【精品】三年级下英语（教案）
Unit3-B let’s learn Let’s do
人教版PEP（2014秋）
【教学目标】
1.能听、说、认读几个形容词 small, big, long, short，tail
听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
3.单词small 中[ l ] 的发音
【教学重难点】
听、说、认读几个形容词 small, big, long, short，tail
听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作.
单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷.
【教具准备】
教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
【教具方法】
小组合作法、情景教学法
【教学过程】
Step1.热身活动
老师播放上次学习的韵律，学生一起跟着视频朗读韵律，并且做动作。
老师用PPT出示一些动物的图片，学生快速的用英语说出这些动物名称。
学生用之前学习过的形容词描述这些动物。
It is ........
Step2.教学新课
（一）单词教学
1.老师出示大象和老鼠的图片，说：
Look! This elephant is big! The mouse is small.
老师圈出单词big, small ,并且讲解这两个单词的意思。
Big: 大的.....
Small 小的
注意：单词small 中[ l ] 的发音，教师提示学生舌头要上卷，学生跟读学习单词;
然后老师出示大象和兔子的图片，指着这是兔子说：
This is a rabbit. It has a short tail.
然后指着大象的鼻子说：This is elephant’s nose. It is so long.21教育网
老师圈出单词 short long tail ,讲解这三个单词的意思，并且带领学生朗读单词。
3.教师把本节课学习的新单词写在黑板上，学生边朗读这些单词，边用手拍节奏。
4.单词游戏: 转盘游戏
全班分成两组，老师转到游戏转盘，当指针停到哪里，学生快速的朗读单词，老师随机请学生用这个单词造句。老师评价和纠正句子。21cnjy.com
（二）Let’s learn
老师让学生打开课本，观看图片，说一说他们在哪里呢？
老师出示鸵鸟的图片介绍说：
This is an ostrich. Let’s see how they describe it.21·cn·jy·com
2.第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，了解对话的大致内容。
3.第二次播放教学录音，学生听完后回答下面问题：
What does the ostrich look like?
第三遍播放录音，学生听录音，跟读句子，注意语音语调。
5.学生同桌合作，利用情景图中提供的信息替换示例对话中的关键词，编写对话，如：
S1:It has......
S2:It has......
然后教师请几对学生上讲台表演对话，老师评选出最佳表演小组。
Step3.巩固拓展
1.活动Let’s do
教师使用Let’s do 部分的动作图卡,学生猜猜他们正在做什么动作。
老师播放Let’s do的录音，学生第一遍听掌握主要内容。
活动：
学生四人一组，画出自己喜欢的动物，并且用英语介绍这些动物,老师请学生上台介绍自己画的动物。
It is....
It has.....and it.....
普及知识：
最后老师出示游客在动物园乱扔食物给动物的图片，老师告诉学生，我们在动物园要尊重动物，不要乱扔食物给动物吃。21世纪教育网版权所有
Step 4 家庭作业
抄写今天学习的新单词各六遍。
【板书设计】
Unit 3 At the zoo（B）
Let\'s learn
small
big
long 图片 词卡
short
