课件19张PPT。流量体经过地球大气层时，没有完全烧毁而落在地面上的部分，因为含石质较多或全部为石质，所以被称为“陨石”。本文以诗歌的形式，用简洁的语言述说着对陨石的好奇和无限遐想。让我们一同阅读诗歌感受这其中的神奇吧！第 一 课时1.认识6个生字；会写7个生字；掌握多音字“的”；理解“的确、接触、熄灭、物质、沉默、回忆、旅程、行踪”等词语在课文中的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）què确céng曾yán沿yìng硬mò默yì忆pài派的 轨 宇 宙 熄díguǐyǔzhòuxī宇宙 熄灭 沉默zhòu xī mò曾的确：
轨道：
信使：
物质：
行踪：
完全确实，实在。
天体在宇宙间运行的路线。也叫轨迹。
造句：行星运行的轨道是固定的。
奉派传达信息或担任使命的人。
造句：那个穿红衣服的女孩儿是小镇的信使。
独立存在于人的意识之外的客观实在。
造句：在星际空间普遍存在着极其稀薄的物质。
行动的踪迹(多指目前停留的地方)。耀眼 刺眼都是形容词；都有光线强烈而刺激眼睛的意思。
“耀眼”侧重指因光线照耀使人眼花或满目生辉，引人注目；“刺眼”除了指光线太强，使人眼睛不舒服外，还可指形象奇特让人感觉不顺眼。
1.红领巾，在阳光下格外耀眼。
2.对面汽车的灯光很刺眼，我连忙停在原地。 点击
听朗读第一部分（第1、2小节）总述。道出了陨石的非凡之处。
第二部分（第3-5小节）坠落过程。写陨石从宇宙坠落地球的奇妙过程，是发光和熄灭的过程。
第三部分（第6-9小节）陨石的组成。写从近处观察了陨石，介绍有关陨石的知识。
第四部分（第10小节）宇宙信使。写陨石是宇宙派来的“信使”，抒发了“我们”想了解它的过去的强烈愿望。陨石在宇宙中是一些星体，沿着自己的轨道不停的航行，当它和大气接触时，由于分裂变成了小碎快来到了地球上。陨石是什么？ 这首小诗介绍了陨石的一些知识，引起了我们探索大自然奥秘的兴趣。课件33张PPT。第 二 课时1.熟读课文并背诵。（重点）
2.将课文读出韵味，读出节奏，感受诗歌的音乐美。（难点）
3.了解关于陨石的知识（难点），产生探索大自然奥秘的兴趣。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
请你说一说陨石“奇”在哪里？
串珠问题：
1.一读：读课文，想一想：你觉得陨石是什么？
2.二品：这篇课文主要向我们介绍了什么？
3.三思：说一说这首诗是怎么押韵的？
4.四悟：联系课文内容说一说：这篇课文给你什么启示？说它是石头也行,说它是星星也行。诗歌开头有什么特点？这样写有什么好处？诗歌开头并没有说出“陨石”二字，只提到“它”，这样的开头极大地调动了读者的兴趣。落在地球的怀抱,像一盏熄灭的灯。运用拟人、比喻的修辞，有怎样的表达效果？把地球当成人来写，把“陨石”比作“熄灭的灯”，生动地写出了星星变为陨石的过程，激发了我们的想象。拟人、比喻它是一块沉睡的物体,还没有被生命唤醒。“沉睡”是指关于陨石我们还有许多知识不知道。“唤醒”指等待人类研究。这句话的意思是说陨石的秘密等待我们去揭开。理解：拟人什么是拟人句？
依据想象把物当作人来写，使其具有人的语言、动作、思想或感情。
如何判断拟人句？
把物当作人来写。它沉默着,那么安静,是不是回忆着来时的旅程？用拟人的修辞来描写陨石。“沉默”“安静” “回忆”赋予了陨石人的情态，写出了陨石和星星的关系，让人倍感亲切。理解：拟人陨石为什么会落入地球？示例：陨石落入地球的原因是：陨石在宇宙中高速行驶过程中恰好遇到了地球引力的作用。拓展宇宙派它来做信使,我们真想知道它过去的行踪。“信使”照应题目“天外来客”，抒发了作者想了解陨石的“过去”的强烈愿望。品析：照应同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：陨石的奇妙在于：名字奇，是石头也是星星；来历奇，是宇宙派来的“信使”；经历奇，曾放射出耀眼的光明；性格奇，告诉“我们”很多信息，却沉默不语。请你说一说陨石“奇”在哪里？1.一读：读课文，想一想：你觉得陨石是什么？在宇宙中，陨石是一颗闪亮的星星，在大气层中，它是一颗美丽的流星，来到地球它又成了一块沉睡的石头。串珠问题：2.二品：这篇课文主要向我们介绍了什么？主要向我们介绍了有关陨石的知识，告诉我们陨石曾经是星星，在宇宙中航行；当它穿过地球的大气层时，发出耀眼的光明，它落在地球上成了石头；它告诉我们，星星是由物质组成的。3.三思：说一说这首诗是怎么押韵的？诗歌是很讲究押韵的。这首诗的第1、2、3、4、6、7小节押“ing”的韵，第5、8、9小节押“eng”的韵。4.四悟：联系课文内容说一说：这篇课文给你什么启示？只要你爱想、爱问、爱动脑，天地间美好的事情你都能明白。天外来客—陨石非凡之处无生命迹象
由物质组成→是石头，也是星星→了解陨石“过去”宇宙信使观察了解探索之趣
陨石之奇坠落过程→发光与熄灭这首诗歌引导学生与陨石、与自然、与宇宙进行了一次对话，介绍了有关陨石的科普知识，激起了我们对自然奇观的好奇心和对科学知识的热爱与向往之情。石头书
一天，川川和磊磊在山上玩，看见
一个勘探队员正趴在一块大石头上，聚精
会神地看着什么。
川川好奇地问：“叔叔，您在看什么呀？”
“我在看书呢。”叔叔笑着说。
“书？哪里有书哇？”他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。“石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”
川川不禁笑了起来，说：“这书上有字吗？”
“有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些都是石头书上的字。”
磊磊问：“这书上有画吗？”
叔叔说：“有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。”
“化石？化石能说明什么呢？”川川和磊磊一起问。“它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片茂林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。”
“懂了这些又有什么用呢？”川川特别爱刨根问底。
“用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……”
川川和磊磊高兴地说：“石头书里的学问还真不少呢。”空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。(王维《山居秋暝》)【含有“石”的成语：】滴水穿石 水落石出 海枯石烂 石破天惊 铁石心肠 飞沙走石 落井下石 一石二鸟 以卵击石 玉石俱焚 点石成金 石沉大海 金石为开 心如铁石 多么神奇的陨石！既是石头，也是星星，曾经在宇宙的海洋里航行，现在却在地球上沉睡。陨石，这位天外来客抵达地球要经过很长很长的时间，还携带着地球上没有或不常见的矿物质。我们必须努力学习，掌握丰富的知识，这样才能解开陨石神秘的面纱！参考答案：（1）陨石“告诉”我们：它曾经是星星，在宇宙中航行；当它穿过地球的大气层时发出耀眼的光；落在地球上就变成了陨石；它的成分很丰富、质地很坚硬。（2）陨石资料：陨石是来自地球之外的“客人”。根据所含的化学成分的不同，陨石大致可分为三种类型：①铁陨石，它的主要成分是铁和镍。②石铁陨石，这类陨石较少，其中铁与硅酸盐大致各占一半。③石陨石，主要成分是硅酸盐。这种陨石的数量最多。陨石包含着大量的太阳系天体形成及演化的信息，对它们进行实验分析将有助于探求太阳系演化的奥秘。参考答案：诗歌是很讲究押韵的。这首诗的第1、2、3、4、6、7小节押“ing”的韵，第5、8、9小节押“eng”的韵。1.看拼音，写汉字。
dí què céng jīng yán zhe
jiān yìng chén mò huí yì
pài lái的 确坚 硬曾 经沉 默沿 着回 忆派 来2.查字典填空。
（1）“派”用音序查字法，先查大写字母______，再查音节________。可以组词为：___________、__________。
（2）“硬”用部首查字法应查部首________，再查________画，第六画是___________。可以组词为：__________、__________。Ppài帮派派对石7横软硬硬币3.我会填。
（ ）的物体 （ ）的矿藏
（ ）的光明 （ ）的灯沉睡丰富耀眼熄灭4.选词填空。
寂静 安静 宁静
（1）它沉默着，那么（ ），是不是回忆着来时的旅程？
（2）（ ）的夜色里，月光显得非常的皎洁。
（3）一颗闪光的流星划破（ ）的夜空。安静宁静寂静5.按要求写句子。
（1）当它和大气接触的时候，就放射出耀眼的光明。（用带点的词语写句子）
__________________________________________
（2）它含有丰富的铁和镍。它这般坚硬。（用合适的关联词合成一句话）
__________________________________________示例：当太阳出来的时候，太阳花就绽开了笑脸。因为它含有丰富的铁和镍，所以这般坚硬。
