课件19张PPT。“竹”象征顽强的生命，青春永驻，代表虚怀若谷的品格，同时也是高风亮节的象征。这首诗中诗人以竹为依托之物，运用象征手法，表现了其关心百姓疾苦的情怀，以及“任风雨来袭，我自巍然不动”的气概。1.会写3个生字，理解“卧、疑、衙斋、萧萧、”等词语的意思。
2.反复诵读诗歌，了解古诗大意。（重点）萧xiāo吏lì仓cāng粮仓 官吏cānglì
间卧：
疑：
吾：
曹：
关：
衙斋：
萧萧：躺着。
错觉，疑惑。
我们。
辈。
关联，牵挂。
县衙(官署)的书房。斋：书房。
拟声词，马叫声或风声。这里指风吹竹叶的声音。疾苦：
思绪：
毅然：
得罪：
夜不能寐：
特立独行：
岿然不动：
(人民生活中的)困苦。
思想的头绪；思路。
坚决地，毫不犹豫地。
招人不快或怀恨。
夜晚睡不着觉，形容心里有事。
指有操守、有见识，不随波逐流。
比喻像高山一样挺立着一动不动。形容高大坚固，不能动摇。 点击
听朗读衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。衙斋：衙门里供官员休息居住的地方。萧萧：风吹竹叶发出的声音。在县衙书斋躺着休息，听见风吹竹叶发出萧萧之声，立即联想是百姓啼饥号寒的怨声。疑是：怀疑是，联想是，好像是。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。些小：小小的。虽然我们只是小小的州县官吏，但是老百姓的一举一动都牵动着我们的感情。吾曹：我辈。吏：官吏。关情：牵动感情。这首诗表层含义是：我们是小小的州县官吏，衙门书斋外竹子的一枝一叶，都牵动着我们的感情。而实际的含义是：虽然我们只是小小的州县官吏，但老百姓的一举一动都牵动着我们的感情。似是写竹，实则写人。写诗人对百姓的仁爱之心、体恤之情，令人感动。诗中作者以竹喻人，比喻新颖奇特，把一个铮铮铁骨的文人写得极入情理，表现了他的高标挺立、特立独行，充满了爱民之气节。1．辨字组词。历史官吏严肃萧条粮仓昆仑山衙门街头书斋吝啬2．给下列句中加点字选择正确的解释。(只填序号)
疾：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速、猛烈。
(1)疾风知劲草。 ( )
(2)他工作起来废寝忘食，终于积劳成疾。 ( )
(3)他大公无私，疾恶如仇，大家都拥护他。( )
(4)疑是民间疾苦声。 ( )④﹒﹒﹒﹒①③②3．先解释下列诗句中加点的词，再写出诗句的大意。
(1)些小吾曹州县吏。
吾曹：________ 大意：_______________________
(2)一枝一叶总关情。
关情：________________
大意：______________________________________牵动感情我辈。我们只是小小的州县官吏。老百姓的一举一动都牵动着我们的感情。4．理解诗句，然后做题。
(1)衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
“萧萧”声情并茂地写出了__________的声响。虽是风吹雨打，但竹子仍是高标挺立，表现出作者“_____________________________”的气概。
(2)“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”“些小”的意思是________。从“一枝一叶总关情”中，你能体会到__________________________________________。任风风吹疏竹雨来袭，我自岿然不动小小诗人对百姓的仁爱之心、体恤之情课件33张PPT。1.理解领悟诗意，会有感情地朗读古诗。背诵古诗。
2.想象古诗所表现的情景，体会作者体恤百姓的忧伤之情。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 衙斋卧听萧萧竹，品析：这句诗写作者在县衙书房里休息时，听到风吹竹叶发出的“萧萧”之声，渲染了一种悲凉凄寒的气氛。 疑是民间疾苦声。品析(重点)：作者由自然界的风吹竹叶之声联想到了在饥寒交迫中挣扎的老百姓的呜咽之声，充分体现了作者心系百姓的情怀。阅读方法解密：品析联想的方法什么是联想？
联想就是由某人或某物而想到其他相关的人或事物。本诗作者由风吹竹叶发出的萧萧声联想到百姓啼饥号寒的怨声，表现了作者心中时刻记挂着百姓之苦。
联想有什么使用效果？
更加深刻，更能打动人。 些小吾曹州县吏，理解：这句诗既是写自己，又暗含作者观点：为民解忧的应该是所有的“父母官”。这句诗拓宽了诗的内涵。 一枝一叶总关情。品析(难点)：这句诗寄予了深厚的情感，看似写竹，实则写人。表现了诗人对百姓的仁爱之心、体恤之情，令人感动。
拓展：
读了这首诗，你一定还会想到郑燮的另一首描写竹子的古诗，请把它默写下来。___________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 示例：咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
(郑燮《竹石》)
同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：这首诗表现了诗人关心百姓疾苦、亲民爱民的品质。这首诗表现了作者怎样的品质？1.一读：读《墨竹图题诗》，弄清墨竹图中的竹子有什么特点？
竹干很细，竹叶着色不多，却青翠欲滴，并全用水墨，更显得高标挺立，特立独行。虽是风吹萧萧作响，但竹叶绝无风吹雨打之态，表现出诗人“任风雨来袭，我自岿然不动”的气概。串珠问题：2.二思：这首诗表面写什么？实际写什么？
这首诗表层含义是：我们是小小的州县官吏，衙门书斋外竹子的一枝一叶，都牵动着我们的感情。而实际的含义是：虽然我们只是小小的州县官吏，但老百姓的一举一动都牵动着我们的感情。3.三品：作者笔下的竹子有什么寓意？
竹子比喻民间的各种动静、动向。4.四悟：如何理解“一枝一叶总关情”这句诗？似是写竹，实则写人。写诗人对百姓的仁爱之心、体恤之情，令人感动。诗中作者以竹喻人，比喻新颖奇特，把一个铮铮铁骨的文人写得极入情理，表现了他的高标挺立、特立独行，充满了爱民之气节。墨竹图题诗些小吾曹州县吏
一枝一叶总关情 喻人高标挺立体恤民情写竹衙斋卧听萧萧竹
疑是民间疾苦声 这是一首题画诗，写一个夜晚，诗人因百姓的疾苦而忧心如焚，夜不能寐。听着风吹疏竹发出萧萧之声，诗人联想到百姓啼饥号寒的怨声，于是提笔展纸作画题诗。表现了诗人关心百姓疾苦、亲民爱民的品质。夜雪
白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。
冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。
(《题画竹》郑燮)【竹夫人】它是古代一种消暑用具。《辞海》上解释说：“夏天睡时置床席面取凉的用具，用竹青篾编成，或用整段竹子做成，圆柱形，中空，周围有洞，可以通风。”似是写竹，实则写人。诗中作者以竹喻人，比喻新颖奇特，把一个铮铮铁骨的文人写得极入情理，表现了他的高标挺立、特立独行，充满了爱民之气节。一、 给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
郑燮(xiè xuè) 夜不能寐(mèi wèi)
啼饥号(háo hào)寒 岿然不动(kuī ɡuī) ﹒﹒﹒﹒√√√√二、 看拼音，写同音字。
xiāo ( )洒 ( )瑟 吹( )
cāng ( )劲 ( )库 ( )桑
lì 官( ) ( )史 严( )
zhèn ( )灾 ( )作 地( )潇萧箫苍仓沧吏历厉赈振震 三、 根据“疾”字的字义，给句中加点字选择正确的解释。(只填序号)
疾：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速、猛烈
1.疾风知劲草。 ( )
2.她工作起来废寝忘食，最终积劳成疾。 ( )
3.他大公无私，疾恶如仇，大家都拥护他。 ( )
4.疑是民间疾苦声。 ( )④①③②﹒﹒﹒﹒四、 把古诗补充完整，并回答问题。
墨竹图题诗
衙斋卧听萧萧竹， ________________ 。
________________ ，________________ 。
1.这首诗的作者是________代的________，字________，号________，____________家。“____________”之一。乾隆时进士，曾任____________。疑是民间疾苦声些小吾曹州县吏一枝一叶总关情清郑燮克柔板桥诗词书画扬州八怪七品县官2.根据意思选词语。
A.衙斋 B.疾苦声
(1)百姓因生活艰难而发出的怨声。( )
(2)衙署的书房。( )
3.诗中表现郑板桥听竹声联想到百姓疾苦的句子是：____________________________________________。
4.作者通过这首诗赞美了竹子______________________的品格，含蓄地表达了自己_____________________情操。BA衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声高标挺立，特立独行决不随波逐流的高尚五、 课外阅读。
竹 石 (清)郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
1.读诗句，先解释带点的字词，再写出诗句的意思。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
坚劲：____________任：__________ 尔：_________
句意：________________________________________________________________________坚韧劲拔。任凭。你。经历了各种艰苦磨炼后还是非常坚强，不怕任何困难险阻。2.《竹石》也是咏物诗，表面上写____，实际上是___________________________________。
3.假如立在破岩中的根会说话，那么这“咬定青山不放松”的根会说些什么呢？
______________________________________________________________________________________________________
4.学习了《墨竹图题诗》《竹石》这两首诗，你觉得郑板桥是一个怎样的人？
____________________________________________________竹衙斋卧听示例：任凭各方来的风刮得再猛，任凭你们给我再多的折磨打击，只要我紧紧地扎根在这破岩之中，你们就奈何不了我。萧萧竹，疑是民间疾苦声示例：郑板桥是一个刚正不阿、爱民如子的人。六、 片段练笔。
春蚕、蚂蚁和老黄牛分别有什么可贵的品质？你还知道哪些事物具有什么品质？请填一个。
春蚕：____________ 蚂蚁：__________
老黄牛：__________ ________：__________
任选以上其中一种事物，写一段话，写出它的特点，表达你的志向，250字左右。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________无私奉献团结任劳任怨流水奋斗不息示例：流水，怀着不灭的信念，朝着大海的方向，不知疲倦地日夜奔流，谱写它壮美的生命之歌。在流水心中，只有两个字——向前。因为它知道停止不前就意味着毁灭。无意义的毁灭，流水是不甘愿的。流水知道到达大海的旅途是漫长的，而且充满了曲折。但是流水在乎的是奔流的过程。因为汹涌澎湃的奔流，使流水感觉到自己的存在，感觉到汹涌的血液，和跳动的脉搏。流水在乎的是生命的过程。因为奔流的过程中，它可以领略群山的雄姿，感受群山的伟大。流水陶醉于群山的壮美，但是，它不会止步不前，因为它记得祖先的告诫：远处风景更美！这便是流水不灭的信念。当流水在入海口，回眸凝望远去的群山时，它会心地笑了。因为它感到生命的充实。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、 查阅资料，完成下面的练习。
“敲竹杠”是一个俗语，你能写出它的意思吗？查阅相关资料，了解它的出处，并用它造句。
意思：________________________________________
出处：________________________________________
造句：________________________________________________________________________________利用别人的弱点或找借口来索取财物或抬高价格清朝李宝嘉的《官场现形记》。“你这明摆着是敲竹杠嘛！哪有一支铅笔卖5元的？”她气愤地嚷道。
