【精品】四年级下英语(教案) Module6Unit1-Period1 外研社三起点(2014秋) 【教学目标】 1.掌握词汇:yesterday, out, well, lesson, thanks, sun 2.掌握下列句子: Were you at home yesterday? I Was out with grandpa for our Chinese lesson. Was it sunny yesterday? 3.能够熟练的使用was, were的一般疑问句进行询问以及回答。 【教学重难点】 1.掌握新单词和短语。 2.掌握一般过去be的一般疑问句,以及如何肯定和否定回答。 【课前准备】 1.本课单词卡片。 2.Unit1第一课时教学课件。 3.Module6 unit1的录音带. 【教学流程】 Step 1: 热身运动 老师播放上一个单元的韵律,学生一起跟着视频吟唱韵律,活跃课堂氛围。 老师出示一些地点,请学生说一说是什么地方: 老师和学生复习这些地点名词: Park, school , home 口语交流: T:Yesterday, I was at the school. What about you? S:................ T: Were you at the park yesterday? 老师通过问题来引出今天学习的主要内容。 Step 2: 呈现新课 Listen and chant 老师出示课本的图片,学生看图说说看到了什么? Who are they? What are they doing? 老师播放录音,学生听录音掌握主要内容。 老师讲解重点句子: Were you at.....yesterday? Yes, I was. No, I wasn’t. I was out yesterday. 我昨天出去了。 4.再次播放录音,学生一句一句跟读句子,注意需要指读哦。 5.全班分成两组,吟唱课本的句子,老师评出优秀吟唱小组。 (三)Listen point and find… 1.老师出示一张课本的人物图片和地点图片,问学生: Who are they? What are they doing? What are they talking about? 2.老师播放课本录音,学生听录音回答问题: What’s the weather like in London? Was it sunny in London yesterday? Was grandma at home yesterday? 学生翻开课本,朗读对话,从课文中找出问题的答案。 学生从对话里面找出含有was, were 的句子,老师请学生朗读这些句子并且翻译句子意思。 老师讲解对话里面的重难点知识点: 打电话我们会说This is.... 我是...... Well 健康的 我们询问别人怎么样可以说: How are you? How are you doing? 老师请学生表演问好和回答。 thanks = thank you 谢谢 Sun 太阳 sunny 晴朗的 5.老师再次播放录音,学生一句一句跟读录音,注意语音语调,老师纠正错误的发音。 6.学生分角色表演对话内容,老师评出优秀表演小组。 (三)Listen and say 1.老师出示listen and say的图片,学生说说看到了什么,并且用英语描述图片内容。 老师带领学生读listen and say的句子,学生一起跟着录音朗读句子。 学生模仿课本的对话,编写类似的对话,老师请学生表演对话。 Step 3:巩固与扩展 活动一:Practice 老师出示课本的图片,学生用英语说出这些事物或者人物的英语单词。 然后老师请一名学生和自己分角色朗读课本给出的对话。 学生两人组,模仿课本的对话,根据图片,编写新的对话。 老师请不同的学生小组上台表演展示对话,老师评出优秀表演小组。 Step 4:家庭作业 1.听录音跟读课文三遍,请家长签字。 2.抄写新单词各三遍,并且用新单词造一个英语句子。 3.用今天学习的句子询问昨天爸爸妈妈在哪里,并且教会他们如何回答这些问题。 Writing blackboard(板书): Module6 Unit1 Were you at home yesterday? 单词: Yesterday out well lesson thanks sun 句子: