第二节 地震和台风灾害的防避 课件（46张PPT）
文档属性
| 名称 | 第二节 地震和台风灾害的防避 课件（46张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 中图版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2017-12-20 09:38:25 | ||
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文档简介
课件46张PPT。 地震和台风灾害的防避 汶川地震：2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别……西南处，国有殇。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。玉树地震：青海省玉树县2010年4月14日晨发生两次地震，最高震级7.1级，地震震中位于县城附近。截止4月25日下午17时 玉树地震造成2220人遇难，失踪70人。我们感受到的地震祁连震感强烈！新西兰8级地震！先让我们来了解一下“地震”：
震源
地震波发源的地方，叫作震源(focus)。震源在地面上的垂直投影，地面上离震源最近的一点称为震 中。
震中到震源的深度叫作震源深度。通常将震源深度小于60公里的叫浅源地震，深度在60-300公里的叫中源地震，深度大于300公里的叫深源地震。
对于同样大小的地震，由于震源深度不一样，对地面造成的破坏程度也不一样。震源越浅，破坏越大，但波及范围也越小，反之亦然。
破坏性地震一般是浅源地震。如1976年的唐山地震的震源深度为12公里,汶川地震震源深度为10公里，玉树地震震源深度为14公里。 地震知识知多少
地震震级
地震震级是根据地震时释放的能量的大小而定的。一次地震释放的能量越多，地震级别就越大。汶川地震所释放的能量大约相当于90万吨炸药量的氢弹，或100万千瓦的发电厂2年的发电量 。
目前国际上一般采用美国地震学家查尔斯·弗朗西斯和宾诺·古登堡（Beno Gutenberg）于1935年共同提出的震级划分法，即现在通常所说的里氏地震规模。
小于里氏规模2.5的地震，人们一般不易感觉到，称为小震或者是微震；里氏规模2.5-5.0的地震，震中附近的人会有不同程度的感觉，称为有感地震，全世界每年大约发生十几万次；大于里氏规模5.0的地震，会造成建筑物不同程度的损坏，称为破坏性地震。 地震知识知多少全球地震分布区 从两个案例看地震疏散演练的极端重要性
案例12300名师生， 1分36秒撤离，无一伤亡，最牛校长——叶志平从两个案例看地震疏散演练的极端重要性 ——— 案例2位于绵阳的西南科技大学，汶川地震中损失最严重的高校。
3名学生遇难、80多人受伤、学校财产损失3亿多元。从两个案例看地震疏散演练的极端重要性 ——— 案例2位于绵阳的西南科技大学，汶川地震中损失最严重的高校。
3名学生遇难、80多人受伤、学校财产损失3亿多元。从两个案例看地震疏散演练的极端重要性 ——— 案例21人在逃生时，不幸被地震坠物砸伤头部，不幸遇难；
1人在逃生时，从六楼窗户跳下摔伤，经抢救无效死亡；
当地震来了..人们通常第一个反应就是：跑地震来了，我们该怎么办：1、在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在桌子旁边，这样容易形成三角空间；在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。 如我们学校，文德楼的学生要逃生，要注意分流，从正门和侧门逃生，以免拥堵后发生踩踏事故，励志楼的同学要记住有三个门用于逃生，自己要沉着冷静，迅速判断出哪个逃生门人数较少。逃生时，一定要双手保护头部。
2、万不要跳楼！不要站在窗外！ 不要到阳台上去！必要时应在室外上课。 3、户外避震，就地选择开阔地避震，蹲下或趴下，以免摔倒；不要乱跑，避开人多的地方，不要随便返回室内。 4、避开高大建筑物或楼房，特别是有玻璃幕墙的建筑、过街桥、立交桥、高烟囱、水塔等。 5、避开危险物、高耸或悬挂物、变压器、电线杆、路灯、广告牌、吊车等。 疏散逃生的要求
疏散：抱头或用靠枕、书等保护头部，不要弯腰，不要逆着人流前进，听从指挥员的安排，当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。
防 震 知 识1、如果你住的是平房，应迅速跑到门外；如果住的是楼房，跑已经来不及了，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到厨房，洗手间等狭小的房间。千万不要跳楼，待强震后迅速撤离，以防余震的发生。
2、学校、商店、影剧院等人群聚集的场所，在发生地震时，更忌慌乱，否则会由于挤压、踩踏伤人。应立即躲在课桌、椅子或坚固物品旁边，待强震过后在现场人员的指挥下有序地撤离。
3、如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心广场一带；如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。
4、震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。
避震 大震的预警现象，预警时间和避震空间的存在，是人们震时能够自救求生的客观基础，只要掌握一定的避震知识，事先有一定准备，震时又能抓住预警时机，选择正确的避震方式和避震空间，就有生存的希望。
震时是跑还是躲，我国多数专家认为：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，空间小、有支撑的地方，室外开阔、安全的地方。如：1.炕沿下，坚固家具附近；2.内墙墙根、墙角；3.厨房、厕所、储藏室等空间小的地方。而以下场所不利于避震：1.附近没有支撑物的床上、炕上；2.周围无支撑的地板上。 1.伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身 体重心。
2.抓住桌腿等牢固的物体。
3.保护头颈、眼睛，掩住口鼻。
4.避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点明火，因为空气中可能有易燃易爆气体。
专家们认为： 大多数地震是有感或轻度破坏地震，所以遇震时一定要镇静，并就地躲避。 身体姿势1.地震预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。
2.正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在坚固桌子旁边或内墙墙根、墙角，这样容易形成三角空间 。
3.在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。
4.室内易于形成三角空间的地方是：炕沿下、坚固家具附近；内墙墙根、墙角；厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。
6.震后应当有组织地撤离。
7.千万不要跳楼！学校避震震后，余震还会不断发生，你的环境还可能进一步恶化，你要尽量改善自己所处的环境，稳定下来，设法脱险。
1.设法避开身体上方不结实的倒塌物、悬挂物或其他危险物；
2.搬开身边可搬动的碎砖瓦等杂物，扩大活动空间。注意，搬不动时千万不要勉强，防止周围杂物进一步倒塌；
3.设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，以防余震时再被埋压；
4.不要随便动用室内设施，包括电源，水源等，也不要使用明火；
5.闻到煤气及有毒异味或灰尘太大时，设法用湿衣物捂住口、鼻；
6.不要乱叫，保持体力，用敲击声求救。 埋压解救设计意图：概括出故事的主要内容，是初一学生的基本能力，要在不同的课文中反复强化，用梯度式练习可以逐步提高学生能力。四、说教学过程本文讲了一个什么样的童话故事？ ？你一定要知道的 “地震活命三角区”什么是地震活命三角区发生地震时一定要找到可以构成三角区的空间去躲避这是倒下的墙和梁
物体越结实 形成三角形
空间就越大
大床
桌子
沙发
汽车
活命三角区活命三角区这是倒下的墙和梁假如地震发生，你不能这样做
1、躲到桌子，床下和汽车里
2、靠墙站立或蹲下
3、站在门框边上假如地震发生，你应该这样做：
1、迅速寻找一个大而坚实的物体
2、移动并靠近它的一侧
3、尽量卷缩自己身体靠下哪里可以迅速找到活命三角区？如果你来不及逃到室外，这里都可以是：最好躲在支撑多空间小的卫生间假如你正好在汽车边上？在车内的人会被路边坠落的物体砸伤
地震无辜受害者都是呆在车内
离开车辆，靠近车辆坐下 或躺在车边
所有被压垮的车辆旁边都有一个3英呎高的空间，除非车辆是被物体垂直落下再次强调，遇到地震时怎么办！请记住“活命三角区”！小震时，防砸伤，找掩蔽物
大震时，防压伤，找三角区我们在地震中如何自救、互救：震后自救沉着冷静，树立信心呼吸畅通，扩大空间 保存体力，敲击求救 维持生命，等待救援 震后互救的应遵循的原则①先救近，后救远。
②先易后难，先救轻伤员和青壮年、医务人员，以增加帮手壮大救助队伍；
③先救“生”，后救“人”；
④ 听仔细（注意倾听被困人员的呼喊、呻吟、敲击声）；
⑤要仔细确定被困人的位置，不要盲目乱挖、乱刨，以防止意外伤亡。
有奖竞猜
1、地震造成建筑物破坏形成震灾的原因主要有：没有按抗震进行设防，将建(构) 筑物建在活断层上、建(构)筑物位于软弱地基上，抗震设计不合理，不按抗震设计施工等 ( )
2、全国性的地震长期预报和地震中期预报，由地震局发布。 ( )
3、目前多数专家认为：震时马上逃出屋外是最好的办法，震后迅速撤离到安全的地方，是 应急避震较好的办法。 ( )
√××
4、 任何单位和个人均有依法参加防震减灾活动的义务，并有权制止和举报阻碍、破坏防震 减灾工作的行为。 ( )
5、 地球上天天都有地震发生，而且多到一天就要发生一万多次，其中能造成破坏的约有一 千多次，一般情况下， 3 级以上才能感觉到，称为有感地震。( )
6、 地球由表及里可分为( )层
A、 地壳、地幔、地核 B、地壳、地核、地幔
C、地幔、地核、地壳 D、地核、地幔、地壳
7、 地震发生后，从高楼撤离时应走( )
A、 安全通道 B、跳楼 C、乘坐电梯 D、从窗户抓绳子下滑
8、当你听说某日某时某分，将发生几点几大地震，你应 ( )
A、尽快告诉亲戚 B、立即组织家人到开阔地，同时做好备震得物质准备
C、不信不传，必要时向地震部门报告或询问√√AA C结束语：如果一旦发生地震，请同学们一定要保持冷静，遇到地震不慌张，沉着应对，定能在地震中得到生存的机会。
请记住：
小震时，防砸伤，找掩蔽物；
大震时，防压伤，找三角区。
震源
地震波发源的地方，叫作震源(focus)。震源在地面上的垂直投影，地面上离震源最近的一点称为震 中。
震中到震源的深度叫作震源深度。通常将震源深度小于60公里的叫浅源地震，深度在60-300公里的叫中源地震，深度大于300公里的叫深源地震。
对于同样大小的地震，由于震源深度不一样，对地面造成的破坏程度也不一样。震源越浅，破坏越大，但波及范围也越小，反之亦然。
破坏性地震一般是浅源地震。如1976年的唐山地震的震源深度为12公里,汶川地震震源深度为10公里，玉树地震震源深度为14公里。 地震知识知多少
地震震级
地震震级是根据地震时释放的能量的大小而定的。一次地震释放的能量越多，地震级别就越大。汶川地震所释放的能量大约相当于90万吨炸药量的氢弹，或100万千瓦的发电厂2年的发电量 。
目前国际上一般采用美国地震学家查尔斯·弗朗西斯和宾诺·古登堡（Beno Gutenberg）于1935年共同提出的震级划分法，即现在通常所说的里氏地震规模。
小于里氏规模2.5的地震，人们一般不易感觉到，称为小震或者是微震；里氏规模2.5-5.0的地震，震中附近的人会有不同程度的感觉，称为有感地震，全世界每年大约发生十几万次；大于里氏规模5.0的地震，会造成建筑物不同程度的损坏，称为破坏性地震。 地震知识知多少全球地震分布区 从两个案例看地震疏散演练的极端重要性
案例12300名师生， 1分36秒撤离，无一伤亡，最牛校长——叶志平从两个案例看地震疏散演练的极端重要性 ——— 案例2位于绵阳的西南科技大学，汶川地震中损失最严重的高校。
3名学生遇难、80多人受伤、学校财产损失3亿多元。从两个案例看地震疏散演练的极端重要性 ——— 案例2位于绵阳的西南科技大学，汶川地震中损失最严重的高校。
3名学生遇难、80多人受伤、学校财产损失3亿多元。从两个案例看地震疏散演练的极端重要性 ——— 案例21人在逃生时，不幸被地震坠物砸伤头部，不幸遇难；
1人在逃生时，从六楼窗户跳下摔伤，经抢救无效死亡；
当地震来了..人们通常第一个反应就是：跑地震来了，我们该怎么办：1、在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在桌子旁边，这样容易形成三角空间；在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。 如我们学校，文德楼的学生要逃生，要注意分流，从正门和侧门逃生，以免拥堵后发生踩踏事故，励志楼的同学要记住有三个门用于逃生，自己要沉着冷静，迅速判断出哪个逃生门人数较少。逃生时，一定要双手保护头部。
2、万不要跳楼！不要站在窗外！ 不要到阳台上去！必要时应在室外上课。 3、户外避震，就地选择开阔地避震，蹲下或趴下，以免摔倒；不要乱跑，避开人多的地方，不要随便返回室内。 4、避开高大建筑物或楼房，特别是有玻璃幕墙的建筑、过街桥、立交桥、高烟囱、水塔等。 5、避开危险物、高耸或悬挂物、变压器、电线杆、路灯、广告牌、吊车等。 疏散逃生的要求
疏散：抱头或用靠枕、书等保护头部，不要弯腰，不要逆着人流前进，听从指挥员的安排，当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。
防 震 知 识1、如果你住的是平房，应迅速跑到门外；如果住的是楼房，跑已经来不及了，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到厨房，洗手间等狭小的房间。千万不要跳楼，待强震后迅速撤离，以防余震的发生。
2、学校、商店、影剧院等人群聚集的场所，在发生地震时，更忌慌乱，否则会由于挤压、踩踏伤人。应立即躲在课桌、椅子或坚固物品旁边，待强震过后在现场人员的指挥下有序地撤离。
3、如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心广场一带；如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。
4、震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。
避震 大震的预警现象，预警时间和避震空间的存在，是人们震时能够自救求生的客观基础，只要掌握一定的避震知识，事先有一定准备，震时又能抓住预警时机，选择正确的避震方式和避震空间，就有生存的希望。
震时是跑还是躲，我国多数专家认为：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，空间小、有支撑的地方，室外开阔、安全的地方。如：1.炕沿下，坚固家具附近；2.内墙墙根、墙角；3.厨房、厕所、储藏室等空间小的地方。而以下场所不利于避震：1.附近没有支撑物的床上、炕上；2.周围无支撑的地板上。 1.伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身 体重心。
2.抓住桌腿等牢固的物体。
3.保护头颈、眼睛，掩住口鼻。
4.避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点明火，因为空气中可能有易燃易爆气体。
专家们认为： 大多数地震是有感或轻度破坏地震，所以遇震时一定要镇静，并就地躲避。 身体姿势1.地震预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。
2.正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在坚固桌子旁边或内墙墙根、墙角，这样容易形成三角空间 。
3.在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。
4.室内易于形成三角空间的地方是：炕沿下、坚固家具附近；内墙墙根、墙角；厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。
6.震后应当有组织地撤离。
7.千万不要跳楼！学校避震震后，余震还会不断发生，你的环境还可能进一步恶化，你要尽量改善自己所处的环境，稳定下来，设法脱险。
1.设法避开身体上方不结实的倒塌物、悬挂物或其他危险物；
2.搬开身边可搬动的碎砖瓦等杂物，扩大活动空间。注意，搬不动时千万不要勉强，防止周围杂物进一步倒塌；
3.设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，以防余震时再被埋压；
4.不要随便动用室内设施，包括电源，水源等，也不要使用明火；
5.闻到煤气及有毒异味或灰尘太大时，设法用湿衣物捂住口、鼻；
6.不要乱叫，保持体力，用敲击声求救。 埋压解救设计意图：概括出故事的主要内容，是初一学生的基本能力，要在不同的课文中反复强化，用梯度式练习可以逐步提高学生能力。四、说教学过程本文讲了一个什么样的童话故事？ ？你一定要知道的 “地震活命三角区”什么是地震活命三角区发生地震时一定要找到可以构成三角区的空间去躲避这是倒下的墙和梁
物体越结实 形成三角形
空间就越大
大床
桌子
沙发
汽车
活命三角区活命三角区这是倒下的墙和梁假如地震发生，你不能这样做
1、躲到桌子，床下和汽车里
2、靠墙站立或蹲下
3、站在门框边上假如地震发生，你应该这样做：
1、迅速寻找一个大而坚实的物体
2、移动并靠近它的一侧
3、尽量卷缩自己身体靠下哪里可以迅速找到活命三角区？如果你来不及逃到室外，这里都可以是：最好躲在支撑多空间小的卫生间假如你正好在汽车边上？在车内的人会被路边坠落的物体砸伤
地震无辜受害者都是呆在车内
离开车辆，靠近车辆坐下 或躺在车边
所有被压垮的车辆旁边都有一个3英呎高的空间，除非车辆是被物体垂直落下再次强调，遇到地震时怎么办！请记住“活命三角区”！小震时，防砸伤，找掩蔽物
大震时，防压伤，找三角区我们在地震中如何自救、互救：震后自救沉着冷静，树立信心呼吸畅通，扩大空间 保存体力，敲击求救 维持生命，等待救援 震后互救的应遵循的原则①先救近，后救远。
②先易后难，先救轻伤员和青壮年、医务人员，以增加帮手壮大救助队伍；
③先救“生”，后救“人”；
④ 听仔细（注意倾听被困人员的呼喊、呻吟、敲击声）；
⑤要仔细确定被困人的位置，不要盲目乱挖、乱刨，以防止意外伤亡。
有奖竞猜
1、地震造成建筑物破坏形成震灾的原因主要有：没有按抗震进行设防，将建(构) 筑物建在活断层上、建(构)筑物位于软弱地基上，抗震设计不合理，不按抗震设计施工等 ( )
2、全国性的地震长期预报和地震中期预报，由地震局发布。 ( )
3、目前多数专家认为：震时马上逃出屋外是最好的办法，震后迅速撤离到安全的地方，是 应急避震较好的办法。 ( )
√××
4、 任何单位和个人均有依法参加防震减灾活动的义务，并有权制止和举报阻碍、破坏防震 减灾工作的行为。 ( )
5、 地球上天天都有地震发生，而且多到一天就要发生一万多次，其中能造成破坏的约有一 千多次，一般情况下， 3 级以上才能感觉到，称为有感地震。( )
6、 地球由表及里可分为( )层
A、 地壳、地幔、地核 B、地壳、地核、地幔
C、地幔、地核、地壳 D、地核、地幔、地壳
7、 地震发生后，从高楼撤离时应走( )
A、 安全通道 B、跳楼 C、乘坐电梯 D、从窗户抓绳子下滑
8、当你听说某日某时某分，将发生几点几大地震，你应 ( )
A、尽快告诉亲戚 B、立即组织家人到开阔地，同时做好备震得物质准备
C、不信不传，必要时向地震部门报告或询问√√AA C结束语：如果一旦发生地震，请同学们一定要保持冷静，遇到地震不慌张，沉着应对，定能在地震中得到生存的机会。
请记住：
小震时，防砸伤，找掩蔽物；
大震时，防压伤，找三角区。