21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
同步练习
一、将下列数字单词按照从大到小的顺序排列,把序号填在横线上。
A. six B. nine C. eight D. ten E. seven
______ ______ ______ ______ ______
二、读算式，选答案，将序号写在横线上。
A.seven B. six C.eight D.nine E.ten
1.three +four=__________ 2. seven+one=_____________
3.four+ two=__________ 4. two×five= ______________
5.three ×three=__________
三、看图片，选句子。
A. Show me six. B. Show me seven. C. Show me eight. D. Show me nine.E. Show me ten.
1. 2. 3. 4. 5.
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
参考答案
一、
A,D,C,E,B
二、
1. A 2. C 3. B 4.E 5. D
三、
D A E C B
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
年级课时教学设计
课题 B let’s learn 单元 Unit6 Happy birthday 学科 English 年级 四
学习目标 1.能听、说、认读单词6-10的英文表达法。2.能听、说句型I’m ...years old。3.理解Let's do 部分的内容。
重点 听、说、认读数字 6—10
难点 十个数字的正确运用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Sing the song: Ten little candles.2.操练句型How many…？课件出现各种动物和各种文具类单词图片，要求学生数一数然后回答。（使用6以内的数字）3.Shark eyes:复习1-5数字。
讲授新课 词汇导呈：1.Learn six接上面T:Sam has a birthday party. Many friends come to the party.课件出示 Let’s learn人物图，T：Look, who are they 师依次介绍人物：Li Li，Tom，Kate, Lu Yao and Lucy. T: Do you know How old are they S:No. T:OK.Watch,listen and say: How old is Li Li 播放本部分视频。核对答案。(1)T: Look! (PPT出示Li Li 的图片) Li Li is six years old. PPT出示数字6，点击图片出现单词，师自然拼读法教读six，升降调领读，生跟读，板书，整体读，出示词卡认读，男女生读，检查个读。适时奖励五星卡。T: Let's say ‘Hello’ to Li Li. Ss: Hello, Li Li.How old are you 播放音频，引出句型I’m six years old.师板书句子，并领读,跟读，小组读，男女读，个别读。(2) 渗透Let’s do内容：师边说边做动作：“Six, six, show me six.”引导学生边说边做出动作,然后教师发出指令，让学生听指令并做动作，并说出单词six。师及时评价，给表现好的学生说Well done! Some star for you!(3)意义练习: T: Li Li has some gifts for Sam. Look, wow, some pencils. Let’s count how many pencils （PPT出示6支铅笔）Ss: One, two,...six.然后小组之间利用句型How many... 询问其他礼物的数量，操练数字6，展示。2.Learn seven(1)PPT出示Tom图片，T:Let’s meet Tom! Let's say ‘Hello, Tom.’ Ss: Hello, Tom. T: How old is Tom Let’s ask him together. Ss:“How old are you, Tom ” T: Let’s watch, listen and answer.播放视频，引出单词seven，PPT出示数字7，点击图片出现单词，师自然拼读法教读seven，升降调领读，生跟读，板书，整体读，出示词卡认读，男女生读，检查个读。一生戴Tom 头饰，师问：How old are you, Tom 生回答：I’m seven years old. 同桌之间戴头饰操练，展示。T:Great!适时奖励五星。(2)渗透Let's do：“Show me seven.”师边说边做动作：“Seven, seven, show me seven.”引导学生边说边做出动作,然后教师发出指令，让学生听指令并做动作，并说出单词seven.(3)师拿出一些铅笔，T：Tom has some pens for Sam. Let’s count. How many pens S: one, two, …six，seven.生展示自己的文具，数一数操练。3.Learn eight(1)T:We have met Li Li and Tom. Now, let’s meet Kate. How old is Kate Let’s watch, listen and answer.播放视频,引出单词eight, 师自然拼读法教读eight，升降调领读，生跟读，板书，整体读，出示词卡认读，男女生读，检查个读。一生戴Kate头饰，师问：How old are you，Kate 生回答：I’m eight years old. 同桌之间戴头饰操练，展示。T:Super.(2)渗透Let's do: Show me eight.学生听指令做出动作并说eight.(3)师拿出一个皮球。T: Look!I have a ball. I can bounce the ball. Please count.T & Ss: One, two, … eight.4.Learn nine(1)T: Look, this is Lu Yao. How old is Lu Yao Watch,listen and answer.播放视频，引出单词nine. 师自然拼读法教读nine，升降调领读，生跟读，板书，整体读，出示词卡认读，男女生读，检查个读。师生戴头饰问答，T: How old are you,Lu Yao S1: “I’m nine years old. 生生戴头饰问答操练展示。适时奖励。(2)渗透Let’s do：师动作示范“Show me nine”.让学生听指令做出动作并说出“nine”。(3)师出示一些蜡笔，T：I have some crayons, Let’s count. S: one, two, …six…nine.5.Learn ten(1)出示Lucy头饰，T: This is Lucy.How old is Lucy Watch, listen and answer. 播放音频，引出单词ten,pen-ten，升降调领读，生跟读，板书，整体读，出示词卡认读，男女生读，检查个读。一生戴Lucy头饰，师问：How old are you,Lucy 生回答：I’m ten years old. 同桌之间戴头饰操练，找几组生问答展示。适时奖励五星卡。(2)渗透Let’s do: 同上(3)师又拿出十只蜡笔，问：How many crayons S: One,…ten.生生练习。6.整体认读T:Today we meet 5 new friends. Do you remember how old are they PPT展示: Li Li is ____years old. Tom is ___years old. Kate is ___years old. Lu Yao is _____years old. Lucy is ____years old.(二)听音正音:(1)Listen and point.(2)Listen, point and read.(三）合作学习:Read in your groups. One speaks, the others point, then change.在小组内轮流读单词和句子，其他生指着认读，然后交换。(设计意图：通过 Sam过生日的情景引出新朋友，再通过听音答题，询问他们的年龄，引出新数字学习；通过戴头饰对话，结合听听做做以及意义操练活动，让学生理解语言，学说认读语言，并在活动中练习语言。)
Practice1.Who is faster 2.数字大转盘3.What’s missing 学生先浏览词卡大声读出单词，随后教师抽取词卡，学生说哪张词卡没有了。4.形义配对活动:教师打乱顺序出示单词卡，学生以小组形式讨论尝试读出单词并重新按从小到大的顺序排列好。请五个学生在黑板上完成配对，师及时奖励评价。5.Let’s play游戏：碰地雷游戏。6. Let’s do：1)整体播放录音，生跟着录音节奏边说边做。2)师发指令，学生做手势。3)小组内一人发指令，其他人做动作。5.Find,tick and match：1)引导学生说出湖里的天鹅和那些数字相似。2)引导学生进行单词与图片连线。（设计意图：通过词卡消失游戏、形义配对、碰地雷游戏，听听做做等活动巩固操练所学知识, 培养学生的听、说、认读和听做能力。）Production1.Make a survey小组内分别调查一下各自组员的年龄，之后交流展示。开始调查之前，教师要先做简单示范以供学生模仿操作。可参考如下表格：姓名(Name)年龄（Age） 电话号码师生示范:T:How old are you S: I’m ...years old.2.Group work：小组内调查完成表格。 3.Give a report:做汇报Hello!I’m ... I’m...years old.××is...years old. ×× is ...years old. 4.Good to know:(1)帮助学生用英语认读紧急呼救号码如120、110、119，12345并了解其各自用途。(2)不同国家的幸运数字。中国：6,8,9是吉利数字，4 是忌讳数字； 美国：7幸运数字；韩国：生活处处都有3。情感渗透：生活中数字无处不在，要用心观察。（设计意图：通过小调查，认读紧急呼救号码以及了解不同国家的幸运数字，让语言知识与生活实际相结合，培养学生综合语言运用能力。）
课堂小结 小结:T: What have you learned today 引导学生总结。
板书 Unit 6 Happy Birthday！B Let’s learnLi Li 头饰 I’m six 6 years old.Tom seven 7Kate eight 8Lu Yao nine 9Lucy ten 10
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
Unit6 Happy birthday B let’s learn
课型：新授 讲学时间：1课时
【学习目标】
1.能听、说、认读单词6-10的英文表达法。
2.能听、说句型I’m ...years old。
3.理解Let's do 部分的内容。
重点 听、说、认读数字 6—10
难点 十个数字的正确运用。
【新知预习】
1.听Let’s learn录音，本节课要学习哪几个数字单词？
2.把所学单词与相应数字连起来。
6 9 10 7 8
ten eight six nine seven
3.听Let’s do 部分录音，看图片模仿做动作。
【课堂探究】
1.看图片，完成填空。
Li Li is ____years old.
Tom is ___years old.
Kate is ___years old.
Lu Yao is _____years old.
Lucy is ____years old.
2.Make a survey
姓名(Name) 年龄（Age） 电话号码
T:How old are you
S: I’m ...years old.
3.说一说，生活中的数字：
120、110、119，12345
【针对练习】
一、Listen and number. (听一听，给图片标序号。)
（ ） ( ) ( ) ( ) ( )
二、Listen and choose.（听一听，圈出你所听到的单词。）
1. three seven 2. ten two 3. six five
4. four eight 5. nine one
三、写出下列单词相对应的阿拉伯数字：
1.eight ______ 2.seven ______ 3.six ______ 4.three______
5.ten ______ 6.nine ______ 7.four______ 8.five______
参考答案
一、
1. -----How many pencils -----Seven.
2. ----- Happy Birthday! How old are you ----- I’m eight years old.
3. -----How many dogs -----Six.
4. -----How many ants -----Ten.
5. ------How many ducks ------Nine.
2、1、5、3、4
二、
1. I’m seven years old.
2. -----How old are you------ I’m ten years old.
3. ------How many rulers ------Six.
4. ------I have eight pens. ------Me too!
5.I’m nine years old.
1.seven 2. ten 3. six 4. eight 5. nine 21世纪教育网版权所有
三、
8，7，6，3，10，9，4，5
【课后反思】
学后反思 你得到了几个笑脸？
_________________________________________________________________
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共33张PPT)
B Let’s learn Let’s do
Unit 6 Happy birthday!
教学目标
Enjoy a song
How many...(s)
Sharp eyes
Sam’s birthday party
Watch,listen and answer
How old is Li Li
I'm LiLi.（莉莉）
I'm six years old.（我六岁了。）
six
How old are you,Li Li
I‘m...years old.（我...岁了。）
one,two,three,four,
five,six,...
How many ...
six balloons
six
How old is Tom
Watch,listen and answer
I'm Tom.（汤姆）
I’m seven years old.
（岁）
seven
How old are you,Tom
How old is Kate
Watch,listen and answer
I'm Kate.（凯特）
I'm eight years old.
eight
How old are you,Kate
How old is Lu Yao
Watch,listen and answer
I'm Lu Yao.（陆瑶）
I'm nine years old.
nine
How old are you,Lu Yao
How old is Lucy
Watch,listen and answer
I'm Lucy.（露西）
I'm ten years old.
ten
How old are you,Lucy
How old...
Li Li is ___years old.
Tom is ___years old.
Kate is ___years old.
Lu Yao is ___years old.
Lucy is ____years old.
Listen and imitate. (听音跟读。)
Who is faster
six
seven
eight
nine
ten
大转盘
six
five
ten
seven
eight
nine
数字大转盘
Game
Let’s play 碰地雷
游戏规则：
在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，如果你不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数 one two three, bomb,向他砸过去！
six
seven
eight
nine
ten
one
two
three
four
five
Let’s do
Make a survey(小调查）
Name（名字）
Age(年龄）
How old are you,...
I’m ... years old.
Give a report(汇报）
Hello!I'm…. I'm…years old.
××is ____years old.
××is ____years old.
Can you say （说一说）
110匪警电话
112紧急呼救
114电话号码查询
119火警电话
120急救电话
12345市民热线
This is my phone number:
18985697865
This is my QQ number:
178939768589
你会读吗？
Lucky number 幸运数字
China：six, eight,nine.
USA：seven.
Korea（韩国）：three.
Emotional education
(情感教育) ：
生活中数字无处不在，
要用心观察，用心发现。
Summary（小结）
What have you learned today
（你今天学到了什么？）
谢 谢！
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
有大把优质资料？一线名师？一线教研员？赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！
详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/
