课件21张PPT。“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”唐代大诗人杜甫的这两句诗表达了他对不同颜色桃花的喜爱。然而，在这个多姿多彩的大千世界里，惹人喜爱的颜色又何止“深红”“浅红”。看，那鲜艳玉翠的绿色，那稻谷成熟的黄，那天水一色的蓝，都是那样迷人，那样耀眼。现在，就让我们为走进课文，去找一找心中的颜色吧！1.正确认读3个要求会认的生字，掌握7要求会写的生字，理解“闪烁、温暖、照耀”等词语的意思。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文。金波：著名诗人、儿童文学作家。1935年生于北京，原名王金波，现为首都师范大学教授。
他的作品曾获国家图书奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等几十个全国大奖。他被人们亲切地称为“美的向导、爱的使者”。
主要作品：《儿童村》《回声》《会飞的花朵》《红苹果》《影子人》《眼睛树》等。温左窄右宽。右部“曰”上宽下窄。wēn暖左窄右宽。“日”略瘦长，右部稍宽且长。nuǎn摔左窄右宽。最后一笔，竖为悬针竖。shuāi叔“上”第二横略长，“小”竖钩正对“上”竖，左点大。shū帽左窄右宽。“冒”上部两横不与竖相连。mào辽“了”写饱满，“辶”捺笔先取横势转平捺。liáo阔“门”内“活”要紧凑，大小适中。kuò币 污 警bìwūjǐng硬币 擦掉
国徽 闪烁
摔倒 温暖yìng cānuǎn
huīshuòshuāi倒分为污泥：
闪烁：
映照：
污浊的烂泥。本课指附着在硬币上的污浊的烂泥。
造句：一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿。
①(光亮)动摇不定，忽明忽暗。本课指硬币上的国徽在手心中闪烁着光辉。②(说话)稍微露出一点儿想法，但不肯说明确；吞吞吐吐。
照射。本课指警察叔叔的微笑映照着国徽。
造句：那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍(huò)霍燃烧着的火焰。温暖：
照耀：
辽阔：
暖和。
造句：寒冷的冬天即将过去，温暖的春天还会远吗？
(强烈的光线)照射。
造句：清晨，花、草、树叶都湿漉漉的，在阳光的照耀下，显现出它们各自别样的光彩。
辽远广阔。
造句：在辽阔的海面上，一轮红日正在缓缓地升起。映照 照耀都有“光线照在物体上”的意思。
不同点：“映照”指受光的物体将光反照回去。“照耀”指放光的物体照射受光的物体。
1.静静的湖面映照着蓝天和白云。
2．阳光照耀在湖面上相同点：不同点：造 句： 点击
听朗读第一部分（第1节）写“我”在路上拾到硬币交给老师，“我”看见国徽在硬币上。
第二部分（第2节）大街上，“我”扶起摔倒的小弟弟，“我”看见国徽在警察叔叔的帽子上。
第三部分（第3节）写“我”走过天安门，“我”看见国徽在天安门上。课文写“我”在拾到的硬币上看到了国徽；扶起小弟弟后，“我”在警察叔叔的帽子上看到了国徽；“我”走过天安门，“我”在天安门上看到了国徽。国徽象征着我们伟大的祖国。读课文，说一说课文的主要内容。这首儿童诗用叙述的手法描绘了三个画面：拾起硬币，擦掉污泥交给老师；扶起摔倒的小弟弟；走过天安门仰望国徽。写出了小朋友对国徽的崇敬和爱护，告诉我们要用实际行动为国徽增添光彩，热爱我们的国家。课件33张PPT。1.认识国徽，用行动为国徽，为祖国增添光彩。（重点）
2.理解“我们的国徽和太阳一起，照耀着我，也照耀着祖国辽阔的大地”这句话的含义。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。我拾到一分硬币，
我去交给老师，
我要先擦掉
它上面的污泥，
品析：由拾到硬币引出“国徽”。“拾到”“交给”“擦掉”这一系列的动作描写，体现出“我”爱护国徽。拓展：
1.你知道国徽的图案里有什么吗？________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 示例：有天安门、五星、谷穗、齿轮。为的是让硬币上的
国徽像一颗星，
闪烁在我小小的
温暖的手心里。“闪烁”“温暖”形象地写出了“我”对国徽的喜爱之情，此处运用以小见大的写法，表现出“我”对国徽的崇敬和爱护。思考(难点)：从这句话中你体会到什么？阅读方法解密：认识以小见大什么是以小见大？
就是从平凡的小事中体现人物的精神和品格。此处“拾到硬币先擦掉污泥”，体现“我”爱国。
找以小见大的方法有哪些？
小事中蕴含大意义、大品格。我走在大街上，
我扶起一个
摔倒的小弟弟；
我看见：
警察叔叔甜甜的微笑
把他帽子上的国徽
映照得更美丽。思考(重点)：警察叔叔为什么对“我”露出甜甜的微笑？因为“我”这一美好的行为为国徽增添了光彩。“甜甜的微笑”是警察叔叔对“我”助人为乐的行为给予的鼓励和赞赏。有一天，
我走过天安门，
我看见：
我们的国徽
和太阳在一起，
照耀着我，
也照耀着
祖国辽阔的大地。这句话写“我”走过天安门仰望国徽看到的和想到的。由此“我”想到了：我们的祖国，光明、温暖，使我们每个人的生活、使祖国古老辽阔的大地，欣欣向荣，朝气蓬勃，前程似锦。如果我们每个人都能从一点一滴做起，像诗中的“我”那样，就可以使我们的祖国更加光明、更加美好。思考(难点)：这句话写了什么？有怎样的含义？拓展：
2.想想平时你见过哪些为祖国增光添彩的事情。________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 示例：我见过运动健儿在奥运会上夺得金牌，科学家发明新东西，工人的辛勤工作等许多为祖国增光添彩的事情。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：课文写“我”在拾到的硬币上看到了国徽；扶起小弟弟后，“我”在警察叔叔的帽子上看到了国徽；“我”走过天安门，“我”在天安门上看到了国徽。国徽象征着我们伟大的祖国。“我”在哪些地方看到了国徽？国徽象征什么？1.一读：读第一节，思考“我”是怎样爱护国徽的，“我”为什么要这样做。“我”擦掉硬币上的污泥，“我”把拾到的硬币交给老师。因为硬币上有国徽。串珠问题：2.二思：第二小节描写了怎样的场景？你体会到了什么？
一个小弟弟摔倒了，“我”扶起他来，“我”看见警察叔叔露出甜甜的微笑，帽子上的国徽更美丽。体会到“我”用实际行动来证明“我”爱祖国。3.三悟：“我”是一个怎样的人？
“我”是一个爱国、乐于助人的人。4.四拓：谈一谈：学了课文，你感受到了什么？
文中的小朋友对国徽非常崇敬和爱护。我们也要用自己的行动为国徽添彩，为祖国增光。国徽拾起硬币 国徽闪烁
扶起小弟弟 国徽映照
走过天安门 国徽照耀 为国徽增添光彩这首儿童诗用叙述的手法描绘了三个画面：拾起硬币，擦掉污泥交给老师；扶起摔倒的小弟弟；走过天安门仰望国徽。写出了小朋友对国徽的崇敬和爱护，告诉我们要用实际行动为国徽增添光彩，热爱我们的国家。 春的消息
风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！
让我们换上春装，像小鸟换上新
的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处
有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀（yào）。是谁搔（sāo）痒了我的面颊（jiá）？
啊，身边又钻出嫩绿的小草…… 狗尾草
那些红的野花，紫的野花，蓝的野花，都没有了。这儿，只剩下一片青草。别人都采到了花儿，老师，我
呢？怎么，您就给我揪一把狗尾草？我
撅（juē）着嘴，望着那一把狗尾草，只
见它们在老师的手里，扑棱棱，摇一摇，
扑棱棱，跳一跳，一会儿，变成了一只小狗，送给我，我抿嘴笑了；一会儿，变成了一只小猫，送给我，我拍手跳了；一会儿，又变成了一只毛茸（róng）茸的小鸟，送给我，我举着它到处飞跑！……从那天起，我们也都喜欢狗尾草，因为我们的小手呀，也变得和老师的手一样灵（líng）巧！国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（《春望》杜甫) 【关于爱国的诗句】臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
(《扬子江》文天祥）
男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
(《南园》李贺)
描写爱国的古诗：
出 塞
唐?王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
十一月四日风雨大作
宋?陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 课文写“我”在拾到的硬币上看到了国徽；扶起小弟弟后，“我”在警察叔叔的帽子上看到了国徽；“我”走过天安门，“我”在天安门上看到了国徽。国徽象征着我们伟大的祖国。教师点拨：可以看到国徽的地方有很多，想一想我们曾在哪些地方见到过呢？先读一读课文中的“我”是怎样用实际行动为国徽增添光彩的，再看一看周围的人是怎样用行动为国徽增光的，最后想一想我们应该怎样做才能为国徽增添光彩。在哪些地方可以看到国徽？我们做什么事能为国徽增添光彩？参考答案:“我们可以在县级以上的人民政府、各级人民法院和检察院、外交部、中国驻外使馆等地看到国徽。有时在乡镇人民政府也可以看到国徽。
努力学习，维护祖国尊严，热心助人等都能为国徽增添光彩。1．一锤定音。(在带点字的正确读音下画“√”)
摔倒(dào dǎo) 看见(kàn kān)
更美丽(gèng gēng)﹒√﹒﹒√√2．请根据拼音写词语。
wēn nuǎn liáo yuǎn shuāi shāng
shū shu jūn mào guǎng kuò
温 暖辽 远摔 伤叔 叔军 帽广 阔3．在括号里填上恰当的词语。
( )的微笑 ( )的大地 ( )的阳光 一( )硬币
一( )星 一( )叔叔
4．写出下列句中加点词的近义词。
(1)国徽照耀着祖国辽阔的大地。( )
(2)警察叔叔甜甜的微笑把他帽子上的国徽映照得更美丽。( )甜甜辽阔温暖枚颗位映照漂亮﹒﹒﹒﹒5．按要求写句子。
(1)国徽像一颗星，闪烁在我小小的温暖的手心里。(仿写比喻句)
______________________________________________
(2)国徽照耀着祖国辽阔的大地。(缩句)
_________________________________________
6．背一背《国徽》这首诗歌，再完成填空。
诗歌的第一小节写：________________________________
_________；第二小节写_________________________；第三小
节写______________________________。落叶像一只只蝴蝶，盘旋在瑟瑟的秋风中。国徽照耀着大地。“我”擦干净硬币上的污泥并将硬币“我”扶起摔倒的小弟弟“我”走过天安门仰望国徽交给老师
