【精品】六年级下英语（教案）
Module6Unit2-Period2
外研社三起点（2014秋）
【教学目标】
学听说读写以下词汇
Bring-Brought bring back take-took model
Taikonaut first for the first time national seed 21·cn·jy·com
运用句型
A: Daming and Simon made a model of a Chinese spaceship .【来源：21·世纪·教育·网】
B:In 2003, it took a Chinese taikonaut into space for the first time.21·世纪*教育网
C:It took the national flag of China and some seeds too. www-2-1-cnjy-com
3. 一般过去时态及动词的不规则变化
4.学会本节课的韵律，并且能够演唱韵律。
【教学重难点】
1.能目标词汇的理解和运用。
2.一般过去时态及动词的不规则变化.
3.能够演唱本节课的韵律。
【课前准备】
课本的图片，单词卡片，视频，PPT.
【教学流程】
Step 1: Warm up(热身运动)
老师和学生互相问好。
练习：
全班分成两组，老师出示一些动词原形，学生快速的说出动词的过去式。
然后学生用动词的过去式分别造一个英语句子，老师纠正错误的句子。
Step 2: Presentation（新课呈现）
复习 Listen and read
老师播放listen and read的视频，学生跟着视频复述课本对话。
老师出示课本的图片和关键词，学生尝试复述课本内容。
（三）Listen and say then chant
1.老师出示课本的第一幅插图，指着图片问：
What can you see?
Is this girl happy?
How about this girl?
老师播放韵律的录音，学生第一遍听韵律的主要内容。
老师第二次播放录音，学生打开课本，圈出里面的动词过去式，并且把动词原形写在旁边。
老师讲解重点单词和难点句子：
Said- say bought - buy
Have a nice day. 过的愉快
老师询问学生：
Why this girl is unhappy?
Because her sister didn’t say thank you or have a nice day.21世纪教育网版权所有
这是不礼貌的，所以别人在帮助我们的时候，我们一定要记得说谢谢！
老师播放诗歌的录音，学生一起跟着视频朗读吟唱韵律，注意指读。
全班分成两组，分组吟唱诗歌，老师评出优秀吟唱小组。
学生两人一组，发挥想象力，将韵律的内容改编成对话的形式，可以拓展
对话内容。
8.老师请不同的小组上台表演对话内容，老师评出优秀表演小组。
Step 3：Consolidation and extension（巩固与扩展）
活动一Do and say
老师带着学生朗读课本的句子，学生理解句子意思。
老师介绍任务：
学生四人一组，分别制作一个飞船的海报，然后用英语句子描述你们的飞船。
老师请不同的小组上台展示自己的海报，并且描述海报内容。
老师评出优秀和最佳创意小组。
Step 4：Homework(家庭作业)
向爸爸妈妈汇报今天学习的内容。
Writing blackboard(板书):
Module6 unit2
单词：
Bring-Brought bring back take-took model
Taikonaut first for the first time national seed 21cnjy.com
句子：
A: Daming and Simon made a model of a Chinese spaceship .www.21-cn-jy.com
B:In 2003, it took a Chinese taikonaut into space for the first time.2·1·c·n·j·y
C:It took the national flag of China and some seeds too. 21教育网
