2017-2018学年高中历史
第四单元
工业文明冲击下的改革单元整合
岳麓版选修1
[网络构建]
[考题例证]
例1 (2014·福建卷)阅读下列材料，回答问题。
材料一 克里米亚(克里木)战争的特点，就是一个采用原始生产形式的民族同几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。
——《马克思恩格斯全集》
材料二 1861年俄国自上而下的改革，延缓了革命但并不能消除革命。这次改革是按照农奴主利益进行的，因此，农奴制废除得很不彻底。改革后，沙皇政权基本原封不动，大部分的土地还是掌握在贵族地主手里，保存了贵族地主大土地占有制……俄国引起革命的各种社会矛盾，依然存在，并且继续在发展。
——张兴仪《浅谈一八六一年俄国农奴制改革》
(1)材料一中“几个拥有现代生产的民族”是指哪些(民族)国家？如何理解这场战争对俄国来说是“绝望的搏斗”？
(2)据材料二并结合所学知识，为什么说1861年改革“延缓了革命但并不能消除革命”？
解析：第(1)问第一小问实际考查俄国在克里米亚战争中的对手，第二小问主要从克里米亚战争时的俄国社会背景这一角度进行理解、分析。第(2)问首先解释农奴制改革延缓革命的原因，主要应从改革对促进俄国资本主义发展及巩固沙皇统治的作用这两个角度分析；然后解释改革并不能消除革命的原因，主要从俄国农奴制改革的局限性这一角度进行分析。
答案：(1)英国、法国。落后的农奴制无法战胜先进的资本主义制度。
(2)延缓：废除农奴制，促进俄国资本主义发展；一定程度上缓和社会矛盾，巩固沙皇统治。不能消除：农奴制改革不彻底；政治上保留了沙皇专制制度；经济上保留了大量的农奴制残余；没有完成资产阶级民主革命的任务。(答三点即可)
例2 (2015·江苏卷)“文明开化”是明治维新的有机组成部分，给日本社会带来了震撼和反思。阅读下列材料：
材料一 1872年太政官发布废止幕府时代服饰的布告，自天皇以下，达官贵人纷纷在正式场合身穿西洋大礼服，洋服一时成了时髦衣着。饮食结构也在变化，幕府时代禁食的牛肉被称为“开化的药铺”“文明的药剂”，“士农工商、男女老少、贤愚贫富等咸以不食牛肉为不开化”，牛肉火锅店里顾客盈门。一群群年轻人聚在店里边大嚼牛肉，饮用葡萄酒，边用蹩脚的英语谈论时事，成为众人趋之若鹜的时尚。
——宋成有《新编日本近代史》
材料二 (1888年日本某学者认为)一国文明之进步，必基于国民本来之元气和性格，绝不是仅凭一朝一夕的模仿和虚饰就可以得到解决的。然而，我国开国以来只是眩晕于滔滔而来的泰西文明之外观，而不考究泰西文明能有如此今日之所以然。一味心醉于泰西文明之结果，便产生了崇拜泰西文明之风潮。此风潮破坏了作为国民独立之根基的国民性格，虚饰了一国之文明。
——松本三之介《政教社文学集》
请回答：
(1)据材料一，概括指出日本文明开化的特征。
(2)据材料一、二，说明日本人在吸收外来文明的态度上发生的变化。结合所学知识，分别指出前后态度产生的原因。
(3)据上述材料，指出有些日本人“眩晕于滔滔而来的泰西文明”这一错误的实质。
解析：(1)根据材料一，从方式、范围、学习形式等方面概括特征。(2)第一小问根据材料二某学者的观点可归纳出日本吸收外来文明的态度是由模仿虚饰变为理性对待；第二小问要根据明治维新前的状况和明治维新后存在的问题分别说明前后态度产生的原因。(3)要认识到当时日本人不了解西方文明的真正内涵，局限于形式上学习西方。
答案：(1)自上而下推行；涉及范围广泛；国民竞相效仿；学习西方表面化。
(2)变化：由模仿虚饰变为理性对待。
前因：摆脱民族危机；改变落后状况。
后因：全盘西化的现实危害；传统文明的社会价值。
(3)片面理解西方文明(不了解西方文明的内涵)。
例3 (2013·新课标卷)阅读下列材料，回答问题。
材料 1901年1月29日，慈禧太后以光绪帝名义在西安发布变法诏谕：“我中国之弱，在于习气太深，文法太密。庸俗之吏多，豪杰方士少……误国家者在一私字，困天下者在一例字。至近之学西法者，语言文字、制造机械而已，此西艺之皮毛，而非西政之本源也。”“舍其本源而不学，学其皮毛而又不精，天下安得富强耶？”“著军机大臣、大学士、六部、九卿、出使各国大臣、各省督抚，各就现在情形，参酌中西政要，举凡朝章国故、吏治民生、学校科举、军政财政，当因当革，当省当并，或取诸人，或求诸已，如何而国势始兴，如何而人才始出，如何而度支始裕，如何而武备始修，各举所知，各抒所见。”以奕劻、李鸿章、荣禄等人为督办政务大臣，以刘坤一、张之洞为参预政务大臣，共同负责主持新政工作。在随后五年左右的时间中，改革逐步推行。史称“清末新政”。
——据《清德宗实录》等
(1)根据材料并结合所学知识，概括清末新政与戊戌变法的共同之处。
(2)戊戌变法与清末新政两次改革的结果差异很大，根据材料并结合所学知识分析其原因，并指出清末新政的实质。
解析：第(1)问根据材料可归纳出“向西方学习”“侧重制度改革”的共同点，结合所学可知都是“自上而下的改革”。第(2)问对结果差异很大原因的分析可从主导者、地方支持度、过程、国内外情况等方面分析。清末新政的实质要结合其主观目的分析。
答案：(1)向西方学习；自上而下的改革；侧重制度改革。
(2)原因：改革主导者不同；地方实力派对改革的认识与支持程度不同；推行过程不同；面临的国内外情势不同。
实质：维持专制统治，抵制革命。
[升华拓展]
西方工业浪潮冲击下四次改革的不同特点
1．埃及穆罕默德·阿里改革：阿里改革从性质上看是属于巩固封建统治秩序的改革。改革以富国强兵为目的，虽然引进了西方先进技术，但是侧重于军事。改革使埃及迅速崛起，摆脱了殖民统治。但是由于专制独裁、对外扩张，失去群众基础，阿里改革最终失败。
2．俄国1861年改革：俄国废除农奴制的改革是以沙皇为代表的统治集团迫于形势自上而下进行的改革。改革促进了俄国资本主义的发展，是继彼得一世改革后，俄国迈向现代化的重要步骤。改革保留了大量封建农奴制残余，特别是保留了沙皇专制制度。俄国改革后，社会发展仍然步履艰难，矛盾重重。
3．日本明治维新：明治维新是以中下级武士为核心力量的改革派在进行武装倒幕运动后推动的，是在建立了以天皇为中心的资产阶级性质的政府的前提下进行的，是自上而下的资产阶级性质的改革。改革使日本成为亚洲强国，并迅速走上对外扩张的道路。
4．中国戊戌变法：戊戌变法是以康有为、梁启超等为代表的资产阶级维新派领导的救亡图存的改革运动。改革依靠没有实权的皇帝自上而下进行。由于守旧派势力的强大和资产阶级力量的相对薄弱，改革昙花一现。但改革所起的社会启蒙作用是深刻的。第四单元
工业文明冲击下的改革
第13课
穆罕默德·阿里改革
1．穆罕默德·阿里改革的背景有( )
①马木路克反动势力强大 ②随时面临西方殖民入侵的威胁 ③连年战争，经济落后 ④军事力量弱小 ⑤阿里在动乱中夺取政权
A．①②③④⑤
B．②③④
C．①③⑤
D．①②④⑤
解析：本题考查阿里改革的历史背景。关键是要准确把握历史事实，并注意概括总结。对于阿里改革的背景，可通过国内、国际两个方面进行归纳，①②③④⑤均符合题意。
答案：A
2．穆罕默德·阿里强调：“人们喜爱的是自己的劳动成果，而不是别人的劳动成果。”符合其主张的是( )
①反对外国商品的大量涌入 ②减少进口的需要 ③大力保护民族工业和本国商品的市场 ④使埃及的民族工业得到比较迅速的发展
A．①②③④
B．②③④
C．①②③
D．①③④
解析：穆罕默德·阿里在改革中采取行政手段，命令各部门尽可能地使用本国产品，减少进口，以保护民族工业的发展。①②③④都反映了这方面的内容。
答案：A
3．“过去，人们不要说跨进沙漠，就是在田间也会遭到抢劫；如今即便穿过离尼罗河遥远的地区也平安无事。”材料主要反映了( )
A．在中央设立高级国务会议
B．简化了地方行政区划
C．大力压制马木路克势力
D．整顿社会治安，消灭盗匪
解析：本题主要考查学生理解材料的能力。题干材料主要反映了阿里改革前后埃及社会治安状况的变化。据所学知识，阿里改革取得的一个最重要和最令人惊异的成果是整顿了社会秩序，故D项符合题意。
答案：D
4．阿里改革最重要的意义在于( )
A．确立了统一的中央集权国家体制
B．增强了埃及的军事、经济实力
C．推迟了列强侵占埃及的进程
D．推动了埃及的近代化进程
解析：“最重要的意义”应上升到对于整个埃及社会发展的促进层面上来。
答案：D
5．阿里改革给埃及注入了生机和活力，但结果昙花一现。造成这种结果的根本原因是( )
A．马木路克势力的破坏和反扑
B．穷兵黩武、对外扩张
C．没有进行根本性的全面结构改革
D．欧洲列强的干涉
解析：阿里希望以资本主义的生产力来维护封建的专制统治，根本不可能获得成功。
答案：C
6．阅读下列图片材料：
图1 马木路克骑士 图2 穆罕默德·阿里
图3
请回答：
(1)三幅图片之间有何联系？
(2)结合所学知识，概括图2中人物的改革对埃及的影响。
解析：本题作为一道图片材料题，关键从图片中看到阿里改革的背景、内容及影响之间的联系，了解马木路克是改革道路上的绊脚石，结合所学知识组织答案。要联系材料，不能脱离材料。
答案：(1)马木路克势力较强，成为阿里改革道路上的一块绊脚石。阿里在政治、经济、军事方面进行了一系列改革。政治方面大力压制马木路克的势力，撒拉丁城堡大屠杀彻底消灭了马木路克的势力，从而出现了数百年来未有过的统一局面，军事改革的同时，阿里又走向了对外扩张的道路，对外扩张展现了埃及的军事实力，使埃及逐渐摆脱了奥斯曼帝国的殖民统治。
(2)改革发展了农业和商业，建立了近代工业，大大提高了社会生产力，推动了几百年来停滞不前的埃及社会历史进程；改革不仅促进了文化的繁荣，更增强了经济和军事实力，使埃及的独立和主权能够在一个较长的时间里得以维护；埃及实际上摆脱了奥斯曼帝国的统治，推迟了欧洲列强侵占埃及的进程；为埃及引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步。但阿里的不断对外扩张，耗费了大量人力和物力，把广大人民推向苦难的深渊。
基础巩固
1．穆罕默德·阿里改革在经济方面采取的最重要的措施是( )
A．开办技校，培养技师
B．建立军事企业
C．创办近代工厂
D．发展民用工业
解析：本题主要考查学生再认再现历史知识的能力。关键是把握题干要求：“最重要的措施”。A、B、C、D四项都是经济方面的措施，但在四者当中，C项最全面、最重要。
答案：C
2．穆罕默德·阿里在政治改革中，规定各部部长都由自己亲自任命，这从本质上体现了( )
A．高级国务会议没有实权
B．维护专制集权
C．仿效欧美民主制度
D．改革了政治机构
解析：根据材料可知，高级国务会议没有实权与材料的联系不大；仿效欧美民主制度与材料当中部长产生的途径是矛盾的；改革了政治机构这一说法体现不出“本质”；本题应从穆罕默德·阿里的阶级属性去思考，他维护的是封建地主的利益，故此题应选B项。
答案：B
能力提升
3．18世纪末19世纪初，埃及社会不存在下列哪对矛盾( )
A．外国资本主义与埃及民族的矛盾
B．农民阶级与资产阶级的矛盾
C．农民阶级与马木路克封建统治集团的矛盾
D．马木路克统治集团内部及其与奥斯曼帝国的矛盾
解析：18世纪末19世纪初，埃及处在封建社会，当时资产阶级尚未形成，因此也就不会存在农民阶级与资产阶级的矛盾。
答案：B
4．穆罕默德·阿里大力发展军事的措施有( )
①创办军事工业 ②实行征兵制 ③建立海军舰队
④派遣留学生
A．①②③
B．①②③④
C．②③
D．①③④
解析：本题考查学生对基础知识的识记能力。④不属于发展军事的措施，故选A。
答案：A
5．穆罕默德·阿里改革使埃及发生了数百年来未有的变化，这些变化包括( )
①社会秩序改善 ②民族工业发展 ③人民反抗减少 ④遏制西方入侵 ⑤军事力量壮大
A．①②③
B．②③④
C．①②④⑤
D．①③④⑤
解析：本题考查学生对历史知识的理解分析能力，实质是考查阿里改革的成效。③不符合史实，故应排除含③的选项。
答案：C
6．穆罕默德·阿里改革的意义包括( )
①奠定了近代埃及民族国家的基础 ②提高了社会生产力 ③增强了经济和军事力量 ④促进了埃及资本主义的发展 ⑤巩固封建统治和进行对外扩张 ⑥由于封建统治本身的弊端，加上欧洲列强的干涉，最终失败
A．①②③④
B．①②③④⑤⑥
C．①②③
D．①②③⑤⑥
解析：本题考查穆罕默德·阿里改革的意义。题干强调的是意义，因此符合题意的有①②③④；⑤是目的；⑥是失败的原因。
答案：A
7．下列关于穆罕默德·阿里的表述，正确的是( )
A．被称作“埃及的亚历山大”
B．在埃及进行了一系列资产阶级性质的改革
C．他采取的措施客观上促进了埃及的近代化
D．他的改革最终胜利
解析：阿里被称为“埃及的彼得”；阿里改革没有改变封建的生产关系，因此属于封建性质的改革；阿里去世后，其改革措施全部被废除，因此改革的最终结果是失败了。所以A、B、D三项不符合史实，C项为正确答案。
答案：C
8．阿里改革的局限性体现在( )
A．结束了埃及长期的混乱状态
B．迟滞了欧洲侵占埃及的进程
C．加强了封建专制的中央集权
D．促进了埃及资本主义的发展
解析：本题考查学生的分析理解能力。A、B、D三项都是改革的进步性，C项体现了改革最根本的局限性。
答案：C
9．有人认为，埃及穆罕默德·阿里改革是在第一次现代化浪潮冲击下被迫做出的以“西方化”为最大特征的早期防御性现代化运动。阅读下列材料：
材料一 英法的殖民主义侵略势力被穆罕默德·阿里用强力阻挡回去，但他却不能阻挡第一次现代化浪潮对古代埃及的冲击和影响。他(穆罕默德·阿里)在很早的时候就认识到应向西方寻找发展的钥匙。
——王泰《穆罕默德·阿里改革与埃及早期现代化》
材料二 在他的工业化计划中军事工业占有举足轻重的地位。规模较大的工厂一般都是军事工厂，如兵器、硝石、火药、造船等。19世纪40年代末，一系列以军事工业为中心的民用工业和农副产品加工工业都建立起来并投入运行。
——王泰《穆罕默德·阿里改革与埃及早期现代化》
请回答：
(1)“第一次现代化浪潮”指的是什么？它是以怎样的方式“冲击和影响”埃及的？穆罕默德·阿里在经济和政治方面是怎样向“西方寻找发展的钥匙”的？
(2)依据材料二，概括指出穆罕默德·阿里工业现代化战略的特点。这种战略特点对埃及和穆罕默德·阿里改革的命运产生了什么影响？
解析：第(1)问第一小问“第一次现代化浪潮”结合阿里改革的时间是19世纪上半期及世界经济发展的趋势可判断是第一次工业革命，第二小问结合西方列强的侵略回答，第三问结合阿里改革的经济和政治措施回答；第(2)问第一小问“特点”据材料信息“工业化计划中军事工业占有举足轻重的地位”回答，第二小问结合阿里改革的影响思考作答。
答案：(1)浪潮：第一次工业革命。方式：英法等国的殖民侵略。经济方面，发展机器工业，创办近代工厂；引进西方先进技术。政治方面，依照西方改革行政制度。
(2)特点：以发展军事工业为主(核心)的工业化。影响：壮大了军事力量，使埃及逐渐摆脱了奥斯曼帝国的殖民统治，并使其独立和主权在较长时间内得到维护；也助长了埃及的对外侵略，给人民带来深重的苦难，破坏了生产，导致改革失败。
10．阅读下列材料，回答问题。
材料一 穆罕默德·阿里“致力于把埃及建设成为一个工业国。他坚信埃及人民要富强起来，必须在国内生产自己所需的一切，而尽可能地减少进口”。
——1837年俄国驻埃及领事杜哈梅尔
材料二 穆罕默德·阿里建造了一座宫殿，但破坏了整个埃及。
——埃及人民中流传的一句话
材料三 穆罕默德·阿里是“唯一能用真正的头脑代替讲究的头巾(土耳其)的人”，他统治下的埃及成为“当时奥斯曼帝国的唯一有生命力部分”。
——马克思
(1)依据材料一分析穆罕默德·阿里改革的目的。
(2)依据材料并结合所学知识，概括穆罕默德·阿里改革对埃及的影响。
解析：第(1)问，根据材料信息“把埃及建设成为一个工业国……人民要富强起来”及所学知识分析即可。第(2)问，要从积极影响和消极影响两方面去评价。
答案：(1)发展埃及经济，使埃及走上富强的道路；巩固自己的统治。
(2)积极影响：阿里改革在经济、政治、军事方面都取得一定成效，埃及发生了数百年来未有的变化，并在一定时期内遏制了西方殖民主义的入侵，成为地中海东部的头等强国；改革顺应了历史发展潮流，拉开了埃及近代化的序幕。
消极影响：穆罕默德·阿里为建立一个庞大的帝国，不断对外扩张，长久的战争耗尽了全国的人力和物力，把广大人民推向苦难的深渊，最终葬送了改革的成果。第四单元
工业文明冲击下的改革
第15课
戊戌变法
1．“吾国四千余年大梦之唤醒，实自甲午战败割台偿二百兆以后始也。”梁启超所说的“大梦之唤醒”表现为( )
A．民族资产阶级开始领导挽救民族危亡的维新运动
B．认识到洋务运动不能使中国真正实现富强
C．暴露清政府的腐败，人民反清斗争风起云涌
D．认识到日本的先进，大批知识分子赴日留学
解析：甲午战败，中华民族面临严重的民族危机，“救亡图存”成为当时的呼声。随着民族资本主义的初步发展，民族资产阶级登上历史舞台，维新派为挽救民族危机，发展资本主义而奔走呼号，领导维新变法运动。
答案：A
2．近代重庆总商会会所楹联曰：“登高一呼，直召唤四百兆同胞共兴商战；纵目环球，好凭此数千年创局力挽利权。”该楹联所反映的主张，最早提出的是( )
A．洋务派
B．早期维新派
C．康梁维新派
D．顽固派
解析：材料体现号召商战，争夺利权。主张商战，挽回利权是早期维新派的主张。
答案：B
3．19世纪末，某组织的章程开宗明义地提出：“本会以国地日割，国权日削，国民日困，思维持振救之，故开斯会以冀保全。”该组织最有可能是( )
A．兴中会
B．保国会
C．强学会
D．同盟会
解析：解答本题的关键是抓住有效信息“故开斯会以冀保全”。1898年，康有为在北京发起组织了救亡团体保国会，保国会以“保国、保种、保教”为宗旨。
答案：B
4．戊戌变法法令中哪一措施使“举国守旧迂谬之人，失其安身立命之本，自是日夜相聚，阴谋与新政为敌。”( )
A．裁撤冗员
B．裁汰绿营
C．废除八股取士
D．裁撤闲散衙门
解析：八股取士制度是旧时守旧迂谬的文人可以加官晋爵、光宗耀祖的根本，废除了这个制度，就造成一大批守旧势力看不到前途，故起来反对新政。
答案：C
5．19世纪末，维新变法从一种思潮得以发展为一场政治活动，关键是( )
A．维新派发展资本主义的主张符合历史发展趋势
B．维新派把维新变法与救亡图存结合起来
C．维新派拥有广泛的阶级基础
D．维新派争取到光绪帝的支持
解析：解题的关键是完整、准确地理解维新变法的爱国启蒙作用。然后，结合相关知识点，不难选出正确答案。
答案：B
6．阅读下列图片材料：
图1 《马关条约》的签订 图2 “公车上书”题名记
图3 瓜分中国漫画
请回答：
(1)图2反映的事件与图1是什么关系？
(2)图3反映了什么问题？此后，康、梁维新派是怎样推动维新运动发展的？
(3)上述信息说明维新运动首先是一场怎样的运动？
解析：本题为图片材料题，要结合时代背景从图片中获取历史信息，根据问题要求组织答案。第(1)问考查民族危机与维新思潮演变为政治运动的关系。第(2)问围绕瓜分狂潮和维新运动的开展来组织答案。第(3)问结合时代背景和材料分析维新运动的性质。
答案：(1)《马关条约》的签订，在国内引起反响，康梁发动各省举人“公车上书”。
(2)问题：甲午战争后，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中华民族的危机进一步加深。推动：光绪帝在维新派推动下推行维新变法，康有为三次上书，《应诏统筹全局折》成为施政纲领，组织救亡团体——保国会。
(3)救亡图存的爱国运动。
1．百日维新期间没有提出设议院、开国会、定宪法，是因为维新派( )
A．不敢触动封建制度
B．认为这些政治主张不符合中国国情
C．认为中国“民智未开”，难以实行立宪制度
D．为了减少变法的阻力
解析：这是由资产阶级维新派的软弱性和妥协性决定的，反映了他们不敢彻底与封建制度决裂，以此来减少变法的阻力。
答案：D
2．在维新运动高潮时期，光绪帝曾说：“国家振兴庶政，兼采西法，诚以为民立政，中西所同，而西人考究较勤，故可以补我所未及。”这反映了光绪帝( )
A．同顽固派斗争的决心
B．向西方学习的思想
C．变更国体的主张
D．主张大兴民权
解析：从材料中可以看出光绪帝的目的是向西方学习，所以B项正确。光绪帝支持变法是为了维护清朝的封建统治，因此不会变更国体和大兴民权，所以C、D两项说法错误。A项从题干中无法得出。
答案：B
3．甲午战争失败后，康梁维新派突破了洋务运动的局限，宣传变法维新，其主要贡献是( )
A．提出了政治体制改革的要求
B．倡导向西方学习科学技术
C．明确了“中体西用”的指导方针
D．宣传西方民主共和体制
解析：本题考查对历史知识的比较能力。关键是注意题干“突破”二字。维新派突破了洋务派“中体西用”的局限，要求改革封建政治体制，走西方资本主义道路，使中国人对西方的学习上升到制度层面。
答案：A
能力提升
4．甲午战争失败后，康梁维新派突破了洋务运动的局限，宣传变法维新，其主要贡献是( )
A．提出了政治体制改革的要求
B．倡导向西方学习科学技术
C．明确了“中体西用”的指导方针
D．宣传西方民主共和体制
解析：本题考查对历史知识的比较能力。关键是注意题干“突破”二字。维新派突破了洋务派“中体西用”的局限，要求改革封建政治体制，走西方资本主义道路，使中国人对西方的学习上升到制度层面。
答案：A
5．面临瓜分大祸的严重民族危机，康有为的活动有( )
①《应诏统筹全局折》 ②成立保国会 ③帮助光绪帝推行变法 ④写了著名的《变法通议》
A．①②③④
B．②③④
C．①②④
D．①②③
解析：本题主要考查维新变法运动时期康有为的主要活动。①②③都是其活动；④中的《变法通议》是梁启超的作品，排除含④的选项即可。
答案：D
6．“人人封章，得直达于上。举国鼓舞欢蹈，争求上书，民间疾苦，悉达天听。每日每署封章皆数十。”这一现象实质上反映了( )
A．统治者的决策有了大量的依据
B．民族资产阶级参与政权的强烈愿望
C．君主专制统治已不得人心
D．戊戌变法得到全国各阶层的热烈欢迎
解析：百日维新有利于具有维新思想的资产阶级知识分子参与政权，“鼓舞欢蹈”是他们备受鼓舞的体现。
答案：B
7．维新运动在19世纪末能够取代洋务运动出现在中国政治舞台上的主要原因是( )
A．民主革命思想还没有广泛传播
B．洋务运动没有使中国走上富强的道路
C．帝国主义国家支持光绪帝进行变法
D．中国民族资本主义得到了初步发展
解析：新的经济因素的发展为新的政治力量的发展创造了物质条件。
答案：D
8．“千余名为求官而来的‘三分钟慷慨派’(史学家胡绳语)共同签名的激扬文字流传甚广，以致成为一场‘现代化’运动的先声。”这场“现代化”运动的主要功绩是( )
A．沉重打击了清王朝的反动统治
B．把思想宣传转化成了爱国实践
C．动摇了儒家思想的正统地位
D．起了重要思想启蒙作用
解析：依据材料并结合所学知识可知，这里讲的是一千三百多名举人在1895年甲午战败后公车上书的情形，它留下的“现代化”运动指的是维新变法运动，其主要功绩在于思想启蒙。
答案：D
9．阅读下列材料：
材料一 日本胜我，亦非其将相兵士能胜我也。其国遍设各学，才艺足用，实能胜我也。今天下之治之不举，由教学之不修也。欲任天下之事，开中国之新世界，莫亟于教育。
——1898年康有为《请开学校折》
材料二 今此次设立学堂之意，乃欲培植非常之才，以备他日特达之用，则其教法亦当不同……其言中学者，荟萃经子史之精要，及与时务相关者编成之，取其精华，弃其糟粕；其言西学者，译西人学堂所用之书，加以润色，既勒为定本。除学堂学生每人给一份外，仍请旨颁行各省学堂，悉遵教授，庶可以一趋向而广民智。
——1898年5月22日康有为、梁启超
《代总理衙门奏拟京师大学堂章程》
材料三 著军机大臣、总理各国事务王大臣会同妥速议奏，所有翰林院编检、各部院司员、大门侍卫、候补候选道府州县以下官、大员子弟、八旗世职、各省武职后裔，其愿入学堂者，均准入学肄业，以期人才辈出，共济时艰。
——1898年6月11日光绪皇帝发布《定国是诏》
请回答：
(1)指出材料一中康有为的观点。结合所学，分析提出此观点的国内政治背景。
(2)根据材料二，指出康、梁主张开办京师大学堂的“教法”及目的。
(3)根据材料三并结合所学，指出戊戌变法期间除办京师大学堂以外的教育措施。
(4)上述材料体现了维新派一种怎样的追求？
解析：第(1)问根据材料一中的“其国遍设各学，才艺足用，实能胜我也”“欲任天下之事，开中国之新世界，莫亟于教育”可知其主要观点是日本战胜中国主要因为教育先进；中国必须大力发展教育。背景根据材料所述的时间概括。第(2)问根据材料二中的“其言中学者，荟萃经子史之精要，及与时务相关者编成之，取其精华，弃其糟粕；其言西学者，译西人学堂所用之书，加以润色，既勒为定本”可知是将中学与西学相结合。根据材料二中的“今此次设立学堂之意，乃欲培植非常之才”“庶可以一趋向而广民智”等信息可知其目的是培养人才和开启民智。第(3)问结合所学回答即可。第(4)问综合上述三个材料可以看出，维新派的核心主张就是要大力兴办教育，让教育为富国强国服务，为挽救民族危机服务，也就是说教育救国(强国)，振兴教育是其共同的追求。
答案：(1)观点：日本战胜中国主要因为教育先进；中国必须大力发展教育。背景：甲午战争中国战败，民族危机加重；维新变法运动。
(2)教法：中学与西学相结合。目的：培养人才；开启民智。
(3)改革科举制度；废除八股；各地设中小学堂；选派留学生；鼓励私人办学；鼓励官员及其子弟入学堂学习。
(4)教育救国(强国)，振兴教育。
10．阅读下列材料，回答问题。
材料 戊戌变法一开始，康有为就把改革的通盘计划公开于世，并把矛头公开地明确地直指他所认为的政敌与传统的官僚体制。当军机处诸大臣问及应如何变法时，康有为首先主张“宜变法律、官制为先”的基本原则……光绪皇帝在103天的时间内，发布了二三百条涉及选拔人才、农工商业、裁汰官员、废除科举、财政经济、法律制度、文化教育、军事国防几乎所有方面的上谕……康有为力图步马丁·路德的宗教改革的办法，来强调孔子的进化性、平等性、兼爱性与世界大同精神，以现代性的价值观的要求，从实际政治来进行变法的动员。
——萧功秦《戊戌变法的再反省》
根据材料并结合所学知识，分析戊戌变法失败的主要原因。
解析：根据材料中“把矛头公开地明确地直指他所认为的政敌与传统的官僚体制”“103天的时间内，发布了二三百条……上谕”“强调孔子的进化性、平等性、兼爱性与世界大同精神，以现代性的价值观的要求……”等进行分析。
答案：先声夺人的改革声势引起反对派的忌恨；改革措施没有章法，不顾实施条件，使变法停留在形式上；对孔子的重新解读，引起当时绝大多数士绅精英的反感。第四单元
工业文明冲击下的改革
第14课
日本近代化的直航——明治维新
1．有人说，明治维新是日本自身条件未成熟，在外部因素催化下发生的资产阶级改革。其中“外部因素”指( )
A．中下级武士破产
B．西南大名强大
C．民族危机加剧
D．倒幕派的形成
解析：注意题干问的是“外部因素”，而A、B、D三项都是内部因素。
答案：C
2．“武士们衣饰讲究，酒食丰厚，居住华丽，手中的财产就愈来愈少。尤其是身心因而衰弱，忠诚也日益减退。一些武士染上了商人习气，不知仁义廉耻为何物。”造成上述现象的主要原因是( )
A．商品经济的发展
B．身份制度的废除
C．文明开化的推行
D．土地所有制的变革
解析：本题旨在考查学生理解材料的能力。题干材料反映了武士生活状况恶化，且“染上了商人习气”，这无疑是受19世纪中期日本商品经济发展的影响而出现的社会现象。B、C、D三项都是在明治维新过程中推行的措施，故只有A项符合题意。
答案：A
3．日本的福泽谕吉强调说：“一国之独立，基于一身之独立；一身之独立，乃学问为急务。”在此思想指导下，日本明治政府推行了( )
A．殖产兴业政策
B．废除了旧体制
C．文明开化政策
D．进行军事改革
解析：材料中心思想为求学问为国之最急，故有文明开化之策。
答案：C
4．19世纪80年代初，日本明治政府认识到“好事贪功，反而挫折人民自主独立之气势，养成百事依赖政府之风习”，“其弊害大不可测”，进而采取的措施是( )
A．废除了封建领主土地所有制
B．整顿财政金融以改善私人投资环境
C．建立模范工厂供私人企业效仿
D．将大量的国营企业转让给私人
解析：本题考查日本明治维新的殖产兴业政策，为了加速工业化进程，明治政府在19世纪80年代发布“官业下放令”，把国营企业转让给与政府有密切联系的大资本家，D项正确；A、B、C三项均与题干时间不符。
答案：D
5．下列关于明治维新特点的说法，不正确的是( )
A．政治改革是以适应资本主义经济发展为出发点的
B．充分利用政府的力量发展经济
C．用西方资本主义文化改造日本旧文化
D．没有确立对天皇的崇拜
解析：本题主要考查日本明治维新的特点。D项的说法不正确，明治维新在精神上将神道定为国教，确立了对天皇的崇拜。
答案：D
6．阅读下列材料：
材料一 兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种意愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。
——内务省1881年《劝农局处务条例》
材料二
代表性的国营企业富冈缫丝厂
明治时期兴办的小学
明治时期教育普及率
请回答：
(1)从以上材料中你可以获取哪些历史信息？
(2)明治政府所采取的这些措施给日本带来了什么样的影响？
解析：本题为图文材料题，解题关键在于读懂题的要求，是从材料中获取信息，主要是从殖产兴业和文化教育方面获取信息组织答案，特别是在回答“影响”时一定要同当时的历史背景相结合。
答案：(1)以英德为榜样推进殖产兴业，通过创办国营“模范工厂”大力发展民用工业；大力发展近代教育，推行四年制义务教育和六年制义务教育，普及教育，培养资本主义的建设人才。
(2)奠定了工业化的物质基础，促进了资本主义工商业的发展；提高了国民素质，有利于近代启蒙思想的传播，促进了近代科技的发展，有利于日本跻身于世界强国之列，加快了日本军国主义的步伐。
基础巩固
1．改革派发动倒幕运动的直接目的是( )
A．推翻封建制度，发展资本主义
B．讨伐德川幕府，恢复天皇政权
C．挽救民族危亡，实现民族独立
D．改变生活状况，推行军国主义
解析：本题主要考查对倒幕运动目的的认识。倒幕运动是发生在日本民族危机和统治危机严重的情况下的，倒幕派希望通过讨伐幕府，恢复天皇政权来实现民族独立，摆脱民族危机。发展资本主义是其根本目的，恢复天皇政权是一种手段，而实现民族独立是直接目的。
答案：C
2．明治维新中文明开化政策的核心是( )
A．用西方文化改造日本封建文化
B．废除等级身份制度，实现形式上的平等
C．提倡武士道精神，实现民族振兴
D．大力发展近代资本主义工商业
解析：本题主要考查学生对文明开化措施的理解能力。文明开化政策的核心是大力引进、吸收西方的思想文化和社会风俗习惯，改造日本愚昧落后的社会习俗。B项属政治措施，D项属经济措施，C项与文明开化的内容不相符，故正确答案为A项。
答案：A
3．1873年的一天，侍奉日本天皇的女官例行给天皇梳理头发时吃惊地发现，天皇已将自己的长发剪掉。这件事主要反映了天皇决心( )
A．革除封建礼仪
B．废除封建身份制度
C．带动文明开化
D．进行政治制度改革
解析：本题考查学生理解问题的能力。这一举措表明天皇在废除陋习、学习西方生活方式方面率先垂范，推动日本的文明开化。
答案：C
能力提升
4．下列关于明治政府推行殖产兴业的叙述中，正确的有( )
①重点是兴办军事工业和重工业 ②以英、德为榜样，创办国营“模范工厂”，大力发展民用工业 ③19世纪80年代，政府转而扶植私人企业，推动民间企业的兴起 ④殖产兴业奠定了日本工业化的物质基础
A．①②④
B．①②③④
C．②③④
D．①③④
解析：本题考查对知识的再认再现和归纳能力。关键是熟练掌握教材知识。①②③是殖产兴业的内容，④是殖产兴业的作用，均符合题意。
答案：B
5．19世纪80年代，日本私人资本主义企业迅速发展的原因有( )
①政府的扶植 ②政府“示范”企业的影响 ③追求利润
④广阔海外市场的刺激
A．①②③④
B．①②③
C．②③④
D．①③④
解析：本题考查学生分析理解能力，明治维新中政府创办国营“模范工厂”，扶植私人企业，以及资本追求利润的本性促使日本私人资本主义企业在80年代迅速发展。广阔的海外市场当时还不具备，故④错误。
答案：B
6．日本明治维新后，某社会思潮恶性膨胀并给亚洲各国带来深重灾难的是( )
①专制统治 ②极端民族主义 ③军国主义 ④愚民政策
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
解析：本题考查学生的识记分析能力。解题时注意“给亚洲各国带来深重灾难的社会思潮”，结合教材知识，可知应是“极端民族主义”和“军国主义”。
答案：B
7．日本明治维新后的社会状况与明治维新前相比发生了显著变化，主要有( )
①由封建社会转变为资本主义社会 ②由割据状态转变为中央集权 ③封建等级制度被形式上的身份平等所取代 ④西方资本主义文化完全代替了日本民族文化
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
解析：本题旨在考查明治维新的措施及其对日本社会的影响。明治维新改变了日本的社会制度，废藩置县结束了日本的割据状态，“四民平等”形式上废除了封建等级制度。但日本明治维新在向西方学习的过程中，是有选择、有重点地吸收借鉴，并非全盘西化，故排除④。
答案：A
8．明治维新是日本历史的转折点，对此评价不正确的是( )
A．明治维新十年后，日本通过殖产兴业已建立起比较完整的工业体系
B．明治维新后，日本成为亚洲第一个立宪国家
C．明治维新使日本摆脱了沦为殖民地的民族危机，走上独立富强的道路
D．明治维新的局限性导致日本成为第二次世界大战的罪魁祸首之一
解析：明治维新通过殖产兴业政策，掀起工业革命热潮，到一战之前才建立起比较完整的工业体系，故A项评价不正确。
答案：A
9．阅读下列材料：
材料一 李鸿章问：“阁下对贵国舍旧服而仿欧俗，抛弃本国独立精神而甘受欧洲支配，难道一点都不感到羞耻？”森有礼回答：“相反，我们对这些变革感到骄傲。这些变革绝对不是受外力强迫，完全是我国自己决定的……只要发现其长处就要取之用于我国。”
——1875年李鸿章与日本驻华公使
森有礼谈日本的服装
材料二 (明治维新时)改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用德国模式)；海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。
——[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料三 在明治维新期间，我们发现了一个奇特的现象……明治政府在改革过程中出现了许多看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。
——刘涛《从“万世一系”的宗教神话看日本的崛起》
请回答：
(1)根据材料一、二，概括日本向西方学习的特点。
(2)根据材料三并结合所学知识，指出明治维新在经济和政治领域采取了哪些“看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施”。
(3)综合上述材料，指出明治维新成功的经验给我们的启示。
解析：本题主要考查学生的提炼概括能力和解决实际问题的能力。第(1)问不仅要抓住有效信息，同时要注意从宏观上进行概括。第(2)问实际是要求回答日本明治维新的独特性，将其经济、政治方面的举措与西方模式加以对比即可。第(3)问要围绕材料中所体现的主动、自主以及与本国实际相结合等角度思考。
答案：(1)主动学习；学习领域广；选择西方各国最先进的领域学习。
(2)经济：国家扶植和发展国营企业、私人企业。政治：颁布《大日本帝国宪法》，加强天皇制。
(3)要主动开放，学习外国的先进经验；学习外来文明应与本国国情相结合；开放与自主创新相结合。
10．日本通过明治维新迅速崛起，在这一过程中国家政权发挥了重要作用。阅读下列材料：
材料一 (原始积累)利用国家权力，也就是利用集中的有组织的社会暴力，来大力促进从封建生产方式向资本主义生产方式的转变过程，缩短过渡时间。暴力是每一个孕育着新社会的旧社会收助产婆。
——《马克思恩格斯选集》第2卷
材料二 1868—1869年，明治政府发行太政官纸币达4
800万两；1873年开始设立国立银行，到1879年达153家，促进了货币流通和商品经济的迅速发展；1873—1880年的地税改革，又促进了农民的分化，使它们变成廉价劳动力的出卖者；政府还改革封建武士的俸禄制度，实行了士族授产政策等等。
——丁菁《从经济角度看明治维新与
戊戌变法成败之原因》
材料三 1878年，日本国民经济中资本主义成分约占20%多一点，地主经济则不到18%，个体经济约占60%，1893年，资本主义经济的比重上升到35%—40%，个体经济的比重约占45%左右，地主经济也有所发展，但在比重上则降至17%以下。
——吕方和《简论明治维新》
请回答：
(1)依据材料一概括“原始积累”的核心含义及突出特征。
(2)依据材料二归纳日本政府在“原始积累”过程中采取的措施。
(3)有学者认为，在经营工矿企业方面，日本政府不仅起了“助产婆”的作用，而且也完成了一部分“产妇”的工作。结合所学知识，用史实加以说明。
(4)依据材料三指出日本经济结构的变化。综合上述材料，请就政府在经济发展中的作用谈谈你的认识。
答案：(1)含义：利用国家权力大力促进从封建生产方式向资本主义生产方式的转变过程。特征：暴力。
(2)措施：发行纸币；设立银行；地税改革；改革俸禄制度。
(3)提出“殖产兴业”政策；利用国家政权的力量，建立国营“样板”企业；建设基础设施；扶植私人资本主义的发展。
(4)变化：日本资本主义经济比重上升。认识：政府有必要对经济干预，政府干预的方式要因时而变，等等。第四单元
工业文明冲击下的改革
第12课
俄国农奴制改革
1．19世纪中叶俄国知识分子这样预测时局：“……自那时(注：指1815年)以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前行，而我们却停滞不前。我们不是走向胜利，而是走向失败。”造成俄国“停滞不前”的主要原因是( )
A．遭受西欧国家的侵略
B．俄国农奴制的阻碍
C．克里木战争的失败
D．机器工业极其落后
解析：依据所学可知，1815年后阻碍俄国进步的主要原因是落后的农奴制度。这一时期俄国并未受到来自欧洲的侵略；克里木战争是在1853年进行的；机器工业的落后是农奴制阻碍生产力发展的结果。故应选B。
答案：B
2．1861年2月1日，亚历山大二世在主持国务会议开幕式时宣布：“诸位请相信，凡是为了保障地主的利益能够做到的一切，都已经做到了。”其含义是( )
A．改革没有从根本上触动农奴制的基础
B．废除农奴制以维护地主利益为前提
C．俄国农奴制改革保留了大量封建残余
D．农奴仍然没有在政治上获得人身自由
解析：1861年俄国农奴制改革的根本目的是维护贵族和地主的利益，防止人民革命运动的发生，维护和巩固沙皇专制统治。从亚历山大二世的话中可知改革最主要的前提是维护贵族和地主的利益。
答案：B
3．1861年，亚历山大二世签署“解放”法令，废除农奴制，其主要作用有( )
①造成资本的集中 ②扩大了国内市场 ③提供了自由劳动力 ④强化了中央集权
A．①③
B．②④
C．②③
D．①④
解析：本题主要考查对废除农奴制改革的影响的认识。改革规定农民无条件地获得人身自由，同时可以赎买一块份地，为资本主义的发展积累了资金，提供了自由劳动力和扩大了市场。但资本的集中是第二次工业革命的影响。
答案：C
4．俄国在克里木战争和日俄战争中战败的共同原因是( )
A．社会制度腐败落后
B．在战争中孤立无援
C．统治腐败，国内阶级矛盾尖锐
D．国内爆发了无产阶级革命运动
解析：克里木战争时，俄国落后的农奴制导致农奴处境恶化，农民运动发展，国内阶级矛盾尖锐；日俄战争时，俄国在沙皇专制统治下，国内阶级矛盾激化。因此共同的原因是C项。
答案：C
5．有人说：“斯托雷平是革命之父。”其含义是( )
A．他镇压了1905年革命
B．他实行了农村土地改革
C．他消除了农奴制残余
D．他的改革激化了社会矛盾
解析：题干的意思是说斯托雷平导致了俄国的革命。结合斯托雷平土地改革的影响可知其改革导致社会矛盾愈发激烈，必然导致革命的发生。
答案：D
6．阅读下面材料，完成问题。
俄罗斯人民是否还会
长久地做老爷的破布？
他们是否还长久地买卖人口，
把人当牲畜？
是谁让我们沦为奴隶？
是谁授予他们贵族的权利？
又是谁让他们骑在
我们穷人的头上，
挥舞着鞭子？
(1)这首诗描述的是什么制度？
(2)作者对这种制度持什么态度？为什么？
(3)诗中所说的“人民”的地位后来发生了怎样的改变？
解析：第(1)问从材料中“俄罗斯”以及诗歌中“人民”的地位，可判断出诗歌反映了俄国的农奴制。第(2)问诗歌中作者的感彩表明了其反对农奴制的态度，原因答出农奴制的落后性即可。第(3)问要联系1861年改革中农奴地位的变化进行回答。
答案：(1)农奴制。
(2)批判的态度。农奴制是极其落后、残酷的制度。
(3)1861年俄国进行农奴制改革，农奴的人身得到解放，在法律上是自由的人(或农奴获得人身自由)，有拥有财产、改变职业、参加选举的权利(或享有财产、职业和选举等公民权利)，地主不能把他们当作私有财产买卖、赠送或典押，不得干涉他们的生活。
基础巩固
1．面对俄国农奴制改革，进步思想家赫尔岑高呼“人民受骗了”。他主要抨击了( )
A．“解放”法令
B．司法改革
C．地方自治改革
D．欧化改革
解析：本题考查对基础知识的再认再现和理解能力。1861年亚历山大二世签署“解放”法令，名义上农奴成为自由人，但实质是农奴主对农奴的一次合法性掠夺。
答案：A
2．克里木战争对俄国历史发展的最大影响是( )
A．使俄国丧失了在土耳其以至巴尔干的殖民势力
B．使俄国的国际地位一落千丈
C．促使统治者加强军事力量
D．激化了社会矛盾，推动了俄国农奴制改革
解析：克里木战争中俄国的惨败充分说明了俄国农奴制的落后，所以这场战争对俄国的最大影响是D项。
答案：D
3．下列说法不符合俄国司法改革的是( )
A．亚历山大二世试图全面建立近代司法体系
B．建立律师制和陪审制
C．废除旧的等级法院，所有人都在同一法院依照同一法律和同一司法程序受审
D．陪审员由政府部门推选产生
解析：本题考查对知识的再认再现能力，解题关键是熟记司法改革的基本知识。司法改革中陪审员是随机抽签产生的，不是由政府部门推选产生。
答案：D
能力提升
4．1861年沙皇亚历山大二世改革( )
①顺应了欧洲工业文明发展的潮流 ②推动了资本主义工业的发展 ③主观目的在于发展资本主义 ④彻底废除了农奴制
A．①②③④
B．②③
C．①②
D．③④
解析：本题考查学生的分析理解能力。解题关键是全面理解1861年改革。从1861年改革的时代背景看，欧洲各国工业资本主义正在迅速发展，资产阶级实力不断壮大，在这种背景下，俄国1861年改革废除了农奴制，为资本主义发展扫除了障碍。但从亚历山大二世改革的主观目的看，是为了维护沙皇专制制度和贵族地主利益，而非发展资本主义，而且在改革中也未彻底废除农奴制，而是保留了大量农奴制残余。
答案：C
5．关于农奴制改革对俄国近代化进程的影响，表述错误的是( )
A．促进了俄国资本主义的发展，使俄国完成了工业革命
B．引起了上层建筑的变革，推动俄国向资产阶级君主专制体制转变
C．加快了军队近代化，满足对外侵略扩张的需要
D．逐步消除了贵族和地主阶级的势力
解析：本题考查学生的历史评价能力。农奴制改革的根本目的是维护贵族地主的统治，故D项说法错误，符合题意。
答案：D
6．列宁说：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那么就必然会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。”这表明农奴制改革( )
A．为资本主义发展扫清了障碍
B．确立了资产阶级代议制
C．促进了俄国的近代化
D．阻止了革命在俄国的发生
解析：本题考查俄国农奴制改革的意义。列宁的话说明俄国农奴制改革推动了俄国的政治和经济近代化，C项说法正确；A、B两项虽然从政治和经济方面表述了俄国农奴制改革意义，但是不够全面；D项从材料中无法看出。
答案：C
7．19世纪中叶，俄国知识分子曾感叹：“当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停滞不前。”不久之后，俄国开始“前进”。这次“前进”的起点是( )
A．彼得一世改革
B．亚历山大二世改革
C．二月革命
D．十月革命
解析：题干中的时间信息是“19世纪中叶”，结合所学知识可知“前进”指的是1861年的俄国农奴制改革。
答案：B
8．斯托雷平土地改革( )
①促进了俄国经济的大发展 ②采取“扶弱抑强”的政策
③使农民失去了对沙皇政府的信任 ④规定农民可以带着份地退出村社
A．①②③④
B．②③④
C．①③④
D．①②④
解析：本题考查学生对历史事件的再认再现和理解能力。②不符合史实，可用排除法排除含②的选项。
答案：C
9．下列是与1861年俄国农奴制改革相关的文字和图片。阅读材料，回答问题。
①图中描绘了被地主宣布“解放”的农民伏在地上亲吻主人脚面的情景。
②一个目击者回忆农民听取“解放”法令的反应时说，“农民们愁容满面并且低下了头……农民中怨声和叫喊越来越高……”。
③1876年，一位地主说：“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时……受奴役的所有迹象都已经消失得无影无踪。”
(1)结合所学知识，说明俄国废除农奴制的必要性。
(2)关于农民获得“解放”，为什么会出现不同的描述？你认为上述哪一描述较为客观？说明理由。
解析：解答本题应再现俄国1861年改革的历史背景，在对材料解读的基础上，分析1861年改革带来的正反两方面的影响。第(1)问再现所学知识回答。第(2)问产生不同描述的原因是立场不同，可选择其中一个回答，理由应从废除农奴制的影响分析。
答案：(1)农奴制阻碍了俄国资本主义发展；农奴制激化了俄国社会矛盾；农奴制造成了俄国经济和军事的落后。
(2)描述者的立场不同。
若认为①较客观，应从农奴制改革由农奴主实施，农民只能被动接受等角度来回答。(若回答农奴制改革“解放”了农民，使农民获得了“自由”，农民对此表示感激也可给分)
若认为②较客观，应从农奴制改革不彻底，农民依然受到奴役和剥削，农民对此表示不满等角度回答。
若认为③较客观，应从农奴制改革提高了农民的政治地位，改变了农民的精神面貌等角度回答。
10．阅读下列材料：
在克里木战争开始前，俄国的西欧派曾做出这样的预言：文明现在正以它的力量反对我们，我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了吗？我们不能以我们所有广阔的领土和无数的人口来对付这场斗争。
当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停滞不前。我们不是在走向胜利，而是在走向失败，我们唯一得到的一点安慰是，俄国将通过这一经历学到今后对它有用的一课。
请回答：
(1)克里木战争的结果证实了西欧派的预言，西欧派为什么能够做出这一准确的预言？
(2)从军事角度看，俄国在克里木战争中失败的原因有哪些？反映了什么实质问题？
解析：回答第(1)问要从西欧派对俄国与西欧差距的认识入手；回答第(2)问，要从武器的落后、运输工具的落后、军需品的不足等方面着手，分析政治和经济体制的落后是战争失败的根源。
答案：(1)西欧派做出这样的预言，是因为他们看到了俄国未能跟上欧洲。
(2)原因：俄国士兵使用的步枪的射程只有西方军队士兵步枪射程的1/3；俄国士兵要用帆船对付英法国家的汽船；由于克里木没有铁路，俄国士兵不得不用马车来拉军需品，不得不在抵达前线之前步行数百里，联军却在克里木占领区修筑了铁路，能及时地补充作战物资。除此之外，俄军还缺乏必需的医疗器械和药品，甚至没有作战地图。军官也利用战乱侵吞公款、贪污军需物品。战争的失败实质上是政治体制和经济体制的失败。单元过关检测卷四
(时间：100分钟 分值：100分)
一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
1．在俄国著名作家、评论家别林斯基的剧本《德米特里·卡列宁》里，有如下一段台词：“是谁给这可怕的权力，让一些人奴役另一些与他同样生活的人的意志，剥夺了他们的自由？……主人为了排解愁闷，随意将他当作一头牛卖出，换进来一匹马，或者一条狗，而他却从此再也见不到自己的爹娘、兄弟姐妹……”从中我们可以获取到的历史信息有( )
①这段材料的批判锋芒直指沙皇专制和农奴制 ②别林斯基对农奴制深恶痛绝的原因是后者剥夺了农奴的人身自由
③别林斯基认为农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展 ④别林斯基要求社会变革和思想解放
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
解析：本题主要考查学生的理解能力。材料反映了别林斯基对农奴制和沙皇专制的批判和揭露，要求进行社会变革和思想解放，但材料不能体现出别林斯基已认识到农奴制阻碍了资本主义的发展。排除含③的选项即可。
答案：B
2．亚历山大二世在农奴制改革中遇到了极大的阻力，他之所以能不顾部分保守贵族廷臣的反对，宣布废除农奴制度，是因为他认识到“若不弃小利，则大利难保”。这里的“大利”指( )
A．适应生产力发展的要求
B．迅速发展资本主义
C．维护沙皇的专制统治
D．增强实力，对外扩张
解析：俄国农奴制改革是由沙皇亚历山大二世主持实行的，他发动这场改革的根本目的是维护沙皇的专制统治。
答案：C
3．俄国在19世纪曾与西欧国家发生过两次大的战争。在这两次战争中“俄国的士兵在1855年和在1812年时一样勇敢地作战”，但战争的结局大为不同，并对俄国和欧洲的历史造成了很大影响。以下表述正确的是( )
①1812年战争的胜利挫败了拿破仑称霸欧洲的野心
②1812年战争巩固了十二月党人对现存制度的信念
③1855年战争前赫尔岑等人提出了解放农奴的主张
④1855年战争的失败迫使沙皇进行自上而下的改革
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
解析：十二月党人是指1825年发动反对农奴制度和沙皇专制制度的武装起义的俄国贵族青年军官。1812年时并无十二月党人。故排除含②的选项，答案选B。
答案：B
4．史学界对穆罕默德·阿里改革的评价众说纷纭，莫衷一是。下列相关评价与史实明显相悖的是( )
A．穆罕默德·阿里改革巩固了封建的中央集权统治
B．穆罕默德·阿里改革解除了地主对广大农民的封建剥削
C．穆罕默德·阿里改革使埃及主权在较长时间里得以维护
D．穆罕默德·阿里改革在客观上推动了埃及资本主义的发展
解析：穆罕默德·阿里是封建地主阶级的代表，他的改革代表封建地主阶级的利益，因此，阿里改革不会解除地主对广大农民的封建剥削。由此判断答案为B。
答案：B
5．1857年，为纪念穆罕默德·阿里而建造的清真寺胜利完工。这一史实最能说明穆罕默德·阿里( )
A．给埃及社会带来的影响极为深远
B．其改革得到了埃及广大人民的支持
C．其改革使广大人民得到最大的好处
D．其改革使社会各阶层都获得了好处
解析：本题可用排除法，穆罕默德·阿里改革由于对外战争及过多的苛捐杂税而遭到了人民的反对；改革主要得益者是封建主并非广大人民和社会各阶层，B、C、D三项均与史实不符。
答案：A
6．明治维新使日本走上了“脱亚入欧”的道路，在经济方面既吸收了西方文明成果，又兼有本国特色。与同一时期的西方经济相比，日本经济的特色是( )
A．政府干预经济，大力扶植私人企业
B．采用近代先进技术，积极发展工商业
C．发展对外贸易，拓展国际市场
D．发展近代教育，培养建设人才
解析：注意题干要求是“日本经济的特色”。该时期西方盛行自由主义，政府实行放任政策。而日本在学习西方的同时，结合本国特点，实行政府干预经济，扶植私人企业的办法发展经济。
答案：A
7．1889年日本宪法规定：“大日本帝国由万世一系之天皇统治……天皇为国之元首，总揽统治权。”这一规定说明日本1889年宪法( )
A．使日本政体发生了巨大变化
B．使日本确立了君主立宪政体
C．带有浓厚的封建色彩
D．适应了时代发展的需要
解析：解题的关键是读懂题干材料，抓住关键信息，如“万世一系之天皇统治”“天皇……总揽统治权”，与王权受限的英国君主立宪制相比，日本封建色彩浓厚。
答案：C
8．“体用者，即一物而言之也，有牛之体则有负重之用，有马之体则有致远之用，未闻以牛为体、以马为用者也。”(严复)这一言论( )
A．是开展洋务运动的理论依据
B．是对守旧派冥顽不化的抨击
C．是维新派与革命派正面交锋
D．动摇“中体西用”的理论根据
解析：本题考查中国近代思想解放潮流。提取材料信息“未闻以牛为体、以马为用者也”说明严复对“中体西用”理论充满鄙视，因此D项内容符合。
答案：D
9．著名史学家戴逸根据戊戌变法的历史影响指出：“人们久处在封建闭塞的发霉气氛中，忽然从那里吹过来一股新鲜的气息，麻木不仁的头脑开始清醒过来了，僵硬的四肢逐渐动弹起来了。”这里强调的是戊戌变法( )
A．挽救了民族危亡
B．实现了富国强兵
C．起到思想启蒙作用
D．建立了民主政治
解析：戊戌变法是一场资产阶级的改良运动，有利于发展资本主义；也是一次爱国救亡的政治运动；同时也是近代一次思想解放的潮流，在社会上起到了思想启蒙作用。结合材料中的关键信息“头脑开始清醒”可知，材料强调的是戊戌变法的思想启蒙作用，故C项符合题意。A、B、D三项说法与题干材料不符。
答案：C
10．戊戌变法期间，光绪帝共计发布变法诏令184条，包括政治、经济、文化教育等各个方面。对此，时任海关总税务司的赫德指出：“他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内，都填塞给它吃了。”可见变法失败的原因是( )
A．变法过程过分急于求成
B．变法内容涉及领域过宽
C．变法没有推动社会进步
D．变法主持属于封建皇帝
解析：本题考查导致戊戌变法失败的因素。戊戌变法前后历时仅103天，从材料中“诏令184条”可知政令颁发之多，改革者改革之心切。赫德的“不顾它的胃量和消化能力”进一步佐证改革进度超出了正常进度，故选A项；戊戌变法是中国近代一次重要的思想解放运动，推动了历史发展与社会进步，故排除C项；B、D两项与题干意思不符。
答案：A
二、非选择题(本大题共6小题，共80分)
11．(15分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 根据这个伟大的法令，从西方的意义上说农民获得了合法的自由；从今以后，他们成了政府的臣民，不再隶属于他们的主人。人们希望他们会被一种新的人类尊严感鼓励。绅士们失掉了他们在村子里的准庄园司法权，他们再不能强制履行无偿的强迫劳动，或是获得由奴役产生的收益了。
——(美)帕尔默、科尔顿、克莱默《近现代世界史》
材料二 1978年，一位历史学家这样评价道：“农民改革保护了封建主义的许多方面。毫无疑义，改革是对农民的诈骗。许多农民的土地都减少了……所有条件中最沉重的莫过于赎取土地的条款……由于这些条款，农民失去了大部分土地……私有农民通过改革所获得的份地大部分全然不足以糊口。”
材料三 19世纪60年代……改革使斗争空前激烈，俄罗斯站在一个十字路口：它是把西方模式作为“现代化的普世道路”而遵循前进，还是找一条“俄罗斯特殊性”之路？这就是此后半个世纪展现在俄罗斯大地上的基本事态，它涉及思想与文化斗争、政治与经济斗争。
——钱乘旦为《现代化的特殊性道路》所作的序言
(1)根据材料一和材料二归纳“伟大的法令”对俄国农民的影响。(5分)
(2)从经济基础和上层建筑两个方面指出俄国1861年改革是如何体现“俄罗斯特殊性”的。(5分)
(3)俄罗斯改革的特殊性对俄国历史的发展产生了哪些深远影响？(5分)
解析：本题主要考查对重大历史事件的认识评价能力。第(1)问，从进步性与局限性两个角度来回答。第(2)问，抓住限定词“经济基础”“上层建筑”，概括回答俄国1861年改革在经济、政治上的内容。第(3)问，实际考查俄国1861年改革对俄国的影响。
答案：(1)农民在政治上获得人身自由，摆脱了对农奴主的人身依附关系；解放时农奴遭到沉重的剥削，解放后的农民未能摆脱对地主的经济依附关系。
(2)经济基础：确立了资本主义生产关系，但保留了大量农奴制残余。上层建筑：进行了部分资本主义政治改革，但保留了沙皇专制制度。
(3)使俄国走上了资本主义道路，跻身资本主义强国行列；俄国资本主义发展的封建军事性，使之成为帝国主义链条中最薄弱的环节。
12．(10分)阅读下列材料：
材料一 日本明治维新时……依据英国模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业等；参照法国模式变革法制，改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国；大学则学习美国。颁布的《大日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本，确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度，走上了近代化之路。
材料二 19世纪末，清朝光绪帝意识到有必要对帝国进行一次彻底的改革。他颁布了一系列改革法令，这段日子被称为“百日维新”。他们将地方政府集中在北京的领导之下，建立新学校传播欧洲的学风，鼓励西方式的生产方式，按西方方式建立一支军队。
请回答：
(1)根据材料一，指出日本向西方学习的特点和局限性。(4分)
(2)根据材料二，概括“百日维新”中中国学习西方的主要措施。与材料一相比，其最大的不同是什么？(3分)
(3)根据材料并结合所学知识，分析日本明治维新成功的原因。(3分)
解析：本题考查日本明治维新。第(1)问从改革的领域和内容等角度分析日本向西方学习的特点和局限性。第(2)问对材料一、二的不同之处进行比较分析，切入点是改革的内容。第(3)问注意从材料和所学知识中分析原因。
答案：(1)特点：全面向西方学习科学技术；有选择地学习西方政治制度。局限性：保留专制主义和军国主义传统。
(2)措施：设立新学校；发展资本主义工商业；建立西式军队。不同：未涉及政治制度改革。
(3)废除落后的封建制度；天皇掌握实权，励精图治；顺应世界工业化潮流，实行全面有效的改革。
13．(10分)阅读下列材料：
材料一
本会以国地日割，国权日削，国民日困，思维持振救之，故开斯会以冀保全……保国家之政权土地，保人民种类之自立，保圣教之不失。
——《保国会章程》
材料二
一些人指使御史文悌上章弹劾，诋毁保国会“名为保国，势必乱国……徒欲保中国四万万人，而置我大清国以度外”。光绪帝为此说：“会为保国，岂不甚善？”下令将文悌革职。
——《戊戌变法》
请回答：
(1)材料一反映了怎样的社会背景？根据材料归纳保国会的宗旨。(3分)
(2)文悌代表哪一集团？其弹劾保国会的理由有哪些？根据材料二指出光绪帝支持保国会的根本目的。(3分)
(3)根据材料二分析保国会夭折的原因。(2分)
(4)根据材料指出保国会的性质，并分析其影响。(2分)
解析：本题重点考查分析材料和全面掌握历史事件的综合能力。材料涉及保国会的成立背景、宗旨、夭折原因、性质以及产生的影响。对政治团体的掌握主要应从上述几方面入手。
答案：(1)背景：民族危机日趋严重。宗旨：保国、保种、保教。
(2)守旧势力。理由：保国会“乱国”，保百姓不保清王朝。目的：维护清王朝统治。
(3)守旧势力的攻击和破坏。
(4)性质：保国会是维新派发动和组织的爱国救亡团体。影响：推动了维新变法运动的进一步发展。
14．(15分)在俄国的历史进程中，亚历山大二世所主持的农奴制改革对于推动历史发展起到了至关重要的作用。阅读下列材料：
材料一 (克里木战争后，俄国人意识到)文明现正以它的力量反对我们，我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了吗？当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停滞不前。
——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 亚历山大二世首先让报纸公开讨论农民问题，借助舆论力量化解来自封建地主的阻力，同时下令成立一个秘密委员会讨论解放农奴问题。1861年沙皇颁布“二一九法令”，规定农奴获得人身自由，土地仍归地主所有，农民可以赎买一块份地，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。
材料三
(亚历山大二世)实行的以解放农奴为中心的涉及社会经济、行政司法、文化教育和军事等方面的资产阶级改革，是俄国统治阶级在克里木战争失败以后，痛定思痛，励精图治，追赶西方的重大举措。它把彼得一世、叶卡捷琳娜二世和亚历山大一世的改革推进到新的阶段，也是俄国由封建君主制向资产阶级君主制过渡的重大步骤。当代人不无理由地称这些改革为“大改革”。
请回答：
(1)怎样理解材料一中的“欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停滞不前”？(4分)
(2)根据材料二分析亚历山大二世为推进改革进程所采取的措施。(4分)
(3)根据材料三并结合所学知识，分析俄国的农奴制改革被称为“大改革”的原因。综合以上材料，谈谈你从这场改革中得到的启示。(7分)
解析：第(1)问结合当时欧洲和俄国的时代背景来回答。第(2)问根据材料并结合俄国农奴制改革的内容分析回答。第(3)问第一小问把握材料三中“它把彼得一世、叶卡捷琳娜二世和亚历山大一世的改革推进到新的阶段”等有效信息，并结合所学知识回答；第二小问属于开放性试题，言之有理即可。
答案：(1)欧洲主要国家已经建立起资本主义制度，工业革命迅速发展。而俄国政治上仍延续着沙皇专制制度，经济上存在着农奴制度。
(2)沙皇政府让报纸公开讨论农民问题，借助舆论的力量化解来自封建地主的阻力；改革法令规定让农民通过交纳赎金的方式获得自由，以安抚大贵族地主的不满情绪。
(3)理由：改革以废除农奴制为中心，涉及经济、政治、文化教育和军事各方面，实现了俄国由封建社会向资本主义社会的全面转型。
启示：改革是经济发展、社会进步的重要途径；改革必须要有强有力的政权来推行；改革过程中要兼顾社会各阶层的利益。
15．(15分)阅读下列材料：
材料一 英国撕掉伪装面孔于1840年7月直接出兵干涉，结果穆罕默德·阿里被迫屈服……这就使得主要建立在军事供应基础之上的以军事工业为主体的埃及工业几乎全部破产……由于现代化内在条件不成熟，它未能根本触及埃及传统深厚的社会基础，使得现代化看来成为一场更为纯粹的移花接木式的西方化运动……从农村里征调大量农民作工厂工人以及召集农民进行公共工程建设和服兵役……采用政府垄断专卖制度进一步损害了农民和农业的利益……工厂的那些管理人员大多数是领薪俸的政府官吏，对于所干的工作既无知又缺乏热情。除了外国专家外，只有极少数技术人员掌握了新的机器生产和修理技术，对于大多数人来说这些进口机器是新奇而珍贵的，机器一旦损坏，就形同废铁。
——摘编自王泰《穆罕默德·阿里改革
与埃及早期现代化》
材料二 判断历史的功绩，不是根据历史活动家有没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。
——列宁《评经济浪漫主义》
(《列宁全集》第二卷第105页)
请回答：
(1)依据材料一，概括阿里改革失败的原因。(10分)
(2)依据材料一，谈谈你对材料二的理解。(5分)
解析：本题主要考查阿里改革。第(1)问概括阿里改革失败的原因；第(2)问考查对材料的理解程度。
答案：(1)英国殖民干涉；未触及传统社会基础(或内在条件不成熟)；只限于器物层面西化；损害了农民和农业的利益；缺乏管理和技术人员。
(2)阿里改革的历史进步性：创建近代军事工业，推进埃及近代化(军事、人才、技术等方面)。
16．(15分)阅读下列材料：
材料一 1858年，吉田松阴在《对策一道》中写道：“夫以战为主者，锁国之说；以和为主者，航海通商之策。以国家大计之言，欲与发展雄图而驭四夷，非航海通商又何以为之耶？如仍闭关锁国，坐以待之，则势屈力缩，非亡又何待耶？”
材料二 明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，由人民之贫富；而人民之贫富，系物产之多寡；而物产之多寡，虽以人民之勉励工业与否为其胚胎，然寻其源头，未尝不赖政府政官诱导奖励之力。”
材料三 1860年，福泽谕吉第一次赴美时表示：“过去的西洋文明全是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的双手将西洋文明带入国内。
东方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯已历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不应骤然强搬硬套，吸收外国文明，当取则取，当舍则舍，这样才能调和适意。”
请回答：
(1)分别归纳上述三则材料的核心观点，不得摘抄原文。(9分)
(2)上述思想对日本历史产生了怎样的影响？(6分)
解析：
回答第(1)问时从材料中分别概括即可；第(2)问要结合日本明治维新后的社会发展来概括影响。
答案：(1)材料一反对闭关锁国，主张与外国进行通商贸易，实现互市互利，以求发展图强，富国强兵。材料二主张学习西方，发展资本主义经济，充分利用政府手段，鼓励支持民间资本发展，富国强兵从发展工商业入手。材料三倡导西洋文明，但反对全盘西化和生搬硬套，学习西方文明要结合本国实际。
(2)明治维新吸收这些思想，大力兴办工商业；推行富国强兵，使日本摆脱了沦为西方殖民地的困境，走上资本主义发展道路。
