17《难忘的的泼水节》学案
【学习目标】
1.认识“泼、族”等15个生字，读准多音字“铺、盛”，会写“忘、泼”等10个字，会写“难忘、泼水节”等12个词语。
2.朗读课文。练习用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。
3.图文对照，积累描写周总理样子的句子，感受周总理的平易近人。
【重点难点】
用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。
【新知预习】
自读课文（至少3遍），圈画生字新词，标好自然段。
借拼音识认生字，并给它们标上注音。
泼、族、民、度、敲、龙、驶、容、踩、铺、盛、碗、祝、健、寿
三、我会读。
泼水 民族 度过 敲打 驶过 笑容 踩着 铺成
盛满 银碗 祝福 健康长寿
【课堂探究】
探究1：用下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。
象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝
【达标练习】
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
敲门（qiāo qiào） 长寿（shòu zhòu）
铺满（bū pū） 驶入（chǐ shǐ ）
一碗（wān wǎn） 从容（róng kōng）
二、比一比，再组词。
令（ ） 忘（ ） 跑（ ） 泼（ ）
今（ ） 思（ ） 炮（ ） 拨（ ）
三、写出带有下列偏旁的字。
穴（ ）（ ）（ ） 火（ ）（ ）（ ）
心（ ）（ ）（ ） 氵（ ）（ ）（ ）
【学习评价】自评：☆ ☆ ☆ ☆ ☆
师评：☆ ☆ ☆ ☆ ☆
参考答案
【新知预习】
一、自读课文（至少3遍），圈画生字新词。（略）
二、拼音识认生字，并给它们标上注音。
泼、族、民、度、敲、龙、驶、容、踩、铺、盛、碗、祝、健、寿
【达标练习】
一、qiāo shòu pū shǐ wǎn róng
二、令（口令） 忘（忘记） 跑（跑步） 泼（泼水）
今（今天） 思（思念） 炮（大炮） 拨（挑拨）
三、穴（穿）（空）（窖） 火（炮）（炸）（炒）
心（忘）（思）（想） 氵（泼）（江）（河）
《难忘的泼水节》当堂达标题
一、拼拼写写我最棒。
lóng chuán kǒu lìng pō shuǐ
huā pào fāng xiàng chuān yī
我会填上表示颜色的词语。
（ ）的地毯 （ ）的头巾
（ ）的凤凰花 （ ）的长裤
（ ）的碗 （ ）的褂子
三、我会填。
一串串 一条条
四、给下面的句子加标点符号。
今年 傣族人民特别高兴 因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节
五、我会写，用下边加点的字造句。
傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水。
六、重点段落品析。
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象角鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
1、这段话共_____句。
2、用“——”画出文中表示颜色的词语。
3、这段话写的是（ ）
①傣族人民欢迎周总理。
②周总理和傣族人民一起跳舞。
参考答案：
一、龙船、口令、泼水、花炮、方向、穿衣
二 、鲜红；水红色；火红火红；咖啡色；银色；白色
三、一串串花炮 一串串葡萄 一条条龙船 一条条小鱼
四、今年，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。
五、他们一边跑,一边喊。
六、1.2 2.略 3.②
课文17 《难忘的泼水节》教案
教学目标：
认识“泼、族”等15个生字，读准多音字“铺、盛”，会写“忘、泼”等10个字，会写“难忘、泼水节”等12个词语。
朗读课文。练习用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。
图文对照，积累描写周总理样子的句子，感受周总理的平易近人。
教学重难点：
用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。
教学准备：多媒体课件
教学课时：一课时
教学过程：
一、创设情境，导入课题。
1、同学们，今天老师准备带大家去我国西南边陲——七彩云南看看，瞧！（出示图片，最后定格在“泼水节”）。图上的人们在干什么？你知道这是哪个民族的活动吗？
2．了解泼水节。
(1)关于“泼水节”你都知道什么？板书“泼水节”，认读“泼”。
(2)教师相机补充：每年当火红火红的凤凰花盛开时，傣族人民都要迎来他们一年中最盛大的节日——泼水节。这一天，人们穿上节日的盛装，互相泼水祝福，听傣族人说，身上被泼到的水越多，代表收到的祝福越多。所以，这一天人们全身湿淋淋的。这个节日就是“泼水节”。
3．揭示课题。
每一年的泼水节都是热闹隆重，但是有一年的泼水节却是一次与众不同的、令傣族人民世代不能忘怀的泼水节。这一年的泼水节特殊在哪儿呢？我们一起来学习课文。齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1.学生自由练读课文，要求读准字音、读通句子，遇到难读的句子多读几遍，边读边标出自然段。
2.同桌互读课文，纠正字音。
3.学习生字。
（1）借助拼音读准生字。
读好翘舌音“驶、盛、祝、穿”后鼻音“容、令”等。学习多音字“铺、盛”。
（2）小组合作交流识字方法。
多数生字可采用熟字加偏旁的方法来识记生字，“忙、跑、泡”换偏旁识记“忘、炮”。“容、祝、福、康、度、龙”可借助词语语境，强化生字认读。
（3）大屏幕出示词语，学生以开火车、齐读、指名读等多种形式认读巩固生字。
（4）借助语境理解生字。
龙船驶过江面 花炮升上天空 银碗盛满清水
4. 指名分段读课文，正音。
细读课文，读中感悟
（一）学习第1、2自然段。
1.指名读第1自然段，这段告诉了我们什么？凤凰花是什么颜色的？理解“火红火红” ，“火红火红的”可以换成“红色”的吗？（突出凤凰花的艳丽，烘托了喜庆祥和的气氛。）
这样的词语你还知道哪些？比如：金黄金黄、碧绿碧绿……
2. 自由读第2自然段，边读边想：今年的泼水节有什么特别的地方？用“因为……所以……”说一说原因。
因为（敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节），所以（傣族人民特别高兴）。
（二）朗读第三自然段，感受傣族人民欢迎周总理的盛况。
1.如此高兴的傣族人民是怎样欢迎周总理的？画出有关语句。
（1）句子1:人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
抓住“四面八方、赶”字体会人们急切、激动迎接周总理的心情。
（2）句子2：人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船划驶过江面，一串串花炮升上天空。
①结合生活实际，让学生说说在什么情况下会铺上 “鲜红的地毯”？从而感悟到傣族人们撒花瓣独特的迎接贵重客人的方式。
② “一条条、一串串”可以换成“一条、一串”吗？让学生领悟更能体现龙船、花炮之多，突出了泼水节的热闹和喜庆。
2.为什么傣族人民会这样欢迎周总理？教师介绍资料
3.这样一位受人爱戴的好总理来到傣族人民的身边，人们怎能不欢呼呢？各种形式朗读体会人民激动、高兴的心情。
4. 指导朗读，读好泼水节喜庆、热闹的场面。
（三）看图，细读第四自然段。
1.在傣族人民的欢呼声中，看，周总理来了，他走到傣族人民中间来了！（出示课本插图）谁来说说“今天”周总理穿的什么样的衣服。
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
①你能用一个词语形容周总理脸上的表情吗？（笑容满面、和蔼可亲）此刻的周总理心情是怎样的？
是啊，周总理也在为与傣族人民一起过节而感到高兴呢！带着这种体会读一读这个自然段。
（四）朗读第五自然段，感受热闹场面，体会周总理与人民心连心。
（1）男生读描写周总理泼水的句子，女生读描写傣族人民泼水的句子。
①交流后，出示词语：象脚鼓、凤凰花、银碗、柏树枝
练习说一说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。（借助重点词，就能把当时的场面说清楚）
②说话训练，体会周总理对傣族人民的祝福。
启发想象：
周总理把水泼到老年人身上，祝愿——
周总理把水泼到年轻人身上，祝愿——
周总理把水泼到孩子们身上，祝愿——
带着你的感受再读这一自然段。
（2）齐读第六自然段，语速稍慢，表达幸福与开心。
（五）全班深情地朗读第七、八自然段，体会感叹号表达了怎样的情感。（幸福、难忘、开心）
（六）回顾全文，升华情感
1、说一说为什么是难忘的泼水节。（正因为1961年的泼水节是跟敬爱的周总理一起度过的，所以傣族人民深深感到那年的泼水节是“幸福”的，是“令人难忘的”）
2、体会心情再次齐读课文。
四、指导书写汉字
1.指导观察，发现规律。
（1）出示“忘、穿、令”3个字，观察比较，小结写好这类字的规律。
（2）结合规律指导写“忘”字。
2. 运用规律，独立写字。
度：注意笔顺，尤其第五笔是“竖”，不要写成“竖折”。
穿：观察“穿”字的结构、比例与占格，上下结构，属于上紧下松。
书空“穴宝盖”，下面“牙”的第二笔“撇折”中的折写在横中线上。
3. 教师范写，学生观察书空。
4. 学生描红，每字对比书写两个。
五、布置作业
我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的民族风情。比如火把节是彝族人民最盛大的节日，每年七、八月份的那达慕大会是蒙古族最大的节日。请同学们课下搜集资料我们下节课一起来交流。
七、板书设计
17. 难忘的泼水节
周总理
共度泼水节 祝福 傣族人民（幸福、难忘）
傣族人民
课件39张PPT。课文17 难忘的泼水节人教版语文二年级上册 一年一度的泼水节被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子。难忘的泼水节
自学提示一：
借助拼音自读课文，边读边圈出文中的生字，标出自然段的序号，把难读的词语、句子多读几遍。◆ 族 踩
◆ 驶 祝 寿 穿 容
◆ 忘 龙 容 向 康 令
◆ 敲 穿 向 健
◆ 民 泼 度 碗 福 炮 zú cǎi shǐ zhù shòu chuān rónɡwànɡ lónɡ rónɡ xiànɡ kānɡ lìnɡ qiāo chuān xiànɡ jiàn mín pō dù wǎn fú pào读一读泼水 民族 度过 敲打 驶过 笑容 踩着 铺成 盛满 银碗 祝福
健康长寿龙船驶过江面
lónɡ shǐ 花炮升上天空 pào 银碗盛满清水
yín wǎn chénɡ龙船驶过江面
花炮升上天空
银碗盛满清水
lónɡ shǐ pào yín wǎn chénɡ 火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。 火红火
红的凤凰花
开了，傣族
人民一年一
度的泼水节
又到了。 今年，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。因为……所以……自学提示二：
自由阅读3段，用横线画出傣族人民欢迎周总理的句子。 那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。难忘的泼水节为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面。一串串花炮升上天空。难忘的泼水节 他十二岁立志“为中华崛（jué）起而读书”。他是咱们国家的第一位总理。他每天工作十几个小时，新中国取得的每一项成就都有他的心血，他的足迹遍布全球，全世界爱好和平的人都是他的朋友。他就是我们敬爱的总理。 人们欢呼着：“周总理来了！” 那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”笑容满面对襟白褂水红色头巾咖啡色长裤接过象脚鼓踩着凤凰花地毯端着银碗 周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。自学提示三：
自由朗读第5段，用横线画出周总理泼水的句子，用波浪线画出傣族人民泼水的句子。 周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。 用下面几个词说一说周总理是怎样泼水的？
象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝我会练畅想周总理的祝福
周总理把水泼到老年人身上，祝福他们……
周总理把水泼到青年人身上，祝福他们……
周总理把水泼到孩子们身上，祝福他们……
这清清的水还会泼洒在谁的身上，周总理又会祝福他什么呢？ 清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！
多么幸福啊，1961年的泼水节！
多么令人难忘啊，1961年的泼水节！ ?页脚?彝族的“火把节” 蒙古族“那达慕大会”忘度龙忘记泼洒度过龙舟鞭炮炮泼穿令穿着方向下令向谢 谢！人教版语文二年级上册
