第10课 重复命令效率高 教学设计 (6)

重复命令效率高
教学目标
【知识与技能】
1、掌握重复命令的格式，并运用重复命令绘出复杂的图形。
2、掌握正多边形和圆的画法。
3、了解正多边形所转角度与次数的关系。
【过程与方法】
1、通过绘制多个正多边形,探究并了解圆的多边形绘制方法。
2、通过对重复命令的学习，补步认识绘制规律图形的方法。
【情感态度价值观】
1、体验用程序设计解决问题的过程。
2、体验“化繁为简”的程序设计思想。
教学重点：
1、熟练掌握重复命令的使用。
2、掌握绘制正多边形和圆的方法。
教学难点：
1、利用重复命令绘出复杂的图形。
2、理解正多边形数与旋转角度的关系。
3.repeat命令重复次数和重复体的确定
教学课时：1课时
教学准备：多媒体机房、教学软件
教学方法：讲解法、任务驱动法、生活比照。
教学过程：
一、
导入新课（任务导入）
任务：画一个变长为100的正方形。
反馈作图结果：让学生说出画正方形完整的命令格式。
教师有意识的将学生回答的命令按下列的顺序排列：???FD?100?RT?90??????FD?100?RT?90? ?FD?100?RT?90??????FD?100?RT?90?
（有利于学生观察，体会命令与图形的对应关系。）
引导学生找规律：
师：通过观察，看那位细心的同学告诉大家，老师分几次完成操作的？
那，每一次有什么特别的现象？
生：4次……
每次画图的命令都是一样的……
每次画出的图象都是一样的……
二、
任务驱动，合作探究
导语：【思考问题】从这组画正方形的程序中，你们能发现怎样的规律？
生：反复连续执行相同的命令（四行命令是相同的）。
【思考问题】重复输入相同的内容，非常繁锁，有简化的方法吗？
【引导思考】想一想，我们在解决相同加数累加运算时，可以用乘法的方法进行简化。
同学们喜不喜欢干枯燥而重复的事情??
老师也不喜欢，今天老师就教大家一个命令，只要大家认真听讲，许多重复的图形，我们一条命令就可以画出来，在不用枯燥的重复了，你们想学吗？21世纪教育网版权所有
出示课题：神奇的重复命令（repeat）
讲解：
1．格式：REPEAT?重复次数?[?重复体?]?2．格式分析：
REPEAT:命令词
重复次数：重复体不断出现的次数；
重复体：不断重复出现的图形（命令）。
3．注意：
1）REPEAT命令词不能错；
2）命令次和重复次数间必须有空格；
3）重复体必须用方括号括起来。
4．让学生尝试完成正方形的画法。
三、
学会判断：
师：是不是所有的图形都可以用repeat来画
出示课件，让学生判断。
四、
巩固练习。
1.请学生上机画出边长为100的正五边形。
2.重点讲解重复体的正确确定和命令的写法。
五、小结作业。