【精品】六年级下英语（教案） Module6Unit2-Period2 外研社三起点（2014秋） 【教学目标】 学听说读写以下词汇 Bring-Brought bring back take-took model Taikonaut first for the first time national seed 21·cn·jy·com 运用句型 A: Daming and Simon made a model of a Chinese spaceship .【来源：21·世纪·教育·网】 B:In 2003, it took a Chinese taikonaut into space for the first time.21·世纪*教育网 C:It took the national flag of China and some seeds too. www-2-1-cnjy-com 3. 一般过去时态及动词的不规则变化 4.学会本节课的韵律，并且能够演唱韵律。 【教学重难点】 1.能目标词汇的理解和运用。 2.一般过去时态及动词的不规则变化. 3.能够演唱本节课的韵律。 【课前准备】 课本的图片，单词卡片，视频，PPT. 【教学流程】 Step 1: Warm up(热身运动) 老师和学生互相问好。 练习： 全班分成两组，老师出示一些动词原形，学生快速的说出动词的过去式。 然后学生用动词的过去式分别造一个英语句子，老师纠正错误的句子。 Step 2: Presentation（新课呈现） 复习 Listen and read 老师播放listen and read的视频，学生跟着视频复述课本对话。 老师出示课本的图片和关键词，学生尝试复述课本内容。 （三）Listen and say then chant 1.老师出示课本的第一幅插图，指着图片问： What can you see? Is this girl happy? How about this girl? 老师播放韵律的录音，学生第一遍听韵律的主要内容。 老师第二次播放录音，学生打开课本，圈出里面的动词过去式，并且把动词原形写在旁边。 老师讲解重点单词和难点句子： Said- say bought - buy Have a nice day. 过的愉快 老师询问学生： Why this girl is unhappy? Because her sister didn’t say thank you or have a nice day.21世纪教育网版权所有 这是不礼貌的，所以别人在帮助我们的时候，我们一定要记得说谢谢！ 老师播放诗歌的录音，学生一起跟着视频朗读吟唱韵律，注意指读。 全班分成两组，分组吟唱诗歌，老师评出优秀吟唱小组。 学生两人一组，发挥想象力，将韵律的内容改编成对话的形式，可以拓展 对话内容。 8.老师请不同的小组上台表演对话内容，老师评出优秀表演小组。 Step 3：Consolidation and extension（巩固与扩展） 活动一Do and say 老师带着学生朗读课本的句子，学生理解句子意思。 老师介绍任务： 学生四人一组，分别制作一个飞船的海报，然后用英语句子描述你们的飞船。 老师请不同的小组上台展示自己的海报，并且描述海报内容。 老师评出优秀和最佳创意小组。 Step 4：Homework(家庭作业) 向爸爸妈妈汇报今天学习的内容。 Writing blackboard(板书): Module6 unit2 单词： Bring-Brought bring back take-took model Taikonaut first for the first time national seed 21cnjy.com 句子： A: Daming and Simon made a model of a Chinese spaceship .www.21-cn-jy.com B:In 2003, it took a Chinese taikonaut into space for the first time.2·1·c·n·j·y C:It took the national flag of China and some seeds too. 21教育网
