第11课 操练海龟绘花朵 教学设计 (1)

第11课 操练海龟绘花朵
一、教学目标
1．知识与技能：学会指挥小海龟准确地画出正多边形，学会使用repeat命令。
2．过程与方法：通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高计算能力、思维能力和推理能力。
3．情感态度与价值观：在独立思考的基础上，同学之间相互协作，以组为单位相互竞赛，养成积极进取的学习习惯。21世纪教育网版权所有
二、教学重点、难点
教学重点：重复命令REPEAT的功能及格式。
难点：
1、让学生自己“悟”出重复命令中的内容
2、重复次数和重复内容间的关系。
教具：1张大纸，做表格，板书用。
三．学情分析
本节课是和华师版小学信息技术第四册下册第4课的内容，学生在此以前学会了LOGO的基本命令。这节课命令形式从单一命令到复合命令，命令功能从一步操作到多步操作，学生的认识过程也从形象过度到抽象，学生对LOGO语言有更多的认识，更深刻的理解。
四、教学方法
任务驱动法、自主探究法
五、教学过程
1．游戏导入
师：我找一个同学和老师一起表演游戏。同学们注意观察。
师：我下命令，这个同学按我命令行走。前进100步，向右转90度，前进100步，向右转90度，前进100步，向右转90度，前进100步，向右转90度。21教育网
师：发现这个同学走了个什么图形？
现在展示的就是画正四边形的命令组，仔细观察这四组命令有什么共同点？
生：全部都是重复的，一样的命令。
师：计算机应该给我们方便、快捷的服务，这样重复输入你感觉怎么样？有没有更好、更方便的方法一次完成这些操作呢？?LOGO中就有这样的命令，好，看老师的。
repeat?4?[fd?100?rt?90]? 老师棒不棒？学习完这节课，你会发现，原来你自己也非常棒。
师：今天这节课我们就学习logo中的重复命令省时省力来画图。
板书：省时省力来画图
2.教授新知
出示四条。
师：仔细看这命令，你发现这四条命令与老师输入的一条命令有什么相同点不同点？
生：重复了4次，中括号里的内容是一样的。
师：我们重复了4次，重复这个单词就是REPEAT。
输入命令时要注意什么呢？中括号。
师：好，自己试一试，感受一下重复命令的魅力。
我说过了，咱们同学是最棒的。
（10分钟）
小海龟一共走了多少度？
师：刚才我们用重复命令画了个正四边形，我们再画个正三角形试试呢？
想一想，小海龟每次的旋转角度是多少？??一起看黑板。
师：边说边填写。
师：我们再画个六边形试试？那六边形小海龟的旋转角度应该是多少呢？
学生操作，老师板书。
多边形
边数
旋转公式
每次旋转角度
正三角形
3?360/3?120?正四边形
4?360/4?90?正五边形
5?360/5?72?正六边形
6?360/6?60?正七边形
7?360/7?51.428571……
正多边形
边数
360/边数
你发现有什么规律？有什么内在联系？
画正多边形的命令：
板书：REPEAT?边数?[FD?边长?RT?360/边数]?师：重复的次数就是边数。
旋转的角度就是360除以边数。
师：自己试着画出正七边形。你发现了什么？
自己试着画出正九边形，你画的正多边形像什么了吗？
师：你发现什么了？边数越多，正多边形就越接近圆形。
师：咱们的同学个个都是最棒的，自己对自己鼓励一下。
3.知识拓展
师：到同学们大显身手的时间了。
要求：指挥小海龟画一个边长是1的正360边形。（接近圆形）
做的快的同学可以给正360边形加上颜色。
时间：4分钟。
4．总结
师：今天这节课你有哪些收获？
学完这节课后你有什么感受？