【精品】三年级下英语（教案） Module6Unit1-Period1 外研社三起点（2014秋） 【教学目标】 知识目标： 能在课文语境下听、说句型:What do you do on Sundays? I…； 并认读eat, sleep, watch TV, go swimming, do。 技能目标：能用所学句型What do you do on Sundays? 询问他人活动 安排，并能表达自己的活动。 情感目标：引导学生合理安排周末活动。 情感目标 积极参与各种课堂学习活动，乐于了解国外人文风俗。 【教学重难点】 学习理解What do you do on Sundays? I...。 运用What do you do on Sundays? I...询问他人周末活动安排并表达自己的周末活动安排。 【课前准备】 1.本课单词卡片。 2.Unit1第一课时教学课件。 3.Module6 unit1的录音带。 【教学流程】 Step 1: Warm up(热身运动) 老师播放上节课的韵律，学生跟着视频一起吟唱。 口语交流： T：Do you study English on Saturdays? Do you play basketball on Mondays? Do you go to school on Mondays? Does your mum go shopping on Saturdays? Does your father play football on Tuesdays? What do you do on Mondays? 老师解释问题的意思，并且引导学生如何回答这个问题： I .....on Mondays. 老师介绍本节课内容： 这节课我们要认识Sam在周日会做的事情。 Step 2: Presentation （新课呈现） 单词讲解 老师用PPT出示刚刚说的句子： What do you do on Sundays? 老师讲解新单词： Do 做，干 （do也可以做助动词） Sunday 周日 On Sundays 在每一个周日 然后老师出示游泳的图片说：I go swimming on Sundays. 老师讲解新单词和短语： Swimming 游泳 Go swimming 去游泳 老师出示一张吃早饭的图片说： I eat breakfast in the morning. 老师讲解单词：eat 吃 In：在 In the morning 在早上 然后老师询问学生：What do you do in the morning? 你们早上做什么呢? 老师出示一张看电视的图片说：He watches TV in the afternoon. 老师讲解短语： Watch TV 看电视 老师出示一张睡觉的图片说： He sleeps in the evening. 他晚上睡觉。 Sleep 睡觉 6.老师带着学生朗读这些新单词和短语，老师请个别学生用这些单词或者短语造句。 Listen point and say 1.老师播放录音，学生听录音,掌握对话的主要内容。 2.再次播放录音，学生一句一句跟读句子，注意需要指读哦。 3.全班分成两组，分组朗读对话的内容，老师评出优秀朗读小组。 （三）Listen point and find… 1.老师出示课本的插图，询问学生： What are they doing? 2.老师播放课本录音，学生听录音回答问题： 学生翻开课本，朗读对话，从课文中找出问题的答案。 老师讲解句子的中文意思。 老师再次播放录音，学生一句一句跟读录音，注意语音语调，老师纠正错误的发音。 学生分角色表演对话内容. （三）Listen and say 1.学生听录音，跟读句子。 2.学生两人一组，分别朗读句子. 3.学生模仿课本的句子，分别在造两个类似的句子，老师请学生朗读自己造的句子。 Step 3：Consolidation and extension（巩固与扩展） 活动：Practice 老师出示课本的图片，请学生描述图片。 然后老师指着其中一幅图，请一名学生和自己对话： T：What do you do on Sundays? S: I....... 学生两人一组，模仿老师的对话，根据课本给出的图片。编写对话，互相询问对方做的事情。 4.老师请不同的小组上台表演对话内容。 Writing blackboard(板书): Module6 Unit1 单词： Eat sleep watch TV go swimming do 重点句子： What do you do on Sundays? I......................on Sundays.
