北师大版语文四年级下册第四单元达标测试卷（含答案）

第4单元达标检测卷
开始计时：________
一、将加点字的音节补充完整。(6分)
___ù,　铸造)　　　j____,　僵硬)　　　f____,一番)
___ào,肥皂)　　　j____,老茧)　　　____uì,定罪)
二、我会拼，我会写。(8分)
chuán dì hén jì zāi shù xīng chén
jiè shào mó cā zhú jiàn sǔn shāng
三、写同音字组词。(9分)
jiǎn　挑(　　)　(　　)单　(　　)查
dì 传(　　) 兄(　　) (　　)一
lù (　　)地 (　　)水 道(　　)
四、选择填空。(填序号)(7分)
①握手言和　②棋逢对手　③妙手回春
④大显身手　⑤手足无措　⑥心灵手巧
⑦手舞足蹈
我有一个幸福的家，妈妈(　　)，家里被她收拾得井井有条。爸爸是一名医生，救死扶伤，(　　)。我从小酷爱足球，期盼有一天能在绿茵场上(　　)。功夫不负有心人，我终于被选入了学校足球队，我高兴得(　　)。没想到，第一次上场就遇上了劲敌，真可谓(　　)，我还真有点(　　)。比赛结束时，两队互交白卷，(　　)。21世纪教育网版权所有
五、按要求完成句子练习。(6分)
1．这是一双创建绿色金库的手。(缩写句子)
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2．我们年年坚持植树造林。　我们能使北京变成绿色的花园城市。(用关联词语把这两个句子连成一句话)
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3．我们要发挥张迎善的奉献精神。(修改病句)
_________________________________________________________　六、排列顺序。(4分)21cnjy.com
(　　)它身材修长，夹在食指和无名指中间，不易受到外物的冲撞。
(　　)中指在五个手指中地位最优越、生得最漂亮。
(　　)它虽然位置居中，又长得最长，但实际上总是不大出力。
(　　)不论做什么事，它总是最先碰到后就退到一旁略微助势。
七、阅读理解。(30分)
(一)他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。21·cn·jy·com
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等。【来源：21·世纪·教育·网】
当小道格拉斯交上他的画时，女教师吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使女教师迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”21·世纪*教育网
女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗2-1-c-n-j-y
这是您的手老师孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的东西，其中不但有物质上的给予，而且还有精神上的支持。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。21*cnjy*com
1．给第五、六自然段加上标点符号。(7分)
2．第七自然段中说“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，“非凡的意义”指的是什么？(不超过20个字)(2分)
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3．当女教师看到小道格拉斯画的是一只手时，她为什么会大吃一惊？(2分)
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4．这篇充满人情味的文章表达了一个极为明确的观点，这就是______________________________。(2分)【来源：21cnj*y.co*m】
5．假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么，为什么画。(4分)【出处：21教育名师】
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(二)________________
奶奶的手又大又粗糙，摸上去一点也不光滑。
你可别说这双手不好看，每天我上学放学，都是这双手紧紧地握住我的手，走过人来车往的马路，保证了我的安全。
这双手很灵巧，经常给我梳辫子。小时候，我的头发很短时，奶奶给我梳冲天辫；长长一点了，奶奶给我梳羊角辫；后来她给我梳两条麻花辫。有时候，她还把我的两条小辫子盘到头顶上去；还有时候，她给我梳十几条小辫子，我就像一个维吾尔族小姑娘。同学们都说我的辫子梳得好看。www.21-cn-jy.com
奶奶还会烧一手好菜：糖醋鱼、清蒸鱼、红烧肉、排骨汤……这些美味佳肴比饭店里的还好吃。
奶奶有一双勤劳又能干的手，从早到晚忙个不停。连她看电视时，这双手也不闲着，一边看电视，一边织毛衣。我穿的毛衣都是奶奶织的，上面有各种各样的花纹和图案，非常漂亮。www-2-1-cnjy-com
我羡慕奶奶这双手，我对奶奶说：“我以后也要有像您这样的手。”奶奶说：“我不要你的手像我的一样粗糙，但希望你的手比我的手更能干，更灵巧，更勤劳，能更好地为社会服务。”我使劲地点了点头，我一定不会辜负奶奶的期望。21教育网
1．写出下列词语的反义词。(2分)
粗糙——(　　　 ) 灵巧——(　　　 )
2．给文章想一个标题写在文前横线上。(2分)
3．用“——”画出直接描写奶奶的手的样子的句子。(2分)
4．奶奶的手都会干些什么呢？(3分)
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5．从画波浪线的奶奶的话中，你体会到了什么？(4分)
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八、笔下生花。(30分)
有的手粗大有力，有的手温暖细腻，有的手稚嫩灵巧……每个人的手都不同，请以“________的手”为题写一篇作文。400字左右。
结束时间：________
参考答案：
第4单元达标检测卷
一、zh　iāng　ān　z　iǎn　z
二、传递　痕迹　栽树　星辰　介绍　摩擦　逐渐　损伤
三、拣　简　检　递　弟　第　陆　露　路
四、⑥　③　④　⑦　②　⑤　①
五、1.这是手。
2．示例：我们如果年年坚持植树造林，就能使北京变成绿色的花园城市。
3．我们要发扬张迎善的奉献精神。
六、2　1　3　4
七、(一)1.——　、　、　，　：　“　？　”　“　，　。　”　。
2．示例：老师对小道格拉斯的帮助和关爱。
3．女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等。她没有想到小道格拉斯会画一只手，所以她大吃一惊。2·1·c·n·j·y
4．尽自己的所能给予别人
5．示例：我画的是一张微笑的脸。因为我觉得笑是世间最美的语言，能传递快乐和温暖。
(二)1.光滑　笨拙　2.示例：奶奶的手
3．奶奶的手又大又粗糙，摸上去一点也不光滑。
4．送“我”上学、接“我”放学、给“我”梳辫子、烧一手好菜、织毛衣。
5．体会到了奶奶对“我”的期望。
八、思路导航：1.把题目补充完整。可选取典型人物，突出他(她)的手的特点。2.着重叙述这双手的特殊性。3.可以运用多种修辞手法，如拟人、比喻等。4.抒发对这双手的特殊感情。　例文略。