(共31张PPT)
Module5
Unit2
It’s
too
big
for
you.
Period
One
教学目标
1.学习单词：too，lovely,try,
2.识别单词：panda,white,T-shirt
3.书写单词：panda,white
4.学习运用：It’s
too
big
for
you.
5.学会运用：
It’too…
for
...表达自己的看法和意见
broken
pocket
umbrella
wheel
easy
Sales
assistant
Department
store
big
大的-----
new
新的-----
tall
高的-----
nice
好的-----
heavy
重的-----
easy容易的----
small
小的
old老的
short矮的
broken坏的
light轻的
hard困难的
复习人称代词的宾格形式
主格
I
you
he
she
we
they
宾格
汉语
意思
我
你（们）
他
她
我们
他们
me
you
him
her
us
them
What
can
you
see
It's
too+形容词+for
sb.
It's
too
big
for
you.
It's
nice
for
you.
朗读
一起跟录音朗读句子，
注意语音语调。.
What
are
they
doing
颜色
Blue
T-shirt
White
T-shirt
特
点
是否售出
原因
It
’s
nice.
It’s
got
a
panda
on
It.
It’s
small.
No
Yes
It's
too
big
for
you.
It's
lovely.
What
color
is
this
T-shirt
What
has
it
got
有个熊猫在上面。
Has
got
有....
On....
在.....上面
What's
wrong
with
this
T-shirt
Who
is
she
Which
T-shirt
does
Lingling
try
Why
Lovely：可爱，美丽的
Try
试，尝试
You
can
take
it
to
China.
你可以带它回中国。
Take
sb/sth
to.....
带....去....
I
take
my
dog
to
the
park.
我带我的狗去公园。
朗读
一起跟录音朗读句子，
注意语音语调。.
学生分角色表演对话内容，
老师评出优秀表演小组。
1
2
It’s
big
for
him.
It’s
small
for
him.
1
2
It’s
easy
for
him.
It’s
hard
for
him.
1
2
It’s
light
for
him.
It’s
heavy
for
her.
学生两人一组，
模仿课本的对话，
一问一答，猜一猜插图上的物品。
老师请学生上台展示对话。
家庭作业
1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。
2.抄写新单词各三遍。【精品】五年级下英语（练习）
Module5
Unit2-Period1
外研社三起点（2014秋）
一.翻译下面的词语。
1.
carry______________
2.broken______________
3.easy______________
4.umbrella______________
5.lovely______________
6.wheel______________
7.nice______________
8.too______________
9.try______________
10.hard______________
答案：
1.搬运
2.坏的
3.容易的
4.伞
5.可爱的
6.轮子
7.合适的
8.太
9.尝试
10.难得
二.写出下面词语相对的词。
1.hard______________
2.broken______________
3.big______________
4.heavy______________
5.old______________
6.nice______________
答案：
1.easy
2.good
3.small
4.light
5.new
6.bad
三.选词填空。
Hello,
I’m
Lingling.
( http: / / www.21cnjy.com )My
bag
is
1._____.I
want
to
buy
a
new
one.
The
black
bag
is
nice.
But
it’s
2.
_____
.The
green
bag
is
3._____.
And
it’s
got
two
4._____.
But
it’s
5._____.
The
blue
bag
is
big
and
light.
And
it’s
got
four
wheels.
It’ll
be
6._____for
me.
So
I
will
take
the
7._____bag.
答案：AEDF
CGB
解析：
做单词填写题，需要大概浏览文章，掌握文章主要内容，然后根据上下句，选择合适的单词。
完成题目后，在通读全文，看看是否符合文意。
1.A
我的箱子坏了。
2.E
重的
3.D
轻的
4.F
口袋
5.C
小的
6.G
容易的
7.B
蓝色的
4．选择题。
(
)1.Look
__________your
bag.
A.
in
B.
at
C.
on
(
)2.But
it’s
__________small.
A.
to
B.
with
C.
too
(
)3.--Have
you
got
a
big
one
--Yes,
I__________.
A.
haven’t
B.
got
C.
have
(
)4.
--__________it
round
--Yes,
it
is.
A.
Does
B.Is
C.
Did
(
)5.This
black
one
has
__________a
dog
on
it.
A.
is
B.
does
C.
got
(
)
6.What did
you
have
_______
dinner
yesterday
A. in
B.
for
C.
of
(
)
7.I’ve
got
_______
email
from
Lingling.
A. an
B.
a
C.
the
(
)
8.Mum
is
going
to
_______
Chinese
food.
A．cooks
B.
cooking
C.
cook
答案：
1.B
look
at
看...，是固定搭配。
2.C
但是它太小。
3.C
问句用的have回答也要用have。
4.B
答句用is，故问句也要用is。
5.C
has
got：有.......。
5．翻译下面句子。
1.但是对你来说太大了。
_____________________________________________
2.它已经有一只熊猫在上面了。
_____________________________________________
3.它有四个轮子。
_____________________________________________
4.绿色的那个又轻又大。
_____________________________________________
答案：
1.But
it’s
too
big
for
you.
2.It
has
got
a
panda
on
it.
A.broken
B.
blue
C.
small
D.
light
E.
heavy
F.
pockets
G.
easy【精品】五年级下英语（教案）
Module5Unit2-Period1
外研社三起点（2014秋）
【教学目标】
1.学习单词：too，lovely,
try,
2.识别单词：panda,
white,
T-shirt
3.书写单词：panda,
white
4.学习运用：It’s
too
big
for
you.
5.学会运用：
It’s
too…
for
...表达自己的看法和意见
【教学重难点】
掌握新单词和新句子。
学习用I
It’s
too…
for
...表达自己的看法和意见。
【课前准备】
1.本课单词卡片。
2.Unit2第一课时教学课件。
3.录音带，视频内容。
【教学流程】
Step
1:
热身运动
1.老师和学生问好：
Good
morning,
boys
and
girls.
How
are
you
today
I
am
fine.
Thank
you.
And
you
Now
let’s
review
what
we
learned
yesterday.
2.老师出示单词卡片，学生大声朗读这些单词。
Step
2:
呈现新课
(1)复习
1.老师出示之前学习过的形容词，学生朗读这些形容词，并且大声说出反义词。
2.老师出示人称代词的表格，学生说出这些人称代词的宾格形式。
(2)Look
listen
and
say
1.老师出示课本图片，学生描述图片内容。
2.播放录音，学生听录音掌握主要内容。
3.学生打开课本，老师讲解对话里面的重点句型：
It’s
too+形容词+for
sb.
It’s
too
big
for
you.
老师请学生用上面的重点句型造句。
4.老师再次播放录音，学生跟着录音一起朗读句子，注意语音语调和指读。
（三）Listen
and
read
1.老师出示课本插图，介绍本部分内容：
Amy
和
Linglin
打算买件T-shirt，她们喜欢哪一件T恤呢？我们来学习对话吧。
2.老师播放课本录音，学生听录音完成下列表格：
颜色
Blue
T-shirt
White
T-shirt
特
点
是否售出
原因
3.学生翻开课本，朗读对话，从课文中找出问题的答案，老师讲解正确答案。
4.老师出示课本第一幅插图，和学生对话：
T:What
color
is
this
T-shirt
S:
It’s
blue.
T:
What
has
it
got
S:
It
has
got
a
panda
on
it.
老师讲解第一个对话的重点句子：
It
has
got
a
panda
on
it.
有个熊猫在上面。
Has
got
有....
On....
在.....上面
5.老师出示第二幅插图，询问：Is
this
T-shirt
perfect
for
Amy
学生根据课本句子回答：No,
it’s
too
big
for
her.
6.老师出示第三幅插图，和学生对话：
T：Who
is
she
S:
She
is
the
sales
assistant.
T:
Which
T-shirt
does
Lingling
try
S：The
white
one.
老师讲解里面的重点单词和句子：
I
take
my
dog
to
the
park,
我带我的狗去公园。
7.老师再次播放录音，学生一句一句跟读录音，注意语音语调，老师纠正错误的发音。
8.学生分角色表演对话内容，老师评出优秀表演小组。
Step
3：巩固与扩展
活动一：Look
and
write
1.老师带着学生朗读课本的形容词，老师随机点单词，学生快速的说出反义词。
2.老师出示句型：
It’s
too+形容词
for
sb.
3.老师带着学生朗读课本给出的两个句子。
4.学生根据图片，用重点句子和给出的单词描述图片。
5.老师请不同的学生说一说自己写的句子。
6.老师带着学生朗读这些句子。
活动二：Ask
and
find
1.老师出示课本的游戏插图，然后指着里面的物品，请学生描述颜色和物品。
例如：yellow
box,
white
shoes....
2.学生打开课本，看到课本给出的对话，学生朗读对话，并且理解对话内容。
Is
it....
Yes,
it
is.
No,
it
isn’t.
3.学生两人一组，模仿课本的对话，一问一答，猜一猜插图上的物品。
4.老师请学生上台展示对话。
Writing
blackboard(板书):
Module
5
unit
2
It’s
too
big
for
you.
单词：
too，lovely,
try,
句型：
It’s
too
big
for
you.
It’s
too…
for
...
