课件26张PPT。蟋蟀在草丛里欢叫，百灵鸟在枝头高歌；溪水叮叮咚咚地奔向大海，树叶哗啦哗啦地迎来金秋……你听，自然界的声音多么美妙！1.认识12个生字；会写8个生字；掌握多音字“盛”；正确读写“掠过、熟悉、闲暇、寂静等词语。（重点）
2.朗读课文，理解课文内容。桂文亚：1949年生于台北，祖籍安徽省。当过讲师、记者、《联合报》副刊编辑、海峡两岸儿童文学研究会理事长，现为《民生报》儿童组主任、儿童丛书主编、美国《世界日报》儿童版主编。
主要作品：《幽默笔记》《思想猫》《美丽眼睛看世界》《班长下台》等。拨bō泉quán懂dǒng熟shú悉xī似sì闲xián富fù麻 卷 盛 够 梯
敲 杯 盘 妙 májuǎnchénggòutīqiāobēipánmiào拨水 似的
熟悉 卷起bō shú shì juǎn 盛卷似呼啸：
清脆：
发出高而长的声音。
造句：腊月里，屋里温暖如春，外面寒风呼啸！
(声音)清晰悦耳。
造句：就在我四处转悠的时候，一阵特殊的声音传来，清脆而有节奏。寂静：
闲暇：
很静，没有声音。
造句：夜深了，周围十分寂静。
空闲。本课指空闲、不忙碌的时候。
造句：他在闲暇的时候，总喜欢搞一些小发明。美妙 美好都指事物(多指抽象的)美而好的意思，都是形容词。
“美妙”侧重从奇妙可喜的方面形容事物的美，多用于文学艺术(作品或表演)、幻想、想象、歌声、旋律、诗句以及其他种种美的事物。“美好”侧重从美满无瑕方面形容事物的美，多用于生活、前途、愿望等美的事物。
1.联欢晚会上，她一展美妙的歌喉，获得了全场的称赞。2.我们都希望自己能拥有幸福美好的生活。 点击
听朗读第一部分（第1－6自然段）声音世界。写我们生活在声音的世界中，“每一种声音，都代表了不同的意思”。
第二部分（第7自然段）失去兴趣。写我们长大后逐渐失去了听的兴趣，对声音的感觉变得迟钝、麻木了。
第三部分（第8－12自然段）发出呼唤。劝告人们“别让你的耳朵关闭”，呼吁大家“用心听吧”。通过聆听，感受声音的丰富和美妙，也就是感受世界的丰富和美妙。联系生活实际法就是通过自身的体验或生活中常见的现象来理解句子的方法。联系生活实际法是什么？ 《你一定会听见的》这篇课文通过描述生活中的一些声音，启发我们不要关闭自己的耳朵，只要用心去聆听身边的各种声音，就会体会到声音是丰富而美妙的，从而更加热爱生活。1．一锤定音。(在带点的字正确的读音下画“√”)
似的(shì sì) 卷起(juàn juǎn)
盛水(chéng shèng) 兴趣(xìng xìn) 声音(shēng shēn) 脸盆(pén péng)√√√√√√······2．请根据拼音写词语。
kòng xiánbō shuǐshú xifēng fùqīng quándǒng de空 闲拨 水熟 悉丰 富清 泉懂 得3．在括号里填上模拟声音的词语。
寒风( )地刮着 大雨( )地下着
溪水( )地流着 雷声( )地响着
4．写出下列句中加点词的近义词。
(1)那么我再说清楚一点。 ( )
(2)别让你的耳朵关闭。 ( )
(3)我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙！
( )
(4)它们的声音有什么不同？ ( )呼呼哗啦啦哗哗轰隆隆清晰关上美好区别· ·· ·· ·· ·5．我会选。
寂静 安静
(1)教室里( )得连一根针落地的声音都听得见。
(2)在( )的夜里，听一听外面有什么声音传来。
清脆 清澈
(3)小水滴( )地落到盛水的盆里。
(4)小鱼在( )的河水里欢快地游着。
6．按要求写句子。
(1)这都是想象的，我怎么能听出来呢？(变陈述句)
______________________________________________________
(2)我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙！(用带点的词语仿写句子)
______________________________________________________安静寂静清脆清澈这都是想象的，我不能听出来。我的家多么温馨，多么舒适，我爱我的家。课件34张PPT。1.体会作者热爱生活的思想感情，懂得要用心去听，发现世界上的声音很丰富，很美妙。（重点）
2.熟读第1~6自然段，背诵第3、4自然段，抄写其中的句子并仿写。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。你听过柳树梳头的声音吗？你听过一大群小蚂蚁跑步的声音吗？你听过雪花飘落的声音吗？运用排比、拟人的修辞手法，用问句的形式，生动形象地写出了柳树梳头、蚂蚁跑步、雪花飘落都是有声音的，说明生活中有许多美妙的声音。引起读者的想象，让读者感到亲切。也许你会说：“这都是想象的，我怎么能听出来呢？”那么我再说清楚一点。用反问的形式，为后文的进一步解释打下基础。“那么”一词引起下文。阅读方法解密：认识反问句什么是反问句？
反问句是用疑问的语气表达肯定或否定的观点，答案在问句中。文中“我怎么能听出来呢？”是反问句。
反问句的判断方法是什么？
反问的形式表达肯定或否定的观点。你总听过风的声音吧？当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪，你总听到些什么了吧？运用排比的修辞手法写出了各种风声。“掠过”“拂过”“穿过”“卷起”表明风声越来越大，越来越强，说明只要仔细听，就算同样是风声也会有差异。排比的修辞手法写出了水声无处不在。“奔向”写出了清泉势不可挡，“砸向”显示大雨来势汹汹，“落到”突出水滴声音清脆。
你总听过水声吧？当山间的清泉奔向溪流，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，当小水滴清脆地落到盛水的盆里，你总该听到些什么了吧？“不再”“用心”体会到我们逐渐失去了听声音的兴趣。耳朵“关闭”，生动形象地写出了我们对声音的感觉变得迟钝、麻木。也反映了对生活、对社会、对世界的迟钝、麻木。敏锐的观察力，首先来自观察的兴趣、好奇心。 你不再像小时候那样用心听周围的各种声音了。一些声音你没有听见，好像它们发出时，你的耳朵正好关闭了似的。拓展：
如果我们的耳朵“关闭”了，会怎么样呢？
________________________________________________ ________________________________________________ 示例：如果我们的耳朵“关闭”了，就什么声音也听不到了，也不会发现周围有趣的事物。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：我们要做有心人，留心观察，用心感受，这样才能获得新发现。另外，我们要培养听的兴趣，聆听世界上的各种声音，感受生活的丰富多彩。课文中写的声音很美妙，我们应该怎样去用心倾听各种声音？1.一读：读课文，边读边想，我们“听声音”经历了什么变化。我们小时候用心去听声音，懂得每一种声音代表了不同的意思，从声音里熟悉了身边的世界；长大后，我们熟悉了许多声音，逐渐失去了听的兴趣，耳朵也像关闭了似的。串珠问题：2.二画：作者写了哪些声音？请用“—”画出来。柳树梳头的声音 蚂蚁跑步的声音 雪花飘落的声音 动物的声音 风的声音 水声3.三思：为什么我们感到声音既熟悉又陌生。熟悉是因为这些声音都是生活中常听到的；陌生是因为我们不去关注和感受这些声音，对这些熟悉的声音听而不闻，不去细细品味。4.四悟：学了课文你感受到了什么？生活中你还听到过那些声音？
我的感受是：只要用心聆听身边的声音，就会发现世界的声音是丰富而美妙的。我还听到过：鸟鸣声、校园里朗朗的读书声、清脆的歌声、沙沙的落叶声、竹笋破土声、农家的鸡鸣声、汽车的鸣笛声等。你一定会听见的声音世界动物声
风声
水声
……感受声音——丰富、美妙失去兴趣——耳朵“关闭” 用心聆听世界
感受幸福生活 本文通过描述生活中的一些声音，启发我们不要关闭自己的耳朵，只要用心去聆听身边的各种声音，就会体会到声音是丰富而美妙的，从而更加热爱生活。走在放学回家的路上（节选）
桂文亚
我仰着脸，闭着眼，让太阳暖烘烘地晒（shài）着。这时候，眼前是一片猩（xīng）红，而这一大片红里，又出现了一个会跑路的小黑点，我闭着眼睛“看”着这个小黑点，小黑点开始逃走，我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快，我觉得自己快要跌（diē）倒了，赶快睁开眼睛，哈！直直的一条路，被我走歪了。太阳光使人成为发酵（jiào）的面包，身体逐渐膨（péng）胀，光裸（luǒ）的手臂也微微发烫我甚至觉得有点像过年喝了妈妈酿（niàng）的葡萄酒，脑子里甜晕晕的。
我试着把手平平地向左右两边伸齐，马戏团里走钢索的小丑不是手里都有一根平衡（héng）杆吗？我假（jiǎ）装自己正走着高空钢索，一只披着乱发的大嘴狮子正张着嘴，等着我掉进它的嘴里，当做美味午餐------
我想得紧张悬（xuán）疑，眼见大狮子吃不到又香又嫩（nèn）的小人肉了，脚下忽然一阵踉（liàng）跄（qiàng），不好！我跌进了什么黑洞，怎么软绵绵湿答答的？原来，我走进一堆绿油油的秧田里！老天，我的木屐（jī）！我叫了起来，木屐陷进了烂泥团，失踪了！我焦急地弯下身子用手去摸，水汪汪一片浑（hún）浊的泥水，摸了半天，什么也没有。六月初七日，江头蝉始鸣。
石楠深叶里，薄暮两三声。
(《早蝉》白居易)
鸡声春晓上林中，一声惊落虾蟆宫。
二声唤破枕边梦，三声行人烟海红。
(《鸡鸣曲》陈陶) 奇妙的声音呼呼——风声。 滴沥——水滴下的声音。
梆梆——敲打木头的声音。 汪汪——狗叫的声音。 喔喔——公鸡叫的声音。 怦怦——心跳的声音。
嗡嗡——昆虫飞动的声音。 呱呱——青蛙叫的声音。 本文列举了一些生活中的声音，并用一连串的问句启发我们责问自己，为什么这么美妙的、本该熟悉的声音自己却没有注意到，呼吁我们要“用心听”，因为丰富美妙的声音会带给我们微笑和欢乐。教师点拨：先读课文，把课文中描写声音的句子有感情地读一读，想一想这些声音让你想到了什么，然后再回想生活中熟悉的声音，体会其中的意思。
参考答案：“当小金鱼用尾巴拨水，麻雀在窗沿唱歌……三只老母鸡在啄米吃”这些是小动物的声音，充满了生活的情趣，引人遐想。
“当清风掠过明月……当狂风卷起巨浪”这里描写了风的声音，有的声音轻柔婉转，有的声音则很有气势，表现了大自然声音的美妙和丰富。
……
只要我们用心去倾听，从声音中我们可以熟悉身边的世界；在倾听中，我们逐渐成长。
教师点拨：三、四两个自然段结构类似，都是以一个问句开头，以第二人称的写法发问，然后以排比的句式描写动物声和风声，最后以问句的形式引起我们深深的思考，适合轻轻读、细细品，在熟读的基础上背诵。
参考答案：略。1.给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
(1)春天到了，花园里到处是盛(shènɡ chénɡ)开的鲜花。
(2)当狂风卷(quǎn juǎn)起巨浪，你总听到些什么了吧？
(3)啄木鸟用它那长长的嘴这里敲(qāo qiāo)敲，那里敲敲。
(4)我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙(mào miào)!····√√√√2.读拼音，写词语。
(1)xián xiá ( )的时候，他喜欢去自己shú xi
( )的山泉旁，欣赏小鱼在qīng quán ( )
中用尾巴bō shuǐ ( )。
(2)老师讲课的内容很fēng fù ( )，我们都能tīng
dǒng ( )。听懂闲暇熟悉清泉拨水丰富3、 辨字组词。
拔草美妙分秒杯子好坏麻雀木床盛饭盘子似的拟人拨打4.补充词语。
( )飘落 ( )掠过
( )田野 ( )巨浪
( )溪流 ( )屋顶
5.在括号里写出加点词的近义词。
(1)那么我再说清楚一点。 ( )
(2)在寂静的夜里，听一听外面有什么声音传来。( )
(3)从声音里，你逐渐熟悉了你身边的世界。 ( )
(4)当你一天天长大，当你熟悉了许多声音后，不知不觉中，你却逐渐失去了听的兴趣。 ( )雪花清风穿过卷起奔向砸向········明白安静渐渐乐趣6.句子乐园。
(1)我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙！(用加点词造句)
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(2)麻雀在窗沿唱歌。(请你也写一个拟人句)
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(3)每一种声音，都代替了不同的意思。(修改病句)
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(4)水滴落到盆里。(把句子写具体)
( )水滴 ( )落到 ( )盆里。我们的教室多么宽敞，多么明亮！鱼儿在水中做游戏。点拨：写拟人句，要赋予物以人的情感、动作等。每一种声音，都代表了不同的意思。一滴透明的慢慢地圆圆的
