【精品】四年级下英语（练习）
Module5
Unit2-Period1
外研社三起点（2014秋）
一.翻译下列短语。
1.so
cute________________
2.my
grandparents________________
3.have
a
picn
( http: / / www.21cnjy.com )ic________________
4.very
beautiful________________
5.is(过去式)
________________
6.are
(过去式)
________________
7.wasn’t(完全形式)_________________
8.weren’t(完全形式)
________________
9.be
clean________________
10.be
dirty________________
答案：
1.那么可爱
2.我的祖父母
3.野餐
4.非常漂亮
5.was
6.were
7.was
not
8.were
not
9....是干净的
10....是脏的
二.根据例句以及图片写句子。
( http: / / www.21cnjy.com )
例句：
They
weren’t
old
then.
Now
they
aren’t
young.
( http: / / www.21cnjy.com )
1.________________________________
_________________________________
( http: / / www.21cnjy.com )
2._________________________________
_________________________________
( http: / / www.21cnjy.com )
3._________________________________
_________________________________
( http: / / www.21cnjy.com )
4._________________________________
_________________________________
答案：
1.It
wasn’t
clean
then.
Now
it
isn’t
dirty
.
2.The
dog
wasn’t
fat
then.
Now
The
dog
isn’t
thin.
3.He
wasn’t
tall
then.
Now
he
isn’t
short.
4.Her
hair
wasn’t
long
then.
Now
her
hair
isn’t
short.
3．阅读下面短文然后判断正误（TF）。
Hello!
I’m
Mick,
I’
( http: / / www.21cnjy.com )m
a
naughty
boy,
I
live
in
Beijing
.
My
father
is
a
doctor
.
He’s
cool
.My
mother
is
a
nice
teacher
.
Tomorrow
is
Sunday
.
It
will
be
sunny
.
So
I’ll
go
to
the
park
with
my
parents
in
the
morning
.
I’ll
play
football
in
the
park
.
In
the
afternoon
,
I’ll
help
my
mother
.In
the
evening
I’ll
read
my
books.
(
)1.Mick
is
naughty
boy.
(
)2.Mick's
father
is
a
nice
teacher.
(
)3.Mick
will
go
to
the
park
on
Sunday
morning.
(
)4.Mick
will
play
football
on
Monday
afternoon.
(
)5.On
Sunday
evening
Mick
will
help
his
mother.
答案：T
F
T
F
F
解析：
1.T
由原文“I’m
Mick,
I’m
a
naughty
boy,”，他是一个淘气的男孩，可知答案是T。
2.F
由原文“My
father
is
a
doctor
.”，他的爸爸是医生，可知答案是F。
3.T
由原文“Tomorrow
i
( http: / / www.21cnjy.com )s
Sunday
.
...So
I’ll
go
to
the
park
with
my
parents
in
the
morning
.”，周日他们将去公园，可知答案是T。
4．翻译下面句子。
1.那时这衣服不是脏的。
_______________________________________________________
2.那时我奶奶不是老的。
_______________________________________________________
3.现在他们那么漂亮。
_______________________________________________________
4.我那时我六岁。我是个调皮的男孩。
_______________________________________________________
答案：
1.The
clothes
weren’t
dirty
then.
2.My
grandma
wasn’t
old
then.【精品】四年级下英语（教案）
Module5Unit2-Period1
外研社三起点（2014秋）
【教学目标】
1.掌握
was
were
的否定形式。
2.能够运用was
were
及其否定形式来描述某人或某物的一些变化。
3.能够流利的朗读课本句子。
【教学重难点】
1.掌握新单词和短语。
2.应用was
were
及其否定形式来描述某人或某物的一些变化。
【课前准备】
1.本课单词卡片。
2.Unit2第一课时教学课件。
3.Module5
unit2的录音带.
【教学流程】
Step
1:
热身运动
1.老师和学生简单的问好。
2.老师出示上节课学习的单词卡片，学生大声朗读这些新单词和短语。
3.单词游戏:猜一猜
全班分成两组，老师说单词，不出声，学生根据嘴型和动作猜一猜是哪一个单词或者短语。
猜的最多的小组获胜。
Step
2:
呈现新课
(1)复习
1.老师出示上节课学习的对话图片，指着图片询问学生：
Who
are
they
他们是谁？
2.老师播放对话视频，学生一起复习对话内容。
3.老师出示课本的对话图片和部分提示语，学生根据复习的内容，复述对话内容。
(2)Listen
point
and
say
1.老师出示课本的图片，学生看图说说看到了什么？
2.老师播放录音，学生听录音掌握录音主要内容。
3.老师讲解里面的新单词：
Wasn’t=
was
not
然后引出weren’t=
were
not
3.再次播放录音，学生一句一句跟读句子，注意需要指读哦。
4.全班分成两组，分组朗读课本的内容。
（三）Listen
and
say
1.老师播放课本录音，学生听录音掌握主要内容。
2.老师出示课本第一幅插图，请学生用英语句子描述图片。然后老师出示课本的句子，
老师询问学生：
They
are
old.
这里用are.
但是They
were
young
then.
这里用were
呢？
( http: / / www.21cnjy.com )
3.老师用同样的方式教学第二幅插图。
4.老师出示课本第三幅插图，请学生说一说看到了什么？
老师圈出新单词：
Clean
干净的
dirty
脏的
5.老师再次播放录音，学生一句一句跟读录音，注意语音语调，老师纠正错误的发音。
6.全班分成两组，分别朗读句子，老师评出优秀朗读小组。
Step
3：巩固与扩展
1.活动一：Read
and
circle
2.老师请学生朗读课本上的句子。
3.学生根据图片，圈出正确的单词。
4.老师请学生说一说自己圈的单词，老师纠正错误的地方。
5.老师带着学生一起朗读这些句子。
活动二：Guess
and
say
Guess
and
say
学生准备好自己以前的照片，然后放在一起，
( http: / / www.21cnjy.com )志愿者上台随机抽取一张照片，然后描述照片人物过去和现在。台下的学生猜猜是谁,如果猜对，那么台上的学生说：Yes,
she/he
is.
如果猜错了，那么台上的学生说：No,
she/he
isn’t.
那么台下的学生可以继续猜，三次后就公布答案。
Writing
blackboard(板书):
Module5
Unit2
They
were
young.
单词：
Wasn’t
weren’t
clean
dirty
句子：
They
weren’t
old
then.
They
were
young
now.
She
wasn’t
tall
then.
She
was
short.
It
wasn’t
clean
then.
It
was
dirty
then.(共35张PPT)
Module5
Unit2
They
were
young.
Period
One
教学目标
1..掌握
was
were
的否定形式。
2.能够运用was
were
及其否定形式来描述某人或某物的一些变化。
3.能够流利的朗读课本句子。
Let's
review
was----is
were----are
then
grandparent
young-----old
hair
so
long-----short
Play
a
game
猜一猜
全班分成两组，老师说单词，
不出声，学生根据嘴型和动作猜一猜是哪一个单词或者短语。
猜的最多的小组获胜。
Play
a
game
Let's
review
Who
are
they
What
are
they
doing
Lingling’s
______.
They
______
then.
Now
they
are
_____.
Then
Now
Then
Now
Lingling
was
_____
then.
Her
hair
was
_____.
And
she
was
____and
____
then.
Now
her
hair
is
_____.
wasn't=
was
not
weren't
=
were
not
朗读
一起跟录音朗读句子，
注意语音语调。
Can
you
describe
this
picture
They
are
old
They
weren't
old
then.
They
were
young.
描述的是现在，所以用are.
描述的过去，所以用were.
Is
she
tall
How
about
then
She
is
tall.
She
wasn't
tall
then.
She
was
short.
What
do
you
think
of
the
two
pictures
clean
dirty
It
is
clean.
It
wasn't
clean
then.
It
was
dirty.
朗读
一起跟录音朗读句子，
注意语音语调。.
全班分成两组，
分组朗读句子
老师评出优秀朗读小组。
Read
and
Circle
朗读
一起跟着老师朗读句子，
注意语音语调。
Guess
and
say
学生准备好自己以前的照片，然后放在一起，志愿者上台随机抽取一张照片，然后描述照片人物过去和现在。台下的学生猜猜是谁,如果猜对，那么台上的学生说：Yes,she/he
is.
如果猜错了，那么台上的学生说：No,she/he
isn’t.
那么台下的学生可以继续猜，三次后就公布答案。
活动一
家庭作业
1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。
2.抄写新单词各三遍，并且用新单词造一个英语句子。
3.用英语句子描述过去和现在的自己。
不少于三句话。
