课件25张PPT。“虾”是节肢动物，体外有壳，薄而透明，腹部由多个环节构成。虾生活在水中，会跳跃，捕食小虫等。你想要更多地了解小虾吗？本文直接以要说明的事物为题，向我们介绍了虾的生活习性和性格特点。下面我们就赶快和作者一起去感受小虾的可爱吧！第 一 课时1.正确认读9个要求会认的生字，掌握3个要求会写的生字，理解“洒落、迅速、追逐、迅猛”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）虾：是一种生活在水中的动物，属节
肢动物甲壳类，种类很多。 虾具有很高的
食疗营养价值，可以有蒸、炸等做法，并
可以用作于中药材。虾xiā积jī透tòu迅xùn速sù饱bǎo蹦bènɡ漏 隙 稍 甚 逐
翘 搏 腹 卵lòuxìshāoshènzhúqiàobófùluǎn腹部 搏斗
追逐fùbózhú藏空洒落：
通体：
迅速：
舞动：
猛烈：
空隙：
青苔：
搏斗：
分散地落下。
全身；浑身。
速度高；非常快。
挥舞，摇摆。
造句：人们随着音乐节奏舞动着手中的扇子。
气势大，力量大。
中间空着的地方，尚未占用的时间。
造句：阳光透过树叶的空隙投射到地面上。
指阴湿的地方生长的绿色的苔藓植物。
比喻激烈地斗争。
造句：考察队与暴风雪展开了激烈的搏斗。
猛烈 强烈都是形容词；都有势头猛、力量大的意思。
“猛烈”侧重于迅疾、凶猛，常用来形容来势急、力量猛、性质凶的事物，如暴风雨、炮火、搏斗等。“强烈”侧重于强劲有力；可用于具体事物，常见的是形容程度极强的光线、电流或浓度很高的色彩、气味之类，也可用于抽象事物，常见的是形容人的感情、思想、意志之类。
1.足球场上，一方球员正在向另一方发起猛烈的进攻。
2.强烈的台风又一次登陆我国东南沿海。 点击
听朗读第一部分（第1、2自然段）捉虾养虾。写“我”家院子里有一口水缸，“我们”捉了一些小虾养在里面。
第二部分（第3、4自然段）性格特点。写小虾很有趣，但脾气不好。
第三部分（第5、6自然段）悉心照顾。写“我们”对小虾悉心照顾，小虾开始繁殖。 他们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。小虾的样子那么可爱，那它吃东西的时候是什么样子的呢？ 本文介绍了小虾的外形特点、生活习性、繁殖情况等方面的知识，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。 xiǎo xiā jī fēn xùn sù tòu míng
chī bǎo bèng bèng tiào tiào
小 虾
一、看拼音写词语。
积 分迅 速透 明吃 饱蹦 蹦 跳 跳二、选词填空。
猛烈 强烈 激烈
（1）我们班和二班进行了一场（ ）的足球比赛。
（2）小虾的搏斗很（ ），蹦出水面是常有的事。
（3）南京大屠杀激起了我们每个中国人对日本侵略者（ ）的憎恨。强烈激烈 猛烈 三、请你照样子写词语。
（1）一张一张（ABAB）： 、 、________
（2）圆圆的（AAB）： 、 、______ 大大的一突一突 一翘一翘 一伸一伸高高的 清清的四、按要求写句子。
（1）小虾真可爱，每一个所有的人都喜欢小虾。（修改病句）
（2）这不正好用来养小鱼小虾吗？（给句子换一种说法，使句子意思不变）
（3）吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。（用带点的词语仿写句子）假山上的猴子，有的在山顶上晒太阳，有的在挠痒痒，
有的抓着树枝荡秋千，有趣极了。小虾真可爱，所有的人都喜欢小虾。这正好用来养小鱼小虾。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________······五、说说下列句子采用了哪种修辞手法。
（1）这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。（ ）
（2）吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。（ ）
（3）小虾一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚。（ ）比喻 排比拟人课件33张PPT。第 二 课时1.了解小虾的外形及生活习性，体会作者对小虾的喜爱之情。（重点）
2.练习概括段落内容。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
课文是从哪几个方面写小虾的？表达了作者怎样的感情？
串珠问题：
1.一读：读课文，想一想：“我”是怎样观察小虾的？
2.二画：哪些句子是写小虾的外形的？画出有关句子读一读并谈体会。
3.三思：为什么说小虾很有趣，但脾气不好？结合课文内容谈一谈。
4.四悟：想一想，文章为什么以小虾的繁殖结尾？院子里的葡萄架下，一口缸（gāng）闲着，积了大半缸雨水。阳光漏过葡萄架的空隙，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜儿。环境描写，说明养小虾的器皿以及小虾喜欢生活在阴凉而又有阳光的地方。品析：这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。你从这句话中体会到什么？这句话是对小虾的外形描写。把通体透明的小虾比喻成玻璃，生动形象。用“有的……有的……”的句式写出了小虾的不同颜色，并以此来识别小虾和老虾，说明“我”观察之细，非常爱小虾。比喻、外形描写我也会仿写一种动物的外形。示例：兔子浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。白兔的耳朵足有二寸半，里面一层是粉红色的皮，外面毛茸茸的。小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着。拓展小虾真有趣。这句话在文中起什么作用？这句话是全文的中心句，由前面萌生养小虾的兴趣，到兴致勃勃地捉来小虾，再到趴在缸边仔细观察小虾的颜色，自然发出感叹，并延续到后面。中心句小虾脾气不好。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。这段话运用排比修辞有怎样的效果？从这段话中你感受到什么？“一张一张的”“一翘一翘的”“一突一突的”，三组叠词排比，把小虾受干扰时的神态写得栩栩如生。“一路上像生了气似的”是“我”的推想，“我”不但观察小虾的外形、动作，而且还猜测出了小虾的心理。中心句、拟人、叠词、排比这时，如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。小虾的脾气不好表现在哪些方面？它受了干扰之后，反应特别强烈：不但蹦到“安静的角落”，而且从头到脚，甚至胡须、眼珠子都显露出愤怒；碰到同伴，不分敌友打起来，甚至蹦出水面。有一天，我从缸里捉出几只较大的虾，发现它们腹部藏着许多圆圆的小卵，不久，缸里的小虾真的多了起来。葡萄架上一片落叶掉进缸里，叶子下就会聚着许多小小的虾儿了。结尾这句话有什么含义？这句话既可以认为是已经发生的情况，“就会”一词说明这也可能是“我”的想象。文章以小虾的繁殖结尾，预示着全文写的活泼可爱的小虾会越来越多，小虾带给“我们”的趣味会越来越多，“我们”的快乐也会越来越多。想象同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：这篇课文从小虾的生活环境、外形特点、生活习性、繁殖情况等几方面写出了小虾的活泼好动，惹人喜爱。表达了作者对小虾的喜爱之情。课文是从哪几个方面写小虾的？表达了作者怎样的感情？1.一读：读课文，想一想：“我”是怎样观察小虾的？“我”首先观察了小虾的外形特点，即小虾的样子，接着又观察了小虾吃食的情况，突出表现了小虾吃食时小心翼翼和吃饱后的三种活动情况，还观察了小虾受干扰时的神态以及打架时的样子。串珠问题：2.二画：哪些句子是写小虾的外形的？画出有关句子读一读并谈体会。“这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。”这些句子说明小作者观察得很仔细、很认真。3.三思：为什么说小虾很有趣，但脾气不好？结合课文内容谈一谈。 从小虾吃东西时的小心翼翼和吃饱东西后休息时那自由自在的样子可以看出小虾很有趣。脾气不好表现在它受了干扰之后，反应特别激烈：不但蹦到“安静的角落”，而且从头到尾，甚至胡须、眼珠子都显露出极端的愤怒；如果碰到正在闲游的同伴，也不分敌友打起来，甚至蹦出水面。4.四悟：想一想，文章为什么以小虾的繁殖结尾？
文章以小虾的繁殖结尾，预示着全文写的活泼可爱的小虾会越来越多，小虾带给“我们”的趣味会越来越多，“我们”的快乐也会越来越多。小 虾捉虾吃食时——小心
吃饱后——自在——生活环境 外形特点——繁殖情况 小虾多了照顾小虾看虾活泼有趣
惹人喜爱有趣受干扰——发怒
打架时——猛烈脾气不好本文介绍了小虾的生活环境、外形特点、生活习性、繁殖情况等方面的知识，突出了小虾有趣、可爱的特点，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。青蛙捕食
我非常喜欢青蛙。夏天，我常
常去池塘边看青蛙。
青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔
也叫几声。它们叫得最欢的时候是在
大雨过后。每当这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅礡的交响乐呀！
青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形。它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动
作才有趣呢。有一天，我静静地蹲在池
塘边上的大树后面，细心地观察着。一
只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待
着什么。突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。
青蛙可真是个捉虫的能手，听农民伯伯说：要是算起来，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。它真是我们人类的好朋友啊！【齐白石画虾的故事】为了画好虾，齐白石在案头的水盂里养了长臂青虾，这样就可以经常观察虾的形态，能更好地了解虾的结构和动态。齐白石在观察虾的过程中，将虾的进退、游的急缓，甚至斗殴、跳跃等情态统统收于笔下。更于笔墨变化上下功夫，使虾体有了透明感。再以后，齐白石老人的用水功夫更是奇妙，他画的虾身似乎永远是湿淋淋的，好像真的生活在水中，一张白纸变成了一溪清水。 文中的小虾真是太可爱了！正因为作者对小虾非常喜爱并进行了细致观察，我们才能结识这么可爱的小动物。让我们也拥有一双善于观察的眼睛，一支生花的妙笔，把生活中的美好事物记录下来吧！参考答案：我喜欢小虾。因为小虾很可爱，很有趣。参考答案：“我”在观察小虾的时候，仔细地观察了小虾吃食、打架时的动作、神态，发现了小虾吃食小心翼翼、脾气不好的特点，特别对小虾吃食时的一系列动作观察得很仔细。一、把下面的音节和相应的字用线连起来。
lòu shāo xì zhú qiào shèn luǎn fù
隙 逐 漏 稍 腹 翘 卵 甚
二、我是小小书法家。(看拼音，写词语)
xùn sù chī bǎo tiào shuǐ
jī shuǐ tòu míng xiǎo xiā
迅 速吃 饱跳 水积 水透 明小 虾三、巧辨双胞胎。(辨字组词)
搏（ ） 稍（ ）
博（ ） 捎（ ）
即（ ） 缸（ ）
既（ ） 缺（ ）搏斗缺少水缸既然立即捎带稍微博士四、填上合适的量词。
一( )虾 一( )小溪
一( )缸 一( )树叶
一( )石头 一( )钳子只个块片口条五、选词填空。
激烈 猛烈 热烈
1．看见校长上台，同学们的掌声( )而持久。
2．这场足球赛进行得紧张而( )。
3．小虾的搏斗很( )，蹦出水面是常有的事。热烈激烈猛烈六、对号入座。(读句子，给加点字选择正确的解释，填字母)
闲：A.没有事情 B．不在使用中 C．与正事无关的
1．院子里的葡萄架下，一口缸闲着，积了大半缸雨水。( )
2．我家的哈巴狗无事可干，到处闲逛。( )
3．医院走廊里摆着一个醒目的牌子，上面写着“闲人免进”。( )BAC七、句子加工厂。(按要求写句子)
1．阳光漏过葡萄架的空隙，洒落在水面上。(缩句)
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2．如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来。(用加点词写句子)
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3．我想，这不正好用来养小鱼小虾吗？(改为陈述句)
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4．小虾是小动物。(扩句)
_____________________________________________阳光洒落在水面上。示例：如果明天下雨，学校就不开运动会。我想，这正好用来养小鱼小虾。可爱的小虾是一种有趣的小动物。
