《电阻的测量》同步练习
1.如图是四位同学设计的用伏安法测电阻R的电路图，其中正确的是（ ） A.?B.?C.?D.
2.在“伏安法测电阻”的实验中，关于滑动变阻器作用的下列说法中正确的是（ ） A.控制电源的电压，以免损坏电压表 B.改变电阻两端的电压和电路中的电流，实现多次测量 C.使电压表和电流表的读数更加准确 D.只能使电阻两端的电压升高，电阻中的电流变大
3.在“用伏安法测电阻”的实验中，下列注意事项中，没有必要的是：（ ） A.接电路时，先断开开关 B.应从电源的正极开始连线，开关应靠近电源的正极 C.在无法估计被测电阻大小时，电流表、电压表应选用较大的量程 D.将变阻器连入电路时，滑片应放在变阻器阻值最大的位置上
4.小红在做测定灯泡电阻的实验中，将正常的电流表、电压表接入电路，当闭合开关后，发现电流表有读数，电压表读数为零，移动滑动变阻器滑片时电流表读数有变化，电压表读数始终为零，其原因可能是（ ） A.滑动变阻器接触不良???????B.开关接触不良 C.小灯泡两端短路?????????D.灯泡的钨丝断了
5.用“伏安法测电阻”的实验中，小雪和晓彤分别选用定值电阻和小灯泡为测量对象，在处理实验数据时，分别画出了U-I的图象，如图甲、乙所示。对于图象的分析，以下说法错误的是（ ） ? A.由甲图可知，定值电阻的阻值为1Ω? B.由甲图可知，电阻不随其两端的电压和导体中的电流而改变? C.为了减小误差，应该用多次测量的方法，计算小灯泡的电阻 D.由乙图及实验现象可知：小灯泡的电阻随灯丝温度的增加而增大
6.在用“伏安法”测电阻的实验中，已知电源电压为6V，待测电阻Rx约为10Ω，电流表有O～O.6?A和0～3A两个量程，电压表有O～3?V和O～15?V两个量程，则电流表应选择 ______ 量程，电压表应选择 ______ 量程。
7.如图所示是某同学设计的“伏安法”测电阻实验电路图，图中a是 ______ ，b是 ______ ，为使a表示数变小，滑动变阻器的滑片应向 ______ 端移动，为使b的示数变大，滑片P应向 ______ 端移动，另外，电压表、电流表的示数如图所示，则待测电阻R的阻值为 ______ 。
8.用伏安法测某导体电阻的实验： （1）实验原理是： ______ 。 （2）在连接电路的过程中，开关始终是 ______ 的（填“断开”或“闭合”） （3）根据图1所示实物连接情况，闭合开关前滑片P若在B端，导线的M端应接滑动变阻器的 ______ 端。（填“A”或“B”。） （4）滑片P移动到某一位置时，电流表、电压表读数如图2所示。则电流= ______ A，电压= ______ V；导体的电阻= ______ Ω。
9.在“用伏安法测电阻”的实验中：
（1）按照图甲所示的电路图，请你以笔画线代替导线，将图乙的实物图连接完整。 （2）实验前，为保护电路，滑动变阻器的滑片应置于 ______ 端（选填“A”或“B”）。 （3）闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现电压表、电流表均无示数。用一段导线检测故障时，当把导线并联在滑动阻器两端时，电流表仍无示数，电压表有示数，且较大；当把导线并联在R两端时，电流表和电压表均无示数。那么电路原来的故障可能是 ______ （填字母）。 A。只有滑动变阻器开路?????B。只有R开路?????C。滑动变阻器开路和R短路D。R和滑动变阻器均开路 （4）排除故障后，当电压表、电流表的示数如图丙、丁所示，则通过定值电阻的电流大小为 ______ A，它的阻值是 ______ Ω
10.在测量“小灯泡的电阻”的实验中，有如下器材：电压表、电流表、开关、电压为3V的电源、标有“2.5V”的小灯泡、滑动变阻器及导线若干。 （1）请用笔画线代替导线，把图中的实物电路连接完整；（导线不能交叉） （2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于图中最 ______ 端（填“左”或“右）； （3）连好电路后，闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，则此故障的原因可能是 ______ A。小灯泡断路 B。小灯泡短路?C。滑动变阻器断路 （4）排除故障后，按正确的操作测得实验数据记录如下：
实验次数
?第一次
第二次
第三次
电压（V）
①2.5
③2.0
⑤1.5
电流（A）
②0.30
④0.25
⑥1.0
电阻（Ω）
?
?
?
在分折实验数据时，犮现了一个数据有明显错误，这个数据是 ______ （选填上表中数据前面的序号）。这个数据的正确值是 ______ ； （5）根据实验数可知小灯泡正常发光时的电阻是 ______ Ω。（保留一位小数）
答案与解析
1. 解：A、由电路图知：电流表与电阻并联，电压表串联在电路中，电路连接错误，不能测出电阻R的阻值，故A错误； B、由电路图知：电压表测待测电阻与滑动变阻器两端的电压，由该电路图测不出电阻R的阻值，故B错误； C、由电路图知：电压表测待测电阻两端的电压，电流表测流过待测电阻的电流， 由该电路图可以测出电阻R的阻值，故C正确； D、电流表测待测电阻与滑动变阻器的电流之和，用该电路图测不出流过待测电阻的电流， 由该电路图测不出电阻R的阻值，故D错误； 故选C。 伏安法测电阻，电压表应与待测电阻并联，电流表串联在电路中测流过待测电阻的电流； 滑动变阻器应串联在电路中，一方面可以保护电路，另一方面可以改变待测电阻两端的电压。 本题考查了伏安法测电阻的实验电路图，知道实验的实验原理、分析清楚实验电路图是正确解题的关键。 2. 解：实验中移动滑动变阻器的滑片，改变了电路中的电流，根据U=IR，电阻不变，电流变化，所以被测电阻两端的电压变化，电流和电压的变化可以是增大、升高，也可以是减小、降低，从而实现多次测量，故B正确，D错误； 实验中滑动变阻器不能改变电源电压，故A错误； 实验中滑动变阻器对电流表、电压表的读数没有影响，故C错误。 故选B。 “伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器和被测电阻串联在电路中，滑片处于最大阻值处，电源电压不变，电流中的电流最小，起到保护作用。移动变阻器的滑片，改变了连入电路的电阻，电源电压不变，电路中的电流变化，根据U=IR知，电阻两端的电压也随之变化。 “伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器的作用：改变电路的电流；改变被测电阻的电压；保护电路。不同的实验中滑动变阻器的作用是不同的。 3. 解： A、说法正确，连接电路时，开关应断开，是为了防止短路，故A不符合题意。 B、没有必要，只要能正常快速连接即可，故B符合题意。 C、说法正确、在无法估计被测电压、电流的大小时，电流表、电压表应选用较大的量程，可以保护电表，故C不符合题意。 D、说法正确，将变阻器连入电路时，滑片应放到使电路中电流最小的位置，即为阻值最大位置，也是为了保护电路，故D不符合题意。 故选B。 根据“伏安法”测电阻的实验中注意的事项分析。主要有开关的状态、滑动变阻器的滑片位置、电表的量程的选择、电路的连接顺序。 本题考查了“伏安法”测电阻的实验中注意的事项。 4. 解：移动滑片，电流表示数变化，电压表示数始终为零，而电压表测导线电压时，电压表示数为0；因此灯泡被短路。 故选 C。 将正常的电流表、电压表接入电路，当闭合开关后，发现电流表有读数，说明电路为通路；当移动滑动变阻器滑片时电流表读数有变化，电压表读数始终为零，说明电压表测量的用电器发生短路。 考查伏安法测电阻的探究实验，利用电压表和电流表检测电路故障是常见的题型，需要在平时的学习中多总结方法与技巧。 5. 解： AB、根据图甲可知，电压与电流成正比，因此该电阻为定值电阻，即电阻是导体自身的性质，它不随导体两端的电压和导体中的电流改变而改变， 根据图示可知，当电阻两端电压为3V时，通过的电流为3A，由I=可知，定值的电阻：R==1Ω，故AB正确； C、测定小灯泡的电阻时，多次测量是为了寻找灯丝电阻与温度的关系，不能求平均值减小误差，故D错误。 D、由乙图可知，电压与电流不成正比，即当灯泡两端电压发光改变时，灯泡的阻值也随之发生变化，且电压变化比电流变化快，因此小灯泡的电阻随灯丝温度的增加而增大，故C正确； 故选C。 （1）电阻一定时，电流与电压成正比；根据图甲判断该电阻是否为定值电阻，然后利用图中数据以及欧姆定律的变形公式求出定值电阻的阻值； （2）根据图乙判断灯丝电阻的特点，然后分析多次测量小灯泡电阻的目的。 本题考查了图象分析、利用欧姆定律的变形公式计算电阻，以及导体的电阻是导体本身的一种性质，不随电压和电流的改变而改变；关键会根据图象判断电阻是否为定值电阻。
6. 解：电源的电压为6V，当滑动变阻器接入电路的电阻最小时，电阻分得的电压最大为6V，所以电压表选0～15V的量程； 通过待测电阻的电流最大约为≈0.6A，所以电流表选0～0.6A的量程。 故答案为：0～0.6A；0～15V。 根据电源电压确定电压表的量程；根据欧姆定律求出通过待测电阻的电流，确定电流表的量程。 本题考查了电流表、电压表量程的选择。电表的正确使用是电学部分的重要知识点之一，也是中考中常考的内容，平时学习时，一定要掌握好。 7. 解：（1）因为a与电阻串联，b与电阻并联，因此a为电流表，b为电压表； （2）要使电路中的电流减小，电路中的电阻需增大，因此滑片应向右端移动；要使电阻两端电压变大，因为R不变，由U=IR可得，电路中的电流需增大，即电路中的电阻需减小，因此滑动变阻器应向左端移动； （3）由图可知： 电流表量程为0～0.6A，其分度值为0.02A，由指针位置可知：I=0.12A； 电压表量程为0～15V，其分度值为0.5V，由指针位置可知：U=12V 因此待测电阻的阻值：R===100Ω。 故答案为 电流表，电压表，右，左，100Ω。 （1）根据电流表串联、电压表并联在电阻两端确定仪表的种类。 （2）当滑动变阻器接入电路中的阻值增大时，由欧姆定律可得，电路中的电流减小；要使电压表的示数变大，由U=IR可得，电阻的阻值不变，因此电路中的电流需增大，因此滑动变阻器接入电路的阻值需减小。 （3）根据电压表和电流表所选量程以及其分度值，读出电压和电流的数值，再利用R=即可求出此R的电阻。 此题主要考查学生对伏安法测电阻的探究实验这一知识点的理解和掌握，此题难度不是很大，但考查的知识点较多。此题属于中档题。 8. 解：（1）由欧姆定律公式I=变形可得R=； （2）连接电路时，为防止电流过大烧坏电路元件、保护电路开关处于断开状态。 （3）闭合开关前要把滑动变阻器调到阻值最大处，同时滑动变阻器连入电路中的电阻线越长，电阻越大，滑片远离下端使用的接线柱时，电阻大，故M需接在A端； （4）从图2可知：电流表的量程是0～0.6A，分度值是0.02A，所以，该电流表的读数是0.5A； 电压表的量程是0～15V，分度值是0.5V，故该电压表的读数是3.5V； 由I=得： 电阻R===7Ω。 故答案为：（1）R=；（2）断开；（3）A；（4）0.5；3.5；7。 （1）实验原理是由电阻计算公式R=； （2）连接电路时，开关处于断开状态。 （3）根据滑动变阻器一上一下的接线原则以及闭合开关前要把滑动变阻器调到阻值最大处。 （4）先确定两表所用量程、分度值，然后根据指针位置读数，最后根据R=求出阻值的大小。 本题考查了滑动变阻器的使用方法、电流表电压表的读数以及欧姆定律的应用，属于基础题目。
9. 解：（1）滑动变阻器接入电路时要用“一上一下”的接法，因为有两节电池，故电压表的量程为0-3V，如图所示： （2）实验前，为保护电路，应将滑动变阻器的滑片置于阻值最大处，结合实物图可知，滑片应滑到B端； （3）闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现电压表、电流表均无示数，说明电路有地方发生断路； 用一段导线检测故障时，当把导线并联在滑动阻器两端时，电流表仍无示数，电压表有示数，且较大，说明电阻R断路；当把导线并联在R两端时，电流表和电压表均无示数，说明滑动变阻器发生断路，故D正确。 （4）电流表量程为0～0.6A，指针指在0.2A，故电流为0.2A， 电压表量程为0～3V，分度值为0.1V，则电压表的示数：2V， 则定值电阻的阻值：R===10Ω。 故答案为：（1）如上图所示；（2）B；（3）C；（4）0.2；10。 （1）滑动变阻器接入电路要一上一下连接，电压表的量程根据电源电压判断； （2）为保护电路，滑动变阻器的滑片应置于阻值最大处； （3）根据电流表和电压表来判断故障； （4）正确读数利用欧姆定律求值。 用伏安法测电阻的实验，是初中物理非常重要的一个实验，也是中考常考的内容，学生要熟练掌握。 10. 解： （1）标有“2.5V”的小灯泡表示灯的额定电压为2.5V，故电压表选用小量程与灯并联，如下所示： （2）为保护电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于阻值最大处，即图中最左端； （3）电流表无示数，灯不亮，说明电路可能断路；电压表示数接近电源电压，说明电压表与电源连通，则与电压表并联的支路以外的电路是完好的，则与电压表并联的小灯泡断路，故选A； （4）因电流表选用小量程，电流表示数不可能为1.0A（或通过灯的电流随电压的减小而变小），故数据⑥是错误的，错误的原因在于选用小量程却按大量程读数了，根据电流表大小量程之比为5：1，正确的电流大小为0.20A； （5）灯的额定电压下正常发光，由表中数据结合欧姆定律可得，小灯泡正常发光时的电阻： RL=≈8.3Ω。 故答案为：（1）如上图所示；（2）左；（3）A；（4）⑥；0.20；（5）8.3。 （1）根据灯的额定电压确定电压表量程与灯并联； （2）为保护电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于阻值最大处； （3）若电流表示数为0，灯不亮，说明电路可能断路；电压表示数接近电源电压，说明电压表与电源连通，则与电压表并联的支路以外的电路是完好的，则与电压表并联的灯泡断路了； （4）因电流表选用小量程，电流表示数最大0.6A；根据电流表大小量程之比为5：1回答； （5）灯的额定电压下正常发光，由欧姆定律，小灯泡正常发光时的电阻。 本题测量小灯泡的电阻，考查电路的连接、注意事项、故障分析、电流表正确读数等知识。
《电阻的测量》
本节是闭合电路欧姆定律的运用，既具有联系实际的意义，又能培养学生动手操作能力和分析能力。本节的内容是本章知识的总结，教学中应当让学生有足够的运用知识分析和解决问题的机会。
学生在初中做过“用电流表、电压表测电阻”的实验，现在，再做“伏安法测电阻”，当然不能仅仅是操作的重复，要考虑电压表和电流表本身电阻给测量结果带来的误差。
【知识与能力目标】
1. 知道用电流表和电压表测电阻的原理。
2. 会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。
3. 了解减小误差的方法。
【过程与方法目标】
1.通过电阻的测量，了解欧姆定律的应用。
2. 体验“伏安法”测量电阻的过程；能进行初步的相关电路分析、电路故障分析。
【情感态度价值观目标】
1．通过学生自己的设计、操作、结论的分析，使学生养成学生实事求是的科学态度、周密严谨的科学思维方法和良好的学习习惯。
2．在共同完成的操作及实验过程中，养成同学之间相互协作的团队精神。
【教学重点】
1．会用“伏安法”测量导体的电阻。
2．基本电学实验常规；与实验相关的动态电路分析、电路故障分析、实验数据处理。
【教学难点】
如何引导学生分析实验数据，发现规律。
教师用：多媒体教学设备、多媒体课件。
学生用：学生电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、定值电阻、小灯泡、导线等。
一、新课引入：
提问：到目前所学的电学知识为止，我们学了哪些物理量？用什么器材测量？
我们知道电路中的电流可以用电流表来测量，电路两端的电压可以用电压表来测量，那么电路的电阻用什么方法来测量呢？
二、知识讲解：
如何测量电阻的大小？
学生总结：用电压表和电流表测量分别测量出未知电阻的电压和电流，然后通过公式计算出电阻的阻值。
R=U／I表示导体的电阻在数值上等于加在导体两端的电压与通过它的电流的比值．该式是用比值来定义导体的电阻的，是电阻的定义式，不是决定式，为我们提供了一种测量电阻的方法，叫伏安法测电阻。
探究点一 测量定值电阻的阻值
设计电路：电路中应选择什么器材？学生画出电路图，连接实物图。
电路图：
实物图：
交流与讨论：
1.滑动变阻器的作用是什么？
①通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压；
②保护电路。
2.怎样减小实验的误差？
多测几组不同的电流和相应电压的数据，就可以得到多个电阻的测量值，从而可以通过取平均值的方法，去掉测量过程中可能出现的偶然误差，提高物理量的测量精确度。
实验要求：
1．写出你的实验步骤及实验数据记录表格；
2．按电路图连接电路，并进行测量；
3．将测量的数据记录在自己设计的记录表中；
4．根据测得的数据，利用欧姆定律算出电阻值；
5．多测几组数据，看看测得的电阻值是否一样。
讨论实验步骤：
(请一位同学简述实验步骤)
1.调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物。调节滑动变阻器到阻值最大端；
2.闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U，并记录在表格中；
3.根据公式 计算出R 的值，并记录在表格中。
4.调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算R 的值。
教师强调注意事项：
1.在连接电路前要调节电流表、电压表到零刻度。
2.连接电路时开关要断开，连接完电路要调节滑动变阻器到阻值最大端。
3.连接好电路，在检查电路连接无误后要用开关试触，在确定电路完好后再闭合开关S。
4.电压表和电流表要注意选择适当的量程。
小组之间交流分析需要测量的数据和记录的数据，滑片移动的次数。设计出实验表格，并分组实验记录数据。
分析与论证：
通过实验数据，让学生分析根据实验数据你能够得出的实验结论有哪些？
归纳总结：（1）当定值电阻两端的电压改变时，通过它的电流也随之改变，但电压与电流的比值不变，即电阻不变；（2）同时证明了导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小由材料、长度和横截面积决定，与电压和电流无关。
探究点二 测量小灯泡的阻值
想想做做：
1.将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。
2.测几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻。
3.比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？
4.如果出现的情况和测量定值电阻时不同，你如何解释？
学生根据测量定值电阻的这一实验，画出实验电路图，并连接实物图，设计出数据表格进行实验。
学生根据实验数据，交流讨论，分析小灯泡的阻值的大小，与定值电阻的阻值相对比，归纳出实验结论。
归纳总结：灯丝的电阻是变化的，灯丝的电阻与温度有关，当灯丝的温度升高时，灯丝的电阻受温度的影响而增大。
三、课堂总结：
1．伏安法测电阻的实验原理、器材、具体的测量方法。
2．伏安法测定值电阻的阻值与小灯泡的阻值有何区别。
四、布置作业：
课后“动手动脑学物理”。
五、板书设计：
第3节 电阻的测量
一、实验原理：R＝
二、实验电路图
三、实验步骤
课件16张PPT。 到目前所学的电学知识为止，我们学了哪些物理量？电流电压电阻电流表电压表有办法测量吗？引入新课如何测量电阻的大小？
R=U／I表示导体的电阻在数值上等于加在导体两端的电压与通过它的电流的比值．该式是用比值来定义导体的电阻的，是电阻的定义式，不是决定式，为我们提供了一种测量电阻的方法，叫伏安法测电阻。学习目标1.掌握电压表和电流表的使用方法，学会用伏安法测量电阻。
2.通过实验探究小灯泡电阻不断变化的原因。 用电压表、电流表间接测电阻 电源、电压表、电流表、滑动变阻器、
开关、导线、待测电阻。一、伏安法测电阻实验目的实验原理实验器材电路图 实物图 实验电路图和实物图1.滑动变阻器的作用是什么？2.怎样减小实验的误差？ 多测几组不同的电流和相应电压的数据，就可以得到多个电阻的测量值，从而可以通过取平均值的方法，去掉测量过程中可能出现的偶然误差，提高物理量的测量精确度。①通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压；
②保护电路。实验要求1．写出你的实验步骤及实验数据记录表格；
2．按电路图连接电路，并进行测量；
3．将测量的数据记录在自己设计的记录表中；
4．根据测得的数据，利用欧姆定律算出电阻值；
5．多测几组数据，看看测得的电阻值是否一样。实验步骤 1.调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物。调节滑动变阻器到阻值最大端；
2.闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U，并记录在表格中；
3.根据公式 计算出R 的值，并记录在表格中。
4.调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算R 的值。注意事项 1.在连接电路前要调节电流表、电压表到零刻度。
2.连接电路时开关要断开，连接完电路要调节滑动变阻器到阻值最大端。
3.连接好电路，在检查电路连接无误后要用开关试触，在确定电路完好后再闭合开关S。
4.电压表和电流表要注意选择适当的量程。记录数据 1.将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。
2.多测几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻。
3.比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？
4.如果出现的情况和测量定值电阻时不同，你如何解释？实验表格 电阻大小不同，小灯泡的电阻随电流的增大而增大 。这是因为电流增大，小灯泡的温度升高，小灯泡的钨丝的电阻随温度的升高而增大。 1、小英按图甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R 的阻值。闭合开关 S，调节滑动变阻器的滑片P 后，观察到电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电流表的示数为 A，电压表的示数为 V，电阻R的阻值为 Ω。 0.4 5 2 解析：当灯两端电压越大，灯丝电阻越大。
原因：当灯两端电压越大，灯丝温度越高。2.某同学用伏安法测小灯泡的电阻，下表为记录的实验数据，从中你发现了什么？说明原因。测电阻原理方法课堂小结
