课件23张PPT。“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面上倒映着美丽的白塔……”曾几何时，这首欢快、动人的歌曲唱响祖国的大江南北，那动人的旋律回荡在一代又一代的少年儿童心中。在这首歌中，我们能听到少年儿童愉快的笑声，看到少年儿童幸福的笑脸，感受到少年儿童对祖国的无限热爱。今天，就让我们走进课文，细细品读歌词，在阅读中感受少年儿童的快乐和幸福。1.正确认读2个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字，正确读写“倒映、环绕、飘荡、凉爽、愉快、幸福”等词语。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文。乔羽：原名乔庆宝，著名词作家，1927年生，山东济宁人。1946年考入北方大学艺术学院学习，曾任华北大学三部剧本创作员。曾任中国歌剧舞剧院院长、中国音乐文学学会主席、中国社会音乐研究会名誉会长、第八届全国政协委员。
主要作品：有电影文学剧本《刘三姐》《红孩子》，歌词《我的祖国》《牡丹之歌》《让我们荡起双桨》等，现任北京大学歌剧研究院名誉院长。20世纪50年代对中国人而言，是一个斗志昂扬、幸福愉快的好年代，大家满怀信心地期盼着一个新国家的崛起。那个时代的孩子正是沐浴在这样一种祥和的氛围里。该歌曲记录和反映了50年代儿童的精神风貌和生活状态。荡dàng 环huán 绕rào墙qiánɡ洒sǎ愉yú幸xìnɡ福fú桨jiǎng倒映 环绕 洒水
凉爽 尽情 船桨dào rào sǎshuǎng jìn jiǎng 悄乐漂倒映：
凉爽：
悄悄：
物体的形象倒着映射到另一物体上。
造句：岸边的柳树倒映在平静的湖面上。
清凉爽快。本课指风吹到脸上使人感到清凉爽快。
造句：夏夜，一阵微风吹来，湖边的人们都感到分外凉爽。
没有声音或声音很低；(行动)不让人知道。
造句：他悄悄地走进教室，回到了自己的座位上。愉快：
尽情：
幸福：快意；舒畅。本课指孩子们快乐地歌唱，心情无比舒畅。
造句：孩子们度过了一个愉快的星期天。
尽量由着自己的情感，不加拘束。
造句：大家在音乐声中尽情地跳着，唱着。
指(生活、境遇)称心如意。本课指“我们”的生活称心如意。
造句：我们要珍惜现在幸福的生活。美丽 漂亮都有看着舒服，觉得满意的意思。
“美丽”泛指从形到神给人以美感，可以形容人(习惯上指女子)、具体或抽象事物；“漂亮”着重于外表，常形容具体东西，形容人时不限男女，还有“出色”的意思。
1.这个故事很美丽，也很有趣。
2.八路军这一仗打得真漂亮。 点击
听朗读第一部分(第1节)景色优美。写在公园的湖面上荡起双桨，周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色。
第二部分(第2节)心情愉快。写阳光明媚，“我们”心情舒畅，尽情歌唱。
第三部分(第3节)幸福生活。点明“我们”结束了一天的学习，心情愉快荡舟水面，尽情欢乐。让我们荡起双桨。这是一首什么歌？ “让我们荡起双桨”这首歌伴随几代人成长，这首歌曲不仅旋律优美，歌词更是琅琅上口，犹如一首诗。这首歌让我们感觉到了优美的画，我们似乎来到了北海公园，在湖面上划船唱歌。课件31张PPT。1.熟读课文并背诵。（重点）
2.体会童年生活的幸福和美好。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。让我们荡起双桨，
小船儿推开波浪，
海面倒映着美丽的
白塔，
四周环绕着绿树红墙。“推开”是人的动作，此处运用拟人修辞，既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上，又体现了小朋友轻轻荡舟的欢快情趣。拟人阅读方法解密：认识拟人概念：
拟人就是把事物人格化，将本来不具备人的动作和感情的事物变成和人一样，赋予其人的动作和感情。这里作者将小船儿人格化，写出了小船儿的温柔。
判断方法：
把物赋予人的特点来写。小船儿轻轻漂荡在水中，
迎面吹来了凉爽的风。“轻轻”“凉爽”体现了“我们”荡舟水面感觉非常舒服、愉悦。红领巾迎着太阳，
阳光洒在海面上，
水中鱼儿望着我们，
悄悄地听我们愉快歌唱。“红领巾”指少先队员，因为它是少先队员的标志。“阳光”既指太阳光，也指党和人民对少年儿童的关爱。这句话表达了中国共产党带来的光明和温暖，正哺育少先队员茁壮成长。“望”“听”运用拟人修辞，表现出“我们”无比快乐，无比幸福，连鱼儿都羡慕。拟人一语双关“尽情欢乐”表现出少先队员完成功课后的喜悦心情。这句话是说今天的幸福生活是前辈们艰苦奋斗、流血牺牲换来的，“我们”要珍惜今天的幸福生活。做完了一天的功课，
我们来尽情欢乐，
我问你亲爱的伙伴，
谁给我们安排下幸福的生活？拓展：
在新中国成立前，小朋友们能不能这样欢乐？为什么？
________________________________________________ ________________________________________________ 示例：不能。因为新中国成立前，人民受压迫剥削，小孩子连饭都吃不饱，衣都穿不暖，是不能这样欢乐的。本文的三个小节的结尾都相同，这种反复的写法丰富了诗歌的意境，突出表达了“我们”生活的欢乐和幸福。小船儿轻轻漂荡在水中，
迎面吹来了凉爽的风。反复同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题： 这句话是说今天的幸福生活不是凭空得来的，而是前辈们艰苦奋斗、流血牺牲换来的，也是现在的长辈们为“我们”创造的，“我们”要心存感激，珍惜今天的幸福生活。你怎样理解“我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活”？1.一读：读课文，想一想这首儿童歌曲的歌词主要写了什么。这是一首儿童歌曲的歌词，它用优美的语言描述了儿童的幸福生活，歌颂了亲爱的祖国和人民。串珠问题：2.二画：画出小朋友们在水面上荡舟看到的景物。表达了他们怎样的心情？海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。表达了小朋友们在公园平静的水面上荡舟游玩的欢快心情。3.三思：这首诗歌中哪些话出现了三次？表明了什么？ “小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”出现了三次。表明小朋友们陶醉在欢快愉悦之中，他们忘记了划桨，任小船漂荡，只感到一阵阵凉风拂面。4.四悟：结合歌词的创作背景和生活实际谈谈：此诗抒发了少年儿童怎样的感情。
这首歌词创作于20世纪50年代，当时，新中国建立不久，人民刚刚过上幸福生活。这首诗抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情。让我们荡起双桨白塔美丽
绿树红墙优美的景色热爱党和祖国
童年幸福生活迎着太阳
欢快歌唱愉快的心情尽情欢乐
幸福生活真诚的感激本文用优美的语言描述了童年的幸福生活，歌颂了亲爱的祖国和人民。抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情。关于成长
在许多的深夜里，我不能入睡，我裹着被子蜷（quán）在墙角，微微的星光，我忽然发现房间的每个角落都挂着满满的逃离，突兀（wù）的色彩，生硬的棱角，他们轻轻摇动的时候发出晦（huì）涩的音调，像是老巫婆在念的咒语，我把自己紧紧的裹在被子里，我堵起耳朵，我不要听，我挣扎着想很多的欢快的事情，可这夜色里流动的全是忧伤，潮湿的忧伤。支离破碎的往事，艰难挣扎的面容。可是要我怎么祭奠（diàn）。我害怕的哭了，而就在这时候，我便会看见天使，洁白硕（shuò）大的羽毛，温暖的笑容。很久很久，我才能不害怕，才能慢慢地睡着。我的梦中总是重复着一样的画面，阴深幽暗的峡谷，溪流凛（lǐn）冽（liè）的流过，腾起的水雾漫天漫地，我不敢往里走，我就站在这个峡谷的入口大声的喊，声音绕着山色一遍遍地回旋。我喊得累了，就蹲（dūn）在地上，枯萎的草，残败的花，满目的荒芜（wú），我想在幽暗的峡谷的最深处，便应该是另一个世界的入口，只要一直走，一直走，便会走到另一个世界，会有青色的鸟落在我的手上、肩上。它们飞走的时候搅（jiǎo）动着阳光也跟着跳动。会有幸福从天而降，漫天飘飞着花朵，迷离着我的双眼，黑白分明。我在幸福里尽情地奔跑，不知道疲倦（juàn），不知道累。就是这样的，在我的世界我就是要尽情地舞蹈（dǎo），尽情地笑。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢(yuān)。(《村居》高鼎)
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。(《宿新市徐公店》杨万里)【描写儿童快乐的词语】兴致勃勃 兴高采烈 笑逐颜开 欣喜若狂
欢声笑语 眉笑眼开 《让我们荡起双桨》描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海、尽情欢乐的动人的情景。从北海公园绿树红花、碧水清波的迷人景色，感受到了少先队员们泛舟碧波时的愉快心情。教师点拨：这首歌曲旋律优美舒缓，表达了人们追求美好童年的情感。可以边唱边体会童年生活的美好。
参考答案：略。1．一锤定音。(在带点的字正确的读音下画“√”)
漂浮(piào piāo) 悄悄(qiāo qiǎo)
倒映(dào dǎo)﹒√﹒﹒√√2．请根据拼音写词语。
dàng qǐ huán rào
xìng fú yú kuài
荡 起环 绕幸 福愉 快3．把下面的词语补充完整。
( )的白塔 ( )的风 ( )的伙伴
( )地欢乐 ( )地歌唱 ( )地漂荡
4．写出下列句中加点词的反义词。
(1)小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔。( )
(2)水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。( )
(3)小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。( )﹒﹒﹒﹒﹒﹒美丽凉爽亲爱尽情愉快 轻轻丑陋悲伤闷热5．选字填空。
应 映
(1)( )照 答( ) 放( ) 倒( )
福 幅
(2)幸( ) 一( )画 篇( ) 祝( )
6．给句子中带点的字选择正确的解释。(只填序号)
①达到极端 ②全部用出 ③都；全
(1)做完了一天的功课，我们来尽情欢乐。( )
(2)路的尽头是一片树林。( )
(3)这儿无人打扫，尽是垃圾。( )映应映映福幅幅福②①③﹒﹒﹒7．读句子，根据课文内容填空。
“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。”这句话中( )一词，把( )当作( )来写，运用( )修辞，体现了活泼欢乐的( )场面。这句话中描写的含有颜色的词语的景物有( )、( )和( )。
推开小船儿人拟人划船白塔绿树红墙
