第10课 重复命令效率高 教学设计 (3)

《重复命令效率高》教学设计
【教材分析】
《重复命令效率高》是电子工业出版社出版的《小学信息技术》第五册第3单元第10课的内容。本课内容是在学生学习完LOGO语言的基本命令后进行的教学活动。在让学生学会新命令的过程中，使其学会一些绘图方面的技巧，并不断渗透编程理念，为后面程序设计的学习打下一定基础。另外，教材以解决“相同命令的反复录入”为任务驱动，从分析画正四边形的步骤中，找出规律，从而引出重复命令的格式。通过画正多边形的教学进一步分析应用重复命令画图的方法，在分析和解决问题中使学生的逻辑思维能力得到训练。
【学情分析】
本课的教学对象是小学五年级学生，他们已经具备了一些logo编程所必须的数学知识和一定的逻辑思维能力。通过前面几节课的学习，学生已经掌握了用logo语言绘图的一些基本命令和基本方法。21cnjy.com
【教学目标】
1.知识与技能
(1)?掌握重复命令的格式，并运用重复命令画正多边形。
(2)?用重复命令画圆。
(3)?计算多边形的旋转角度。
2.过程与方法
(1)?学会观察分析图形，培养学生的观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观
(1)?体验用程序设计解决问题的过程。
【教学重难点】
1.教学重点
(1)?正多边形的画法。
(2)?重复命令的使用。
2.教学难点
2? (1)?利用重复命令绘出复杂的图形。
(2)?利用重复命令绘制圆。
【教学方法】
讲练结合、任务驱动。
【教学准备】
制作课件、制作教具。
【教学过程】
一、情境导入
1.
谈话
上节课我们教PC?Logo软件中的小海龟绘制了一些简单的图形，这节课我们来当小海龟的数学老师，教它绘制正多边形。21教育网
2.
认一认，说一说
课件出示不同的正多边形，学生说出它们的名称。
3.
学生操作：绘制正多边形
4.
观察命令，有什么特点？
相同的命令重复了4次
5.
提问：如何简化命令？
6.
出示课题：重复命令效率高
二、教师导学，探索新知
（一）教学重复命令
1.
教学重复命令格式
repeat?重复次数?[?需要重复的命令?]?2.?学生尝试使用重复命令绘制正方形
对比两次使用的命令，说说重复命令的优点。
3.?小结绘制正多边形的公式
repeat?边数?[?fd?步数?rt?角度]?（二）计算旋转角度
1.?计算绘制正多边形每次需要旋转的角度
3? 以正三角形为例，通过课件展示在绘制正三角形的过程中旋转了3次，总转角360度，推导出每次转角的公式为：360/边数。21世纪教育网版权所有
2.细化绘制正多边形公式：
repeat?边数?[?fd?步数?rt?360/边数]?（三）运用公式，绘制正多边形
1.?学生尝试绘制正六边形、正十边形、正二十边形（边长20步）。
2.?请小老师演示。
3.?学生完善作品。
（四）重复命令画圆
1.?观察刚刚绘制的图形，提问：当正多边形的边数越来越多时，图形越来越接近于哪种图形？（圆）
2．请学生绘制正三十六边形（边长10步）
3.?师：正三十六边形已经非常近似于圆。
三、巩固练习，拓展提高
1.
课件出示十字图形
思考：如何绘制十字图形，能否使用重复命令绘制？
2.
仔细观看动画《小海龟绘制十字图形》
通过动画还原十字图形绘制过程，学生找出需要重复的命令。
3．学生尝试使用重复命令绘制十字图形。
4.?请小老师广播演示正确的命令。
5.?拓展提高：
课件出示米字型等图形（见课本第79页“做一做”第2题）
根据绘制十字图形的命令，试绘制出米字型等图形。
四、总结归纳，自我评价
1.课件总结本课知识点。
2.自我评价：学生完成课后
“评一评”。
五、作业布置
自学课本第80页的知识库，回去尝试用半径来控制圆，下节课请同学演示。
4? 【板书设计】
第10课??重复命令效率高
repeat
重复次数??[?需要重复的命令]?绘制正多边形：
repeat
边数??[?fd?步数??rt?360/边数?]?每次转角?=?360/边数