课件31张PPT。“永远”，表示时间长久，没有终止。用它来修饰“一课”，点明了这一课的重要意义。是啊，在一个风雪交加的日子，老师穿着单薄的衬衫在天寒地冻的操场上和同学们一同站立五分钟，这样的一课怎能让人忘怀呢？然而真正令人难以忘怀的还是老师那意味深长的话语。1.会认9个生字；会写12个生字；掌握多音字“削”；理解“空旷、空白、语重心长”等词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
关于战胜困难的名言警句
人生是一次航行。航行中必然遇到从各个方面袭 来的劲风，然而每一阵风都会加快你的航速。
——【美】西·切威廉斯
灾难就像刀子，握住刀柄就可以为我们服务，拿住刀刃则会割破手。——【美】洛威尔跺duò鼻bí欧ōu严yán啪pā仓cāng呛qiàng碴chá迈mài苍cāng敌dí缩suō旷 吭 削 矩 kuàngkēngxuējǔ规矩 仓库
呛人 冰碴儿ju cāngqiàng chá削角一反常态：
庄重：
空旷：
苍白：
瘦削：完全改变了平时的态度。
（言语、举止）端庄稳重；不随便；不轻浮。
造句：气势宏大的开幕式开始了，在雄壮的国歌声中，大家庄重地注视着冉冉升起的五星红旗。
地方广阔，没有树木、建筑物等。
造句：空旷的原野上见不到一个人影。
白而略微发青；灰白。
造句：爸爸苍白的脸上浮出了一丝笑意。
形容身体或脸很瘦。规规矩矩：
语重心长：
拼搏：
风雪交加：端正老实；合乎标准或常理。
造句：丽丽做事总是那么规规矩矩。
言辞诚恳，情意深长。
造句：张老师这番语重心长的话让我十分感动。
使出全部力量搏斗或争取。
造句：经过顽强拼搏，我终于夺得了1000 米长跑的冠军。
风和雪一齐袭来。形容天气恶劣。
造句：在一个风雪交加的日子里，我们全家来到了草原。温和 温柔都含有使人感到亲切的意思。
“温和”既可指气候，也可指人的性格、态度、语言等方面；“温柔”侧重性情温和、柔顺，多用于女性。
1.昆明气候温和，景色宜人。
2.王老师温柔地抚摸着我的头。 点击
听朗读第一部分（第1-17自然段）经历考验。写欧阳老师带领同学们经历风雪的考验。
第二部分（第18自然段）永远的收获。写那一课给“我”留下了深刻的印象，让“我”终身受益。提示：是您给我们做了表率，是您帮助我们懂得了“困难不过如此”的道理。谢谢您，欧阳老师。假如你是当时的一名学生，你想对欧阳老师说点什么？初读课文，说一说课文的主要内容？在一个风雪交加的日子，欧阳老师带领同学们在空旷的操场上经历风雪的考验，站立五分钟。老师的做法和话语让“我们”每个人都很震撼，“我们”明白了：困难不过如此,要勇敢地迎接困难。1．根据拼音写词语。
duò jiǎo bí zi ōu zhōu yán sù
bīnɡ chá cānɡ kù nián mài shòu xuē跺 脚鼻 子欧 洲严 肃冰 碴仓 库年 迈瘦 削2．给下列多音字注音，并组词。
（ ）________
（ ）________
（ ）________
（ ）________ 削xiāo空削平果xuē削弱kōng空气kòng空地3．辨字组词。
欧（ ） 仓（ ）
鸥（ ） 呛（ ）
碴（ ） 缩（ ）
查（ ） 宿（ ）欧洲海鸥仓库呛人冰碴检查缩小宿舍4．写出下列句子中加点词的近义词。
(1)我们惊异地望着欧阳老师。( )
(2)面对困难，许多人戴了放大镜。( )
(3)我很庆幸，那天我没有缩在教室里。( )吃惊挫折伸·· ·· ·5. 按要求改写句子。
(1)那天，操场、菜园和水塘被雪连成了一片。(改成“把”字句)
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(2)回到教室里，欧阳老师语重心长地给我们讲了一个道理。(用加点的词语造句)
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(3)我们老老实实地到操场排好三列纵队。(缩句)
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(4)在困难面前，我们要经得起考察。(修改病句)
__________________________________________________________那天，雪把操场、菜园和水塘连成了一片。爸爸语重心长地对我说：“好好学习，长大才能为国家做贡献。”我们排好纵队。在困难面前，我们要经得起考验。· · · ·课件33张PPT。1.理解课文内容，感受“考验”的力量。（重点）
2.学会勇于战胜困难和在实践中磨练自己的意志品格。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。几十双眼睛在不解地问。“几十双眼睛”指的是学生，运用了借代的手法，这样使语言更加生动。“不解”表现出同学们对欧阳老师的做法感到奇怪。矮了许多的篮球架被雪团打得“啪（pā）啪”作响，卷地而起的雪粒呛（qiàng）得人睁不开眼，张不开口。厚实的衣服像块冰块，脚像是踩在带冰碴（chá）儿的水里。此段运用了环境描写。“啪啪”“卷地而起”“带冰碴儿”等词语，生动、形象地突出了天气的寒冷。我们挤在教室的屋檐下，不肯迈（mài）向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们站定，开始脱羽绒衣，刚脱到一半，风雪就帮他完成了另一半。运用了动作描写。“站”“脱”等动词表现出老师动作的麻利和从容，从中可以看出他内心非常坚定，毫不犹豫。“风雪就帮他完成了另一半”，形象地写出了风雪大，天冷，突出天气的恶劣。回到教室里，欧阳老师语重心长地说：“在教室里，我们都以为自己敌（dí）不过那场风雪。事实上，叫你们站半个小时，你们也顶得住，叫你们只穿一件衬衫，你们也顶得住。面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得，困难不过如此！”这是语言描写，揭示了文章的主旨。意思是：许多人面对困难的时候很懦弱，把困难放大，认为自己不可能战胜困难，等到和困难拼搏一番，并最终战胜它时，就会发觉，困难也不过如此。这告诉我们：在困难面前，要敢于拼搏，勇于战胜困难。阅读方法解密：主旨句及其作用什么是主旨？
主旨句就是一篇文章的中心句或主题句。
有什么作用？
起到概括全文、画龙点睛的作用。
答题技巧：
本句是这篇文章（这段）的主旨句，起了点明中心的作用。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：在那一课上，欧阳老师教会了“我们”怎样对待困难；同时，那一课锻炼了“我们”的意志，培养了“我们”的习惯，使“我”终身受益，所以说那一课是“永远的一课”。为什么说那一课是“永远的一课”？1.一读：欧阳老师是在什么样的情况下给“我们”上了那一课的？欧阳老师是在一个风雪交加的日子，同学们都在教室里喊冷，且不停地跺脚，根本没法上课的情况下给“我们”上了那一课的。串珠问题：2.二思：欧阳老师是怎样上那一课的？欧阳老师先是神情严肃庄重，让“我们”穿上大衣，戴上帽子和手套，到操场上立正五分钟，然后面对“我们”脱掉羽绒衣，和“我们”一起到操场上站了五分钟，再让“我们”进了教室，最后给“我们”讲了一段语重心长的话。3.三品：欧阳老师给“我们”上那一课的目的是什么？面对困难，“我们”产生了害怕的心理，欧阳老师通过那一课，让“我们”知道了要勇于面对困难，要相信自己，最大的困难就是自己，只要战胜了自己，一切困难也就能战胜。这对“我们”的一生具有很大的意义。4.四悟：欧阳老师是一位怎样的老师？欧阳老师是一位善于教学，不怕困难，能让学生提升自我能力的人。讲述故事永远的一课面对困难
接受挑战抒发感受→时时想起 永远的一课风雪交加 同学们在教室里喊冷
一反常态 老师叫同学们到操场立正
以身作则 自己脱羽绒衣
语重心长 提示那一课的深刻含义课文讲述了在一个风雪交加的日子，欧阳教师带领学生们在操场上经历风雪的考验，为学生们上了“永远的一课”, 使学生们懂得“困难不过如此”，要在现实考验中锻炼自己的道理。战胜困难在我的记忆深处，总是浮
现出一幅充满哲理的画面：一
个男人领着一个小女孩共同咬
紧牙根推着车，满脑袋汗，眼
睛眯缝着，满手黏糊糊的黄泥，
身后大山处悬挂着半边彩虹的画面。
那年夏天，我考的不好，严厉的父亲没有对我说什么，而是用车载着我出门走走。父亲开着车，载着我在路上奔驰着。雨哗哗下着，前方有一个泥坑，可爸爸却明知故做，整辆车顿时像少了条腿，瘸了，走不动了。雨仍然下着，爸爸让我下车，帮他推车，我小心翼翼地使鞋不沾上泥，可是却如登天般艰难。爸爸冲我乐了乐，左手将右脚的鞋拽掉，右手将左脚的鞋脱掉，并将袜子卷在鞋里，撸上裤腿，便用脚做支点，推起车来，但车却没半点动弹，他像个雨中的泥人，寻求我的帮助，我连忙效仿他，脱鞋脱袜挽裤腿，和他用尽力气推车，我们先深呼气，铆足劲，双手按着车玻璃下方，尝试着去推动它，一次、两次、三次……但车依然像一尊大佛一样巍然不动，几乎在我泄气时，爸爸猛力一推，使出全身的力气，终于将车推出泥坑，看着他满身雨水，双手、双脚沾着黄泥的模样，我和他会心一笑，父亲说：“你明白了吗?”我想我明白了，看着地上的泥坑，我明白了。
我明白了困难不可能避开；我明白了在困难面前，勇敢挑战，奋力拼搏；我明白了战胜困难是走向成功的必经之路!天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（《孟子》）【关于战胜困难的名句（一）】1. 穷且益坚，不坠青云之志。（王勃）
2. 道足以忘物之得春，志足以一气之盛衰。（苏轼）【关于战胜困难的名句（二）】3. 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 （刘禹锡）
4. 玉经琢磨多成器，剑拔沉埋便倚天。（王定保）【关于战胜困难的名句（三）】5. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（佚名）
6. 石以砥焉，化钝为利。（刘禹锡） 上课对于学生来说很平常，虽然只是五分钟，但在同学们的心里，这五分钟带给他们的感受、震撼，以及对他们的影响远远超过了那一课的授课时间。五分钟的站立，让他们收获了收益一生的道理。一、有感情地朗读课文。（略）
二、读一读。答案：kōng kuàng dí yì shòu xuē
空 旷 敌 意 瘦 削
guī guī jǔ jǔ yì shēng bù kēng
规 规 矩 矩 一 声 不 啃三、写一写。（略）
四、复述课文。点拨：完成这道题可采取以下三个步骤：先，
理清课文思路；然后，按照自己的习惯与法
进行复述练习；最后，小组交流后，全班交流。交流展示：
组长：文中表现天气冷的句子有哪些？
于乐：“那是一个风雪交加的日子。”
张梦：“……同学都在喊冷，读书的心思似乎被冻住了，满屋子的跺脚声。”
白敏：“鼻头红红的欧阳老师推门走进教室，飞扬的雪花也随风卷入。”五、讨论交流。郭强：“矮了许多的篮球架被雪团打得‘啪啪’作响，卷地而起的雪粒呛得人睁不开眼，张不开口。厚实的衣服像块冰块，脚像是踩在带冰碴儿的水里。”
组长：这样写有什么好处？
孙玲：这样写更有利于体现文章的主题，体现作者的写作意图。正因为如此寒冷，那一课才给“我”留下了深刻的印象，使“我”终身受益。一、选择加点字正确读音的序号填入括号里。
A．xuē B．xiāo
1．妈妈一边削( )苹果一边鼓励我：困难再大也不能削( )弱你前进的勇气。
A．jiǎo B．jué
2．无论从哪个角( )度考虑，他都是这个角( )色的首要人选。BA﹒﹒﹒﹒AB二、读拼音写词语。
duò jiǎo bí zi yán sù
ōu yuán bīng chá mài bù
dí shì cāng bái suō xiǎo
跺 脚鼻 子严 肃欧 元冰 碴迈 步敌 视苍 白缩 小三、选字组词。
仓 枪 呛
手_____ ____人 _____库
区 欧 鸥
地_____ ____洲 海____
拍 啪 怕
_____打 _____地 害_____枪呛仓区欧鸥拍啪怕四、选词填空。
严格 严守 严厉 严重
李老师对我们要求很( )，但教育我们又很注意方法。即使我们犯了( )的错误，他也不是很( )地批评，而是耐心地给我们讲道理，使我们很快地改正了错误，养成了( )纪律的习惯。严格严重严厉严守五、按要求写句子。
1．昔日很温和的老师一反常态。(缩句)
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2．教室静了下来。(扩句)
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3．操场、菜园和水塘被雪连成了一片。(改为“把”字句)
_______________________________________________老师一反常态。乱哄哄的教室静了下来。雪把操场、菜园和水塘连成了一片。
