第6单元达标检测卷
开始计时:________
一、判断下面带点字读音的正误,对的在括号里打“√”,错的在括号里改正过来。(8分)
濒临(bīn)( ) 跋涉(fú)( )
丰碑(bì)( )
抉择(zhé)( )
肆虐(lǜe)( )
屡屡(lǒu)( )
慷慨(gài)( )
振聋发聩(kuì)( )
二、我会拼,我会写。(9分)
shè
yǐng
juān
kuǎn
jiān
yì
gāo
shàng
ān
wèi
huī
fù
jiàn
kāng
ěr
long
yí
liú
三、比一比,我会组词。(4分)
援(
)
贫(
)
缓(
)
贪(
)
魔(
)
膜(
)
磨(
)
摸(
)
四、选词填空。(4分)
察看 浏览 环视 目不转睛
我们的班主任走进教室,( )四周,( )是否有异常情况,然后开始上课。在老师的指导下,我们先快速地( )了一遍课文,接着( )地看着黑板上列出的问题,陷入了思考。
五、给句子中加点词选择正确的意思。(4分)
1.“希望工程”被公认为20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌付出爱心的一块丰碑。( )
A.高大的石碑。 B.不朽的作品。 C.伟大的功绩。
2.当你得知我的眼睛起了作用的时候,又会多么骄傲。( )
A.自豪。
B.自以为了不起,看不起别人。
六、按要求各写两个成语。(6分)
1.含有“眼”字的成语。
_________________________________________________________
2.含有“目”字的成语。
_________________________________________________________
3.不含“眼”“目”却表示看的成语。
_________________________________________________________
七、按要求写句子。(9分)
1.虽然清晨教室光线并不明亮,虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有,可是就连这样的学习机会她也担心会失去……(用加点词造句)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2.这双大眼睛向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。(缩句)
_________________________________________________________
3.这本书对我的印象很深刻。(修改病句)
_________________________________________________________
八、根据课文内容填空。(6分)
1.“大眼睛”之所以能成为“希望工程”的标志,是因为“希望工程”是以______________________________为宗旨的。而这双大眼睛,正是__________________的缩影。
2.《我只看见你的眼睛》是献给________________________的作品,他们那美丽的____________和美好的____________深深地印在我们每个人心中。
3.《永生的眼睛》一文中父亲的心愿是
________________________________________________________
________________________________________________________。
九、阅读理解。(20分)
(一)深情的目光
我们的班主任有一双饱含深情的眼睛。每天,我在学校里都能看到她的目光。
记得一天中午放学后,我一个人悄悄地留在教室里,把教室打扫得干干净净,然后才满头大汗地跑回家。下午,老师一进教室就笑着把目光投到我身上,全班同学都会意地笑了,我心里觉得甜滋滋的。
还有一次,在课间休息的时候,我主动拿起黑板擦擦黑板。上课了,老师看了看黑板,笑着环视了一下全班同学,又把目光对准了我,那和蔼的目光显然是对我的行动表示赞许。
老师的目光也有严厉的时候。前几天,我参加科技小组活动,做了一架小飞机,上课时我不由自主地拿着小飞机玩起来。这时,老师的眉毛往上一挑,一道严厉的目光直射向我。于是,我赶紧把小飞机收起来,认真听课。
老师的眼睛真是有力量呀!她的目光一闪一闪,给我增添了无穷的力量;她的目光一闪一闪,照耀着我奔向美好的未来。
1.解释词语。(2分)
(1)环视:_____________________________________________________
(2)不由自主:________________________________________________
_________________________________________________________
2.文中写了在“我”成长过程中,老师的眼睛帮助“我”奔向美好未来的哪三件事?请写在下面的横线上。(3分)
(1)___________________________________________________________________________________________________________________
(2)__________________________________________________________
_________________________________________________________
(3)__________________________________________________________
_________________________________________________________
3.“老师的目光也有严厉的时候”这句话在文中起______________作用。(1分)
4.这篇文章的主旨是什么?(在正确答案后的括号里打“√”)(2分)
A.表现班主任对“我”的关怀和教育。( )
B.反映班主任的目光真厉害。( )
5.文中的小作者用“饱含深情”来形容班主任的眼睛,你用什么词语来形容你们班主任的眼睛呢?写出你的理由。(2分)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
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(二)____________
在儿童画展色彩缤纷的画中,我看到一幅没有色彩,线条也极简单的画。那是一幅盲童的画。
雪白的纸上,用圆珠笔画着一个太阳,照耀着一座小屋,小屋前有一条小溪,还有一棵树。寥寥几笔,勾画出了一个幸福的人家。
从这里走过的人,都会细细地看着这张没有色彩的、极简单的画。看得这么久,他们不单是看这张画,透过这张画,他们好像触到了这个盲童的心灵。
设想一个盲童拿着笔的情形吧:她画一个太阳,那美丽的太阳准是露出红红的脸,放射着温暖的光芒,照在每个人的身上;她画一棵树,准是葱绿葱绿的,上面栖息着无数的鸟儿,唱出悦耳的歌,她好像也听到了它们的合唱;她画出一条小溪,准是清澈见底的溪流,她曾在小溪里洗过手,多么清凉;她画一座小屋,屋里准是充满着亲切的笑声。这是多么美好的情景啊!
可是,她心灵上的色彩,她感觉到的声音,怎么画得出来呢!她是个盲童啊,她只能画这样一幅简单的画,这么疏疏落落的几笔。一个失去视力的孩子,用她那美丽的想象,组成这样一幅和谐的画面,已经很不容易了。
不,就从这没有色彩的画上,人们看到了她心灵上的色彩,从这线条简单的构图中,人们听到了她感觉到的声音。谁走过这张画前,都会觉得这幅画蕴藏着美好的内容:一个热爱生活的盲童在向你招手;一棵美丽的生命之树在祖国温馨的阳光下生长;一颗坚强的、充满希望的心在对你微笑。
1.给短文加个合适的题目,写在文前横线上。(1分)
2.在括号里填上搭配恰当的词语。(3分)
( )的光芒 ( )的人家
( )的溪流
( )的画面
( )的笑声
( )的情景
3.盲童画的是一幅怎样的画?(2分)
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_________________________________________________________
4.人们为什么都仔细地看着这张没有色彩的、极为简单的画?(2分)
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5.怎样理解短文中画横线的句子?(2分)
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十、笔下生花。(30分)
世界上每个人眼中看到的世界都各不相同,即使是同一个人,由于心情不同,环境不同,眼睛所看到的世界也会有所不同。你拥有怎样的眼睛?看到了怎样的世界?请以“我的眼睛”为题,写一篇作文。
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MERGEFORMAT
结束时间:________
参考答案:
第6单元达标检测卷
一、√ shè bēi zé nüè lǚ kǎi √
二、摄影 捐款 坚毅 高尚 安慰 恢复 健康 耳聋 遗留
三、示例:援助
缓慢 贫困
贪心 魔鬼
磨刀 角膜
摸底
四、环视 察看 浏览 目不转睛
五、1.C 2.A
六、示例:1.眼疾手快 眼花缭乱
2.目不转睛 引人注目 3.东张西望 左顾右盼
七、1.示例:在欢庆胜利的那一刻,虽然我们十分疲惫,虽然我们还面临着许多困难,可是大家喜悦的心情仍然是掩盖不了的。
2.大眼睛讲述着故事。 3.我对这本书的印象很深刻。
八、1.救助贫困地区失学儿童重返校园 无数濒临失学儿童
2.抗击“非典”医护人员 眼睛 心灵
3.死后捐赠所有尚完好的器官,尤其是眼睛
九、(一)1.(1)向周围看。 (2)由不得自己,控制不了自己。
2.(1)一天中午放学后,“我”一个人悄悄地打扫教室。下午上课时,老师向“我”投来满意的目光。
(2)一次课间休息的时候,“我”主动擦黑板。上课后,老师向“我”投来赞许的目光。
(3)一天上课时,“我”拿着一架小飞机玩起来。老师向“我”投来严厉的目光,“我”赶紧放下小飞机认真听课。
3.过渡
4.A√ 点拨:本文写了三件事,在这三件事中,都写到了老师的目光。当“我”做了好事时,老师会投来赞许的目光,鼓励“我”继续努力;当“我”做了错事时,老师会投来严厉的目光,督促“我”改正错误。由此可见,本文的主旨是表现班主任对“我”的关怀和教育。
5.示例:我用“爱”来形容。因为不管是表扬还是批评,老师的出发点都是“爱”,所以是爱的眼睛。
(二)1.示例:盲童的画
2.温暖 幸福 清澈见底 和谐 亲切 美好
3.没有色彩,线条也极简单的画。
4.因为他们从盲童的画中感受到盲童心中的渴望,对光明的向往,对生命的思考。
5.写出了一个盲童对美好生活的热切向往和追求,她没有因为残疾而放弃热爱生活的权利,她有着一颗坚强的、充满希望的心。
十、思路导航:眼睛是心灵的窗口,它往往能够传达出一个人内心的想法。先想一想,你的眼睛有哪些特点?在不同的情况下你的眼睛有什么变化?如受到表扬时、获得荣誉时、受到委屈时……想一想,再按一定的顺序写下来。 例文略。
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