【精品】六年级下英语（练习）
Module5
Unit2-Period1
外研社三起点（2014秋）
一.翻译下列短语。
1.吹小号
__________
2.和她的朋友交谈
__________
3.吃晚饭
__________
4.开始下雨____________
5.在空中__________
6.做操_________
7.放风筝_________
8.骑自行车_________
9.过马路_________
10.看电视________
11.have（现在分词）______
12.get（现在分词）________
13.ring（现在分词）________
14.loudly（形容词）_____
答案：
1.play
the
trumpet
2.talk
to
her
friend
3.have
dinner
4.start
to
rain
5.in
the
sky
6.do
exercises
7.fly
a
kite
8.ride
a
bike
9.cross
the
street
10.watch
TV
11.having
12.getting
13.ringing
14.loud
2．读句子，用括号中合适的形式填空。
l.
She
is______
(eat)
dinner.
2.Bob
is_______
(make)a
birthday
card
for
Amy.
3.You
are_______
(wave)to
say
goodbye.
4.It_______
(start)
to
rain.
5.I
_____________
(go)
to
the
park
tomorrow.
答案：
1.eating
be
+doing进行时
2.making
现在分词
进行时态
3.waving
be+动词Ing:
表示正在......
我们正挥手说再见。
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3．看图仿照例句写句子。
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例句：She’s
eating
dinner,
but
the
phone
rings.
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
1._____________________________________________
( http: / / www.21cnjy.com )
2.
_____________________________________________
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
3.
_____________________________________________
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
4.
_____________________________________________
答案：
1.They
are
having
a
picnic,
but
it
starts
to
rain.
2.He’s
reading
a
book,
but
his
sister
starts
to
sing.
3.He
is
riding
a
bike,
but
it
starts
to
snow.
4.He
is
cleaning
the
window,
but
the
phone
rings.
解析：
1.他们正在野餐，但是天开始下雨了。
四．翻译下面的句子。
1.他们正在聚餐，但是天开始下雨了。
_____________________________________________
2.她正在做操，但是天变得太热了。
_____________________________________________
3.他正在吃午饭，但是电话响了。
_____________________________________________
4.他正在过马路，当是一辆小车来了。
_____________________________________________
答案：
1.They
are
having
a
picnic,
but
it's
starts
to
rain.
2.She
is
doing
exercises,
but
it
gets
too
hot.
3.He
is
having
lunch,
but
the
phone
rings.
4.He
is
crossing
the
street,
but
a
car
comes.(共34张PPT)
Module5
Unit2
He's
riding
his
bike,but
it
starts
to
rain.
Period
One
教学目标
学知识目标词汇理解与运用：nothing
句型：He’s
riding
his
bike,
but
it
starts
to
rain.
这类语句。
能力目标:全体学生能运用He’s
riding
his
bike,
but
it
starts
to
rain.
这类语句来说明当一件事情正在发生时，同时有另一件事发生。
情感目标:乐于分享经历，善于创造快乐。
游戏：
老师做不同的动作，并且询问：
What
am
I
doing
其他学生猜猜正在做什么。
You
are
swimming.
You
are
jumping.
............
场景一
场景二
场景三
What
can
you
see
What
are
they
doing
now
Who
is
barking
Who
is
crying
nothing
没有事情，没有东西
everything
任何事情
something
一些事情
但是sam什么也不知道。
为什么sam什么也不知道。
He's
listening
to
music.
朗读
一起跟录音朗读句子，
注意语音语调。.
学生吟唱课本的韵律，
老师评出优秀表演小组。
What
can
you
see
What’s
happening
What
can
you
see
What’s
happening
start
to
开始........
do
exercise
做运动
get
hot
变热
get+形容词：变得...
get
cold
变冷
朗读
一起跟录音朗读句子，
注意语音语调。
全班分成两组，
分组朗读句子，
老师评出优秀朗读小组。
They
are
playing
football,
but
it
gets
hot.
She
is
swimming,
but
it
gets
cold.
学生两人一组，
学生自选课本上的图形画下来，
同桌问答练习。
老师请不同的小组上台表演对话内容。
家庭作业
1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。
2.用I/he/she/itthey+
am/is/are...but..."句型造句，造5个句子。读给爸爸妈妈听，
请他们评价。【精品】六年级下英语（教案）
Module5Unit2-Period1
外研社三起点（2014秋）
【教学目标】
学知识目标词汇理解与运用：nothing
句型：He’s
riding
his
bike,
but
it
starts
to
rain.
这类语句。
能力目标:全体学生能运用He’s
riding
his
bike,
but
it
starts
to
rain.
这类语句来说明当一件事情正在发生时，同时有另一件事发生。
情感目标:乐于分享经历，善于创造快乐。
【教学重难点】
1.能目标词汇的理解和运用。
2.用He’s
riding
his
bike,
but
it
starts
to
rain.
这类语句来描述当一件事情正在发生时，同时有另一件事发生。
3.nothing的理解（可以同时讲everything,
something）
4.描述另一件事发生时第三人称单数后面动词的变化。
5.转折连词but的使用。
【课前准备】
课本的图片，单词卡片，视频，PPT.
【教学流程】
Step
1:
Warm
up(热身运动)
1.老师和学生互相问候：
T：Good
morning,
boys
and
girls.
How
are
you
doing
today
S:
T:
Let’s
play
a
game.
2.游戏：
老师请学生上台做动作，其他学生猜猜他正在做什么。
She
is
swimming.
He
is
jumping.
............
Step
2:
Presentation（新课呈现）
(1)复习对话
1.老师播放上节课学习的视频，学生一起跟着视频朗读句子。
2.老师出示课本对应的图片，学生根据图片，简单的用英语句子描述图片内容。
(2)Listen
and
chant
1.老师出示课本的的图片，指着人物询问：
What
can
you
see
What
are
they
doing
now
2.老师播放录音，学生听录音,回答问题：
Who
is
barking
Who
is
crying
3.学生打开课本，从课本中找到答案。
4.老师圈出里面的重点单词：nothing.
学生猜猜单词的意思，老师讲解单词：
nothing
没有东西，没有事情。
老师拓展词汇：everything
任何事情
something
一些事情
Sam
knows
nothing.
Sam什么也不知道。老师询问为什么？
学生根据图片回答：He
is
listening
to
music.
4.再次播放录音，学生一句一句跟读句子，注意需要指读哦。
5.学生吟唱课本的韵律，老师评出优秀表演小组。
（三）Listen
and
read
1.老师出示课本的第一幅图片，老师指着图片询问：
What
can
you
see
What’s
happening
老师请学生用英语句子简单描述图片。
2.老师用同样的方式出示其他的课本图片，引出课本的句子。
3.老师讲解里面的重点短语和句子：
4.老师播放录音，学生一句一句跟读录音，注意语音语调，老师纠正错误的发音。
5.全班分成两组，分组朗读句子，老师评出优秀朗读小组。
Step
3：Consolidation
and
extension（巩固与扩展）
活动一：Look
match
and
say
1.学生看到课本的P30，老师带领学生朗读句子。然后出示课本的图片，请一位学生给图片连线。
2.老师介绍任务：
你们需要需要给图片连线，然后模仿课本的句子描述图片。
3.学生完成课本的练习，老师请学生上台讲一讲连一连，老师讲解正确答案。
4.老师带领学生朗读课本的句子，然后请不同的学生朗读句子。
活动二：Draw
and
say
1.老师出示课本的一幅图片，请一名学生和自己对话：
T：What
are
you
doing
S:
I
am
flying
a
kite.
T:
You
are
flying
a
kite
and
I
am
flying
a
kite
too.
2.老师介绍游戏内容：
学生两人一组，学生自选课本上的图形画下来，同桌问答练习。
3.老师请不同的小组上台表演对话内容。
Step
4：Homework(家庭作业)
1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。
2.用I/he/she/it
/they+
am/is/are...but..."句型造句，造5个句子。读给爸爸妈妈听，请他们评价。
Writing
blackboard(板书):
Module5
Unit2
Nothing,
something,
everything
She’s
having
lunch,
but
the
phone
rings.
He’s
riding
his
bike,
but
it
starts
to
rain.
She’s
doing
exercise,
but
it
gets
too
hot.
