课件27张PPT。 同学们，童年的梦是一条五彩的何，童年的梦是一道七色的路，童年的梦是一座闪亮的桥，童年的梦是一个美妙的世界。本文小作者的童年，也有一个色彩斑斓的梦，让我们一起走进他的童年。1. 学习本课生字。
2.了解诗歌大意, 正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）蜘zhī蛛zhū蚂mǎ蚁yǐ搬bān屁pì股ɡǔ蝌kē蚪dǒu骗piàn诉sù蜘蛛 蝌蚪zhī zhū dǒu教探险：
有趣：
搬家：
吹胡子瞪眼：
老是：
到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察（自然界情况）。
造句：在一个阳光明媚的早晨，探险队出发去探险了。
能引起人的好奇心或喜爱。
造句：老师正在给同学们讲一个有趣的故事。
把家迁到别处去。
造句：为了孩子就近上学，我们决定搬家。
形容发脾气或盛怒的样子。
造句：爸爸很有耐心，从来不对我吹胡子瞪眼的。
表示一直如此，经常如此（多含不满或厌恶意）。
造句：你老是这么粗枝大叶，不求甚解，怎么能行呢？有趣 风趣都有有趣的意思。
“有趣”侧重指能引起人的好奇心；“风趣”指幽默，诙谐，有趣味（多指话或文章）。
1.妈妈给我讲了一个有趣的故事。
2.王老师说话很风趣。 点击
听朗读第一部分（第1节）盼长胡子当爸爸。写“我”想象自己成了爸爸，有一个小小的儿子。
第二部分（第2节）“我”陪儿子去探险、给他讲故事、带他去动物园。写“我”成为爸爸后，想要做的事情和不会做的事情。
第三部分（第5节）“我”盼望长大。讲“我”强烈盼望长大，发誓一定要做个让孩子喜欢的好爸爸。“我”的愿望是做一个跟儿子一起去探寻、给他讲最有趣的故事、带他去动物园的爸爸。 读完诗歌，说一说：“我”的愿望是什么？ 初读诗歌，说一说诗歌的主要内容？
这首诗歌作者通过想象使自己成为了一个爸爸，从而也拥有了像现在的自己这么大的儿子。还想象着做一个跟儿子一起去探寻、给他讲最有趣的故事、带他去动物园的爸爸。 1．根据拼音写词语。
zhī zhū mǎ yǐ bān jiā
pì ɡu kē dǒu hǒnɡ piàn
蜘 蛛蚂 蚁搬 家屁 股蝌 蚪哄 骗2．写出本文中带有“虫”字旁的字。
___________________________________________
3．给下列多音字注音，并组词。
（ ）______ （ ）______ （ ）______ （ ）______ 长教蜘 蛛 蚂 蚁 蝌 蚪chángzhǎngjiāojiào长处长胡子教课教导4．根据课文内容，填写词语。
小小的( ) 有趣的( ) ( )的爸爸儿子故事 善解人意5．辨字组词。
蛛（ ） 蚂（ ）
珠（ ） 码（ ）
屁（ ） 骗（ ）
尿（ ） 编（ ）蜘蛛珍珠蚂蚁数码屁股尿素骗子编写6．按要求改写句子。
(1)我要给他讲最有趣的故事。(缩句)
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(2)我有一个儿子。(扩句)
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(3)电脑的作用非常广大。(修改病句)
_____________________________________________我讲故事。我有一个小小的、可爱的儿子。电脑的作用非常大。课件32张PPT。1.有感情地朗读课文。
2.体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。我要跟他一起去探险，看小蜘（zhī）蛛（zhū）怎样织网，看小蚂（mǎ）蚁（yǐ）怎样搬（bān）家。两个“怎样”表现了“我”对“小蜘蛛织网”和“小蚂蚁搬家”的好奇，表现了“我”强烈的求知欲。我要给他讲最有趣的故事，告诉（su）他大公鸡为什么不会下蛋，告诉他小蝌（kē）蚪（dǒu）为什么不像妈妈。
我一定不对他吹胡子瞪眼：“吹胡子瞪眼”是神态描写，生动形象地刻画了爸爸对“我”发脾气时的样子。阅读方法解密：品析神态描写的方法什么是神态描写？
神态描写就是对人物的面部表情进行刻画。
有什么作用？
表现人物内心世界；刻画人物性格，反映人物品质；更加凸显人物个性。
答题模式：
此处运用神态描写，生动地写出了……的心理，表现了……的性格、品质。我要带他去动物园，先教大狗熊敬个礼，再教小八哥说句话。我一定不老是骗（piàn）他说：“我要……，我一定不……”在诗中出现三次，表现了现实中的爸爸对孩子的态度。作者用“我要……，我一定不……”的语句，用“跟、不打”“讲、不对”“带、不骗”等词语，描绘出一幅幅想象与现实不一致的生活画面，在鲜明的对比中自然地流露情感，充满儿童情趣。仿写：
请你用“我要……，我一定不……”写一句话。
________________________________________________ 示例：我要努力学习，我一定不虚度光阴。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：“我”不是真的希望长出胡子。“我”希望自己长胡子，是想按想象中的爸爸去做，理解孩子的想法，多陪伴孩子，重视孩子的真实渴望，了解他们的内心世界和心理需求。“我”真的希望自己长胡子吗？为什么？1.一读：读课文，“我”成为爸爸后会陪儿子做的事、不会做的事各是什么？
“我”成为爸爸后，会陪儿子去探险、给儿子讲最有趣的故事、带儿子去动物园。“我”成为爸爸后，不会打儿子的屁股、不会对他吹胡子瞪眼、不会老是骗他。串珠问题：2.二思：“我”为什么会有做爸爸的想法？因为现实中爸爸不陪“我”去探险，不给“我”讲有趣的故事，不带“我”去动物园。3.三探：“我”希望自己的愿望快点实现吗？我”希望愿望快点实现，快点长出胡子，做个想象中的好爸爸。4.四悟：“我”真正的愿望到底是什么？
“我”真正的愿望是有一个好爸爸。“我”希望爸爸跟“我”去探险，给“我”讲有趣的故事，带“我”去动物园；不打“我”屁股，不对“我”吹胡子瞪眼，也不骗“我”。大胆想象 等我也长了胡子真诚的呼唤
真切的期盼带儿子去动物园 真切期盼 自己成为爸爸不打屁股不吹胡子瞪眼不骗人做一个这样的爸爸陪儿子去探险 给儿子讲故事 本文写“我”想快点长大，成为一个好爸爸的美好愿望，以及成为爸爸后，要做的和不做的事情，真实地反映了“我”希望有一个理想中的好爸爸的心声。我想
高洪波
我想把鼻子安在花苞中。
闻着鲜花的气味，
享受这美好的时光。
闻啊，闻——
香味把我带入了甜美的梦乡。
我想把眼睛装在白云上。
看天空美丽的云霞。
看夕阳下通红的太阳。
看啊！看——
美景把我带入了奇妙的幻想！
我想把双腿安在太阳上。
让太阳学会走路，
去照亮世界每一个角落。
走啊！走——
让地球充满了光亮！
我想把耳朵装在鱼儿身上。
听鱼儿窃窃私语，
听大海怎么说话！
听啊！听—— 大海是我温暖的港湾。
我想把眼睛装在海草上，
看金鱼吹泡泡，看章鱼捕食。
看呀！看——
海底是我的游乐园。
晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。（《桑茶坑道中》杨万里）
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（《宿新市徐公店》杨万里）
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。（《舟过安仁》杨万里）【关于父母之爱的诗句】慈母爱子，非为报也。（刘安）
2. 父书空满筐，母线萦我襦。（史骐生）
3. 白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。（韩愈） 这是一首构思巧妙的儿童诗，诗中塑造了一个活泼可爱、思维活跃、孤独的小男孩。作者并不从正面点动身，而是发挥想象，用诗歌的形式，展现出一幅幅小男孩长大后与自身的小朋友相处的生动画面，与实际生活画面形成强烈的对比，自然流露出自身的情感和内心需求。整首诗语言诙谐，自然活泼，表达准确，道出了儿童纯洁的希望。一、读一读，写一写。点拨：注意“蜘蛛、蚂蚁、蝌蚪”都是虫字旁的字；“屁股”的“股”字在这个词中读轻声，第六画是横折弯；区别“骗人”的“骗”字与“偏”字；“搬家”的“搬”字，第十一画是横折弯。
答案：zhī zhū mǎ yǐ kē dǒu pì gu
蜘 蛛 蚂 蚁 蝌 蚪 屁 股
piàn rén bān jiā
骗 人 搬 家二、讨论交流。1. 交流内容
本次交流的内容是说出自己的心愿是什么，并说出大人针对我们的心愿采取了怎样的做法，从而学会理解父母，懂得换位思考，明白爱的表达方式是多种多样的。
2. 交流方法
（1）学生充分独立思考。
（2）小组内讨论：大家畅所欲言，说出自己的心愿以及大人的做法。
（3）全班交流：每个小组选出代表在班内交流，其他同学认真听，并适时提问，展开讨论。组长： 从小到大，每个人都有许许多多的心愿，你有哪些心愿？当你把自己的心愿告诉父母时他们是怎么做的？今天这节课，就让大家畅所欲言，说给大家听一听吧。
学生甲：我的心愿是利用假期做一次长途旅行，可是爸爸妈妈说挣钱不容易，不让去。
学生乙：可以在附近旅游啊，毕竟爸爸妈妈也不容易。我的心愿是和爸爸妈妈一起去看大海，可他们总是没时间，还是没有去。
学生丙：我的心愿是去大草原骑马，但是爸爸说等我长大后让我自己想办法实现心愿。
学生丁：我的心愿是有自己的书橱，妈妈说等假期陪着我去买，还鼓励我从小多读书。
组长： 大家的心愿可真不少，心愿不同，家长的做法也不同，不管家长态度如何，都不要埋怨他们，要学会理解他们，体谅他们。3.交流展示：一、给下面加点字选择正确的读音，打“√”。
1．我要跟他一起去探险，看小蜘蛛(zhī zhū zī zū)怎样织网。
2．我一定不打他的屁(bì pì)股。
3．我要带他去动物园，先教(jiāo jiào)大狗熊敬个礼。﹒﹒﹒﹒√ √√二、读拼音写词语。
mǎ yǐ kē dǒu
bān jiā piàn rén蚂 蚁蝌 蚪搬 家骗 人三、选字填空。
喊 说 问 讲 吧 哪 啊
1．爸爸对我大( )着：“去去！我忙着( )！”
2．我一定不老是骗他( )：“等等，下次再去( )！”
3．我总是( )妈妈：“我什么时候长大( )？”
4．我要给他( )最有趣的故事。喊 哪说吧问啊讲四、照样子，填空。
例：蜘蛛________ 例：________的儿子
蚂蚁________ ________的故事
八哥________ ________的爸爸搬家说话有趣诚信织网小小五、按要求写句子。
1．我生气极了。(给加点部分换个说法)
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2．搬家 要 一起 小蚂蚁 去看 跟他 我 怎样(把词语连成一句话)
__________________________________________我气得吹胡子瞪眼。我要跟他一起去看小蚂蚁怎样搬家。
