【精品】五年级下英语（练习）
Module6
Unit2-Period2
外研社三起点（2014秋）
一.翻译下面词语。
1.东部__________________
2.最好的
__________________
3.西部__________________
4.六月__________________
5.北部__________________
6.七月__________________
7.南部__________________
8.停留__________________
9.休息__________________
10.记得__________________
11.家长__________________
12.月亮__________________
答案：
1.east
2.best
3.west
4.June
5.north
6.July
7.south
8.stay
( http: / / www.21cnjy.com )
2.选词不同类型的词。
(
)1.A.June
B.
Sunday
C.
Monday
(
)2.A.blue
B.
new
C.
black
(
)3.
A
.parent
B.
grandparent
C.
week
(
)4.
A
week
B.
stay
C.
year
(
)5.
A.
horse
B.
kite
C.
dragon
(
)6.
A.
email
B.
egg
C.
e-card
(
)7.
A.
photo
B.
picture
C.
climb
(
)8.
A
ride
B.
holiday
C.
stay
答案：
1.A
七月，其他选项为星期。
2.B
新的，其他选项为颜色。
3.C
周，其他选项为家庭成员。
4.B
停留，其他选项为名词。
5.B
风筝，其他选项为动物。
6.B
鸡蛋，其他选项为电子。
7.C
爬，其他选项为名词。
8.B
假日，其他选项为动词。
3．选择合适答句。
（
）1.
Is
it
white
（
）2.
Are
there
enough
chairs
（
）3.
Where
did
you
go
yesterday
（
）4.
Whose
sweater
is
this
（
）5.
Did
your
father
went
to
Beijing
（
）6.
Who
bought
these
bananas
（
）7.
When
did
you
get
up
this
morning
（
）8.
How
do
you
go
to
school
A.
It's
Lily's.
B.
No,
he
didn't.
C.
My
mother.
D.
By
bike.
E.
No,
it
is
black.
F.
At
half
past
six.
G.
Qingdao.
H.
No,
there
aren't.
答案：
1.E
2.H
3.G
4.A
5.B
6.C
7.F
8.D
解析：
1.问：它是白色的吗？
答：不，它是黑色的。
2.问：那里有足够的椅子吗？
答：不，那里没有。
3.问：昨天你去了哪里？
答：我去了青岛。
4.问：这是谁的外套？
答：丽丽的。
5.问：你爸爸去了北京吗？
答：不，他没去。
6.问：谁买的这些香蕉？
答：我妈妈。
7.问：这个早上你几点起床的？
答：我6:30。
8.问：你怎么去上学的？
答：我骑车。
四．连词成句。
1.I
parents
went
to
with
Beijing
my
.
____________________________________________________________
2.I
a
had
lovely
there
time
.
____________________________________________________________
3.where
holiday
did
for
you
go
your
____________________________________________________________
4.it
of
is
in
the
south
China.
____________________________________________________________
5.friend
did
you
with
go
your
____________________________________________________________
答案：
1.I
went
to
Beijing
with
my
parents.
2.I
had
a
lovely
time
there.
3.Where
did
you
go
for
your
holiday 【精品】五年级下英语（教案）
Module6Unit2-Period2
外研社三起点（2014秋）
【教学目标】
1.掌握单词：
east,
best,
north,
rest,
have
a
rest.
2.掌握句型：
She
visited
the
Tianchi
Lake.
It’s
in
the
west
of
China.
3.能够掌握字母组合的发音以及单词的发音：
Or,
oor,
our
ou
ow
our
ur
4.能够理解课本的歌曲,并且能够唱出歌曲。
【教学重难点】
1.掌握本单元的新单词和短语。
2.掌握字母组合的发音。
3.能够演唱歌曲。
【课前准备】
1.本单元插图。
2.Unit2第二课时教学课件。
3.录音带，视频内容。
【教学流程】
Step
1:
热身运动
1.老师和学生问好。
2.游戏：
老师出示中国地图，指着东西南北，请学生说出英语单词。
然后指着中国地图上一个地方询问：
Where
is
Hainan
学生回答：
It’s
in
the
south
of
China.
用同样的方式询问其他地方，复习方位以及句子：
It’s
in
the....of
.......
Step
2:
呈现新课
(1)复习课文
1.老师播放Listen
and
read的录音，学生跟着视频一起复习对话内容。
2.老师出示课本的相关插图和句子，学生根据插图和句子，补全句子。
3.学生两人一组，将短文内容，编成对话的形式，一问一答表演对话内容。
A：Where
did
Lingling
go
to
XinJiang
B:
She
went
to......
A:
What
did
she
.....
B:........
（二）Listen
and
say
1.老师出示课本上的单词：
Morning
your
door
老师带领学生朗读这些单词，然后请学生说一说这些单词的共同点。
or
our
oor
发音一样，
都读/ :/
2.老师用同样的方式出示其他单词，引出字母组合的发音：
ou
ow
says
/a /
our
ur
says
/ (r)/
3.老师播放录音，学生跟着录音一起朗读字母组合以及单词发音。
4.全班分成男生组，女生组，分别朗读字母组合以及单词。
5.老师随机点名，请学生朗读课本的字母组合和单词。
6.学生四人一组，分别列出更多含有这些字母组合发音的单词，老师请每个小组上台教会大家这些新单词的发音。
（三）Listen
and
say
then
sing
1.老师出示课本的第一幅图片，指着图片和学生进行口语交流：
What’s
he
doing
Yes,
he
is
travelling.
What’s
the
weather
like
It’s
really
hot.
Is
he
relaxing
No,
he
is
tired.
老师指出里面的新单词：
Travel
旅行
2.然后老师出示第二幅图片，和学生进行口语交流：
Where
is
he
now
He
is
at
home.
Is
he
happy
Yes,
he
is
very
happy.
So
maybe
home
is
the
place
for
him.
2.老师播放诗歌录音，学生第一遍听掌握韵律的主要内容。
3.学生打开课本，老师讲解诗歌中文意思以及新短语和单词。
Now
I
am
back.
现在我回来了
Home
is
the
place
for
me.
家是适合我的地方。
4.学生跟着录音一句一句朗读诗歌内容，注意指读。
5.全班分成两组，分别演唱歌曲的内容，老师评出优秀演唱小组。
Step
3：巩固与扩展
活动一：
1.老师出示课本的活动图片，指着图片说：
She
is
introducing
her
trip
to
Chendu.
Let’s
learn
about
it.
2.学生朗读课本的句子，老师纠正错误的发音，然后老师带领学生朗读课本的句子。
3.老师询问问题：
Where
did
she
go
to
Who
did
she
go
there
with
What
did
she
do
4.老师请不同的学生，不看课本回答上面的这些问题。
5.老师介绍活动：
那现在到你们介绍啦！你们需要描述自己的一次旅行，然后介绍给大家听听。
6.学生写一篇文章描述自己的旅行，并且配上适合的图片，老师请学生上台介绍自己的旅行。
Step
4：家庭作业
1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。
( http: / / www.21cnjy.com )
Writing
blackboard(板书):
Module6
Unit2
She
visited
the
Tianchi
Lake
单词：
east,
best,
north,
rest,
have
a
rest.
句型：(共30张PPT)
Module6
Unit2
She
visited
the
Tianchi
Lake.
Period
Two
教学目标
1.掌握单词：
east,
best,
north,
rest,
have
a
rest.
2.掌握句型：
She
visited
the
Tianchi
Lake.
It’s
in
the
west
west
of
China.
3.能够掌握字母组合的发音以及单词的发音：
or,oor,our
ou
ow
our
ur
4.能够理解课本的歌曲,并且能够唱出歌曲。
East
West
No
r
t
h
s
o
u
t
h
Where
is
Xinjiang
It's
in
the
west
of
China.
Where
is
Hainan
It's
in
the
south
of
China.
Where
is
Shanghai
It's
in
the
east
of
China.
Where
is
Jilin
It's
in
the
north
of
China.
学生两人一组，将短文内容，
编成对话的形式，
一问一答表演对话内容。
A：Where
did
Lingling
go
to
XinJiang
B:
She
went
to......
A:
What
did
she
.....
B:........
or
oor
our
/ :/
ou
ow
says
/a /
全班分成男生组，女生组，
分别朗读字母组合以及单词。
老师随机点名，
请学生朗读课本的
字母组合和单词。
学生四人一组，分别列出更多含有这些字母组合发音的单词，老师请每个小组上台教会大家这些新单词的发音。
What's
the
weather
like
Is
he
relaxing
Is
he
tired
Where
is
he
Is
he
happy
travel
旅行
家才是适合我的地方。
back回来
全班分成两组，
分别演唱歌曲内容，
老师评出优秀小组。
She
is
introducing
her
trip!
Where
did
she
go
to
Who
did
she
go
there
with
What
did
she
do
那现在到你们介绍啦！
你们需要描述自己的一次旅行，
然后介绍给大家听听。
家庭作业
1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。
2.向爸爸妈妈演唱今天学习的歌曲，并且让他们评价。
3.预习下一节课的内容。
