花开、春风送暖、春风拂面、百花盛开、万物复苏、万木争春、万象更新、乍暖还寒、风和日丽等。四、读一读，仿照课文写一写。我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。示例：我每天都要去公园写生，因为我长大了想当画家。
点拨：例句前面描写“我”放飞的风筝，后面写“我”的想法。仿写时前面叙事或描写，后面写“想法”。开卷有益这首儿童诗主要写冬天还在发着余威，细心的孩子走过田野，惊奇地发现嫩绿的小草已经破土而出，春天的脚步悄悄走近了。一、主要内容梦已被染绿第1节：写“我”在大地还有残雪时，发现嫩草已经吐绿。
第2节：写昨天老师还让“我”写冬天的日记。
第3节：写昨天妈妈还让“我”再加一件毛衣。
第4节：写“我”为春天的到来而欢喜。
第5节：写“我”希望和妈妈到田野散步，告诉妈妈一个小秘密。
第6节：写“我”要把春天已经到来的消息写进日记，告诉老师。二、梳理层次残雪：没有融化尽的积雪。
布置：对活动做出安排。
秘密：有所隐蔽，不让人知道的事情。三、重点掌握词语“冬天过去了，我的梦已经被染绿。”四、重点句子点拨点拨：春天来了，意味着花红柳绿，万象更新；意味着春潮涌动，生机勃发。这就是“我”的梦。小草吐绿，标志着春天已经来临，所以说“我的梦已经被染绿”。本文主要写了“我们”家乡的雨会唱歌，以及雨是怎样在小溪里、草地上、开了犁的土地上等地方唱歌的。表达了作者对家乡、对大自然的热爱之情。一、主要内容雨在歌唱在小溪里　丁丁丁　小蝌蚪长大成青蛙
在草地上　沙沙沙　小花儿开放
在土地上　刷刷刷　种子发芽
在瓦楞上　燕子筑窝
在沙地上　孩子们栽树
在柳梢头　牧童骑牛进树林二、课文结构雨在歌唱绯红：鲜红。
惺忪：形容因刚醒而眼睛模糊不清。
各式各样：许多不同的式样或方式。三、重点掌握词语你听见过会唱歌的雨吗？四、重点句子点拨点拨：“唱歌”是把雨拟人化了，说明雨的声音美妙动听。同时，也表现出了作者对家乡、对大自然的热爱之情。（1）确定活动目的：感受春天的美好，进一步激发学生对春天的热爱。
（2）确定活动内容：举办“春天的脚步”展览。
（3）自由结合小组，选出组长，确保全员参与。
（4）组长根据小组成员的能力合理安排任务。
（5）各组筛选搜集的资料，进行编排、布置。
（6）举办展览。初显身手一、活动指导（1）描写春天的古诗：
惠崇《春江晓景》(宋) 苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
春游湖(宋) 徐俯
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
游春曲(唐) 王涯
万树江边杏，新开一夜风。
满园深浅色，照在绿波中。二、示例大林寺桃花(唐) 白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
春　雪(唐) 韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
晚　春(唐) 韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（2）春天的图片：