(共25张PPT)
Let's
do
thin
瘦的
fat
胖的
tall
高的
short
矮的，短的
small
小的
big
大的
tail
尾巴
Review
Words
play
a
game
:
What's
missing
small
tail
big
fat
big
fat
small
tail
small
big
thin
tall
Look
at
the
ostrich.
It
has
long
neck
and
a
small
head.
Look
at_________.
看.......
It
has___________.
它有........
Key
sentences
Look
at
the
_____.
It
has
_____________________!
bird
big
eyes
and
a
long
mouth
It
has__________________!
Look
at
the
_____.
monkey
long
tail
and
big
ears
Who
are
they
Where
are
they
What
animal
are
they
talking
about
回答问题
Let's
talk
Children
孩子们（复数）
child
孩子（单数）
It
has......
它有......
这里注意：主语是第三人称单数，
所以我们需要用has,
而不是have.
句子辨析：
She
has
a
book.
They
have
a
book.
重点讲解
请听录音，
跟读句子。
注意语音语调。
朗读句子
学生同桌合作表演对话，
然后教师请几对学生上讲台表演对话，
老师评选出最佳表演小组。
表演时间
Make
a
monster
学生拿出事先准备好的画。先将学生手中的个单词说一说，请几个能力较强的学生上讲台做示范，其他同学跟着学习。然后学生两人，根据这些画，拼出一个怪物。并且用英语句子描述这个怪物。
Look
at
this
monster.
It
has.......
活
动
一
老师用PPT出示不同的动物或者人物，
学生用句型介绍他们。
Look
at
...
It's
so....
It
has......
活
动
二
Look
at
the
pig.
It’s
fat.
It
has
big
eyes
and
short
legs.
It’s
a
panda.
It
has
small
ears
and
a
small
nose.
Look
at
the
giraffe.
It’s
so
tall!!
Look
at
the
elephant.
It’s
so
big.
big
大的
家庭作业
1.跟着录音朗读课文三遍，请家长签字。
2.抄写新单词三遍。
3.预习下节课要学习的故事。【精品】三年级下英语（练习）
Unit3-B
Let’s
talk
Make
a
monster
人教版PEP（2014秋）
1、写出下面词的对应词。
1、tall
-----
__________
2、boy
-----
__________
3、long
----
___________
4、big
----
___________
5、student
----
____________
6、fat
----
_____________
7、woman----
__________
8.this---_____________
答案：
1.short
2.girl
3.short
4.small
5.teacher
6.thin
7.man
8.that
二、看图选词填空。
A.
small
B.
long
C.
fat
D.short
E.
big
1.
I
have
a
____
tail.
1.
I
have
a
_____
tail.
1.
I
have
_____
ears.
1.
I
have
a
_____
head.
5.
The
panda
is
_____.
答案：
1.B
长的
2.D
短的
3.E
大的
4.A
小的
5.C
胖的
三、根据情景选择正确的答案。
（
）1.
当别人问你大象有什么特征时，你应该怎样说？
A.
It’s
very
short.
B.
It’s
very
small.
CIt’s
very
big
（
）2.
当你说“它好高啊！”时，应该怎样说？
A.
It’s
so
big
B.
It’s
so
thin.
C.
It’s
so
tall.
（
）3.
当你想说“不要喂动物”时，应该怎么说？
A.
Don’t
feed
the
animals！.
B.
This
is
an
animal.
C.
Where
are
the
animals
（
）4.
当你告诉别人你有一只兔子时，你该怎样说？
A.
I
have
a
rabbit.
B.I
have
a
deer
C.I
have
a
bird.
（
）5.
当你想叫孩子们过来时，你应该怎样说？
A.
Hello!
Children!
B.
Come
here!
Children!
C.
We
are
children.
答案：
1.C
它很大,
这一题可以用排除法，只有C最合适描述大象。
2.C
其他两个选项不是很高的意思。
4.阅读短文，然后判断是否正确（TF）。
Green:
Come
on,
Lucy!
Look
at
the
elephant.
Lucy:
Oh,
they’re
so
cute!
I
like
them.
Green:
I
like
the
monkey!
It
has
a
long
tail.
Lucy:
Yes.
And
it
has
a
big
mouth.
Green:
Look!
The
monkey
is
eating
bananas!
It’s
so
funny!
Haa……
Lucy:
Yes,
and
it’s
cute,
too.
(
)
1.
Lucy
likes
elephant.
(
)
2.
Green
likes
elephant.
(
)
3.
The
elephant
has
a
long
tail.
(
)
4.
The
monkey
has
a
small
mouth.
(
)
5.
The
monkey
is
eating
bananas.
答案：TFFFT
解析：
1.原话：
Green:
Come
on,
Lucy!
Look
at
the
elephant.
Lucy:
Oh,
they’re
so
cute!
I
like
them.
我们知道lucy
喜欢大象。T
2.原话：Green:
I
like
the
monkey!
It
has
a
long
tail.
说明Green先生喜欢猴子，但是没有说他喜欢大象。所以F。
3.原话：Green:
I
like
the
monkey!
It
has
a
long
tail.
猴子有一条长的尾巴。
所以T。
4.原话：
Green:
I
like
the
monkey!
It
has
a
long
tail.
Lucy:
Yes.
And
it
has
a
big
mouth.
所以猴子有一个大嘴巴，而不是小嘴巴。F【精品】三年级下英语（教案）
Unit3-B
Let’s
talk
Make
a
monster
人教版PEP（2014秋）
【教学目标】
1.让学生在练习中得以掌握have
和
has
的对比和运用。
2.在情景中运用small,
big,short,
tall。
【教学重难点】
在情景中运用small,
big,
long,
short,
tall。
have
和
has
的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。
【教具准备】
教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
【教具方法】
小组合作法、情景教学法
【教学过程】
Step1.热身活动
1.老师播放上节课学习的let’s
do,
学生一起跟唱并且做动作。
2.复习单词：
教师拿出上节课学习的卡片，然后随机展示词卡，学生大声的朗读这些单词，并且说出中文意思。
3.单词游戏：
What’s
missing
全班分成两组，老师用PPT出示这些单词，学生快速的记忆这些单词，每次播放PPT都会有单词消失，学生快速的说出消失的单词。说的最快最对的小组加分，得分最好的小组获胜！
Step2.教学新课
（1）复习练习
1.老师出示一只鸵鸟的图片说：
Look
at
this
ostrich.
It
has
long
neck
and
a
small
head.
老师出示句型：
Look
at_________.
看.......
It
has___________.
它有........
2.老师出示其他动物的图片，学生用上面的句子描述这些动物。
Look
at_________.
看.......
It
has___________.
它有........
（二）Let’s
talk
1.老师让学生打开课本，观看图片，说一说看到了哪些人？猜猜他们在哪里呢？
2.第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，了解对话的大致内容。
3.第二次播放教学录音，学生听完后回答下面问题：
What
animal
are
they
talking
about
这里注意：主语是第三人称单数，所以我们需要用has,
而不是have.
句子辨析：
She
has
a
book.
They
have
a
book.
4.学生打开课本，学生跟着录音，指读句子，注意语音语调。
6.学生同桌合作表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演对话，老师评选出最佳表演小组。
Step3.巩固拓展
1.活动一：Make
a
monster
学生拿出事先准备好的画。先将学生手中的个单词说一说，请几个能力较强的学生上讲台做示范，其他同学跟着学习。然后学生两人，根据这些画，拼出一个怪物。并且用英语句子描述这个怪物。
Look
at
this
monster.
It
has.......
2.活动二：
老师用PPT出示不同的动物或者人物，学生用句型介绍他们。
Look
at
the
snake.
It
has
a
long
body
and
small
eyes.
Step
4
家庭作业
【板书设计】
Unit
3
At
the
zoo（B）
Let's
talk
It
has
small
eyes
and
big
ears.
It
has
big
ears.
It
has
a
short
tail.
It
has
….
Child
Children
