【精品】三年级下英语（教案） Unit3-B let’s learn Let’s do 人教版PEP（2014秋） 【教学目标】 1.能听、说、认读几个形容词 small, big, long, short，tail 听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。 3.单词small 中[ l ] 的发音 【教学重难点】 听、说、认读几个形容词 small, big, long, short，tail 听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作. 单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷. 【教具准备】 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。 【教具方法】 小组合作法、情景教学法 【教学过程】 Step1.热身活动 老师播放上次学习的韵律，学生一起跟着视频朗读韵律，并且做动作。 老师用PPT出示一些动物的图片，学生快速的用英语说出这些动物名称。 学生用之前学习过的形容词描述这些动物。 It is ........ Step2.教学新课 （一）单词教学 1.老师出示大象和老鼠的图片，说： Look! This elephant is big! The mouse is small. 老师圈出单词big, small ,并且讲解这两个单词的意思。 Big: 大的..... Small 小的 注意：单词small 中[ l ] 的发音，教师提示学生舌头要上卷，学生跟读学习单词; 然后老师出示大象和兔子的图片，指着这是兔子说： This is a rabbit. It has a short tail. 然后指着大象的鼻子说：This is elephant’s nose. It is so long.21教育网 老师圈出单词 short long tail ,讲解这三个单词的意思，并且带领学生朗读单词。 3.教师把本节课学习的新单词写在黑板上，学生边朗读这些单词，边用手拍节奏。 4.单词游戏: 转盘游戏 全班分成两组，老师转到游戏转盘，当指针停到哪里，学生快速的朗读单词，老师随机请学生用这个单词造句。老师评价和纠正句子。21cnjy.com （二）Let’s learn 老师让学生打开课本，观看图片，说一说他们在哪里呢？ 老师出示鸵鸟的图片介绍说： This is an ostrich. Let’s see how they describe it.21·cn·jy·com 2.第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，了解对话的大致内容。 3.第二次播放教学录音，学生听完后回答下面问题： What does the ostrich look like? 第三遍播放录音，学生听录音，跟读句子，注意语音语调。 5.学生同桌合作，利用情景图中提供的信息替换示例对话中的关键词，编写对话，如： S1:It has...... S2:It has...... 然后教师请几对学生上讲台表演对话，老师评选出最佳表演小组。 Step3.巩固拓展 1.活动Let’s do 教师使用Let’s do 部分的动作图卡,学生猜猜他们正在做什么动作。 老师播放Let’s do的录音，学生第一遍听掌握主要内容。 活动： 学生四人一组，画出自己喜欢的动物，并且用英语介绍这些动物,老师请学生上台介绍自己画的动物。 It is.... It has.....and it..... 普及知识： 最后老师出示游客在动物园乱扔食物给动物的图片，老师告诉学生，我们在动物园要尊重动物，不要乱扔食物给动物吃。21世纪教育网版权所有 Step 4 家庭作业 抄写今天学习的新单词各六遍。 【板书设计】 Unit 3 At the zoo（B） Let\'s learn small big long 图片 词卡 short
