【精品】四年级下英语（教案）
Module6Unit1-Period1
外研社三起点（2014秋）
【教学目标】
1.掌握词汇：yesterday, out, well, lesson, thanks, sun
2.掌握下列句子：
Were you at home yesterday?
I Was out with grandpa for our Chinese lesson.
Was it sunny yesterday?
3.能够熟练的使用was, were的一般疑问句进行询问以及回答。
【教学重难点】
1.掌握新单词和短语。
2.掌握一般过去be的一般疑问句，以及如何肯定和否定回答。
【课前准备】
1.本课单词卡片。
2.Unit1第一课时教学课件。
3.Module6 unit1的录音带.
【教学流程】
Step 1: 热身运动
老师播放上一个单元的韵律，学生一起跟着视频吟唱韵律，活跃课堂氛围。
老师出示一些地点，请学生说一说是什么地方：
老师和学生复习这些地点名词：
Park， school ， home
口语交流：
T：Yesterday, I was at the school. What about you?
S:................
T: Were you at the park yesterday?
老师通过问题来引出今天学习的主要内容。
Step 2: 呈现新课
Listen and chant
老师出示课本的图片，学生看图说说看到了什么？
Who are they?
What are they doing?
老师播放录音，学生听录音掌握主要内容。
老师讲解重点句子：
Were you at.....yesterday?
Yes, I was.
No, I wasn’t.
I was out yesterday. 我昨天出去了。
4.再次播放录音，学生一句一句跟读句子，注意需要指读哦。
5.全班分成两组，吟唱课本的句子，老师评出优秀吟唱小组。
（三）Listen point and find…
1.老师出示一张课本的人物图片和地点图片，问学生：
Who are they?
What are they doing?
What are they talking about?
2.老师播放课本录音，学生听录音回答问题：
What’s the weather like in London?
Was it sunny in London yesterday?
Was grandma at home yesterday?
学生翻开课本，朗读对话，从课文中找出问题的答案。
学生从对话里面找出含有was, were 的句子，老师请学生朗读这些句子并且翻译句子意思。
老师讲解对话里面的重难点知识点：
打电话我们会说This is.... 我是......
Well 健康的
我们询问别人怎么样可以说：
How are you? How are you doing?
老师请学生表演问好和回答。
thanks = thank you 谢谢
Sun 太阳 sunny 晴朗的
5.老师再次播放录音，学生一句一句跟读录音，注意语音语调，老师纠正错误的发音。
6.学生分角色表演对话内容，老师评出优秀表演小组。
（三）Listen and say
1.老师出示listen and say的图片，学生说说看到了什么，并且用英语描述图片内容。
老师带领学生读listen and say的句子，学生一起跟着录音朗读句子。
学生模仿课本的对话，编写类似的对话，老师请学生表演对话。
Step 3：巩固与扩展
活动一：Practice
老师出示课本的图片，学生用英语说出这些事物或者人物的英语单词。
然后老师请一名学生和自己分角色朗读课本给出的对话。
学生两人组，模仿课本的对话，根据图片，编写新的对话。
老师请不同的学生小组上台表演展示对话，老师评出优秀表演小组。
Step 4：家庭作业
1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。
2.抄写新单词各三遍，并且用新单词造一个英语句子。
3.用今天学习的句子询问昨天爸爸妈妈在哪里，并且教会他们如何回答这些问题。
Writing blackboard(板书):
Module6 Unit1 Were you at home yesterday?
单词：
Yesterday out well lesson thanks sun
句子：
