3.3 分子热运动 比热容
一、分子热运动
1．分子动理论的基本观点：（1）常见的物质是由大量的 、 构成的；（2）构成物质的分子在 做 ；（3）分子间存在着 和 。
2．不同的物质在相互接触时， 的现象叫做 。扩散现象说明分子在 。21·世纪*教育网
3．分子之间既有 又有 。当 被压缩时，分子之间的距离变小，作用力表现为 ；当固体被拉伸时，分子之间的距离变大，作用力表现为 。固体分子间的距离小，作用力 ，不易被压缩和拉伸，固体具有一定的 和 ；气体分子之间的距离很 ，彼此之间几乎没有 ，气体具有 性、容易被 。气体没有一定的 和 ；液体分子之间的距离比气体小，比固体 ，分子之间作用力比固体 ，分子没有固定 ，液体较难压缩，具有 性。液体有一定的 ，没有一定的 。www-2-1-cnjy-com
4．一切物质的分子都在不停地做 运动，这种无规则运动叫做分子的 。分子运动越剧烈，物体的温度 。21*cnjy*com
二、内能
5．构成物体的所有分子，其热运动的 与分子 的总和叫做物体的内能。内能与物体内部分子的 和分子间的相互 情况有关。一切物体都有 。【版权所有：21教育】
6．内能的单位是 ，符号是 。各种形式能量的单位都是 。
7．改变物体内能的两种方式： 和 。
8．能量从高温物体传向低温物体的过程叫做 ，发生热传递的条件是两个物体存在 ，一直持续到 为止。在热传递过程中，传递能量的 叫做热量。高温物体 热量，内能减少，低温物体 热量，内能 。物体对外界做功，自身内能 ，外界对物体做功，物体内能 。21*cnjy*com
三、比热容
9．一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的 与它的 和升高的温度的 之 叫做这种物质的比热容。用符号 表示。它的单位是焦每千克摄氏度，符号是 。单位质量的某种物质，温度降低1℃所放出的热量，与它温度升高1℃所吸收的热量 ，数值上也等于它的 。
10．比热容反映物质自身 的物理量。不同物质比热容一般 。质量相同的不同物质，当吸收或放出的 热量时，比热容较大的物质温度变化较 。
11．水的比热容较 。当环境温度变化较快的时候，水的温度变化相对较 。生物体内的水的比例很高，有助于调节生物自身的 ，以免温度变化太快对生物体造成严重 。质量相同的水和砂石，要使它们上升同样的温度， 会吸收更多的热量；如果吸收或放出的热量相同， 温度变化小。夏天，阳光照在海上，由于海水的 较大，海水的温度变化 ，海边的气温变化 。在沙漠，由于砂石的 较小，吸收同样的热量，温度上升 ，所以沙漠的昼夜温差 。
12．温度变化时热量的计算：
吸收热量Q吸= ；
放出热量Q放= 。
考点一：分子热运动
例1 （2017盐城）端午节，小红一进家门便闻到粽子的香味，这一现象表明（ ）
A．分子间有间隙 B．分子间存在引力
C．分子间存在斥力 D．分子在永不停息地运动
【解析】分子动理论的基本观点：常见的物质由分子、原子构成；构成物质的分子在不停做热运动；分子间存在着引力和斥力。闻到粽子的香味是扩散现象，说明分子在永不停息地运动。故选D。
【答案】D。 【点评】本题考查了分子动理论，是一道基础题。
【变式跟进1】（2017绵阳）用细线绑住干净的玻璃板，将玻璃板吊在弹簧测力计的下面，静止时测力计示数为F1；又使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，且没有离开水面，如图所示，测力计示数为F2；再将玻璃板慢慢浸没在水中，玻璃板没有接触杯底，静止时测力计示数为F3。则
A．F2＞F1＞F3 B．F1＞F2＞F3
C．F2＞F1＝F3 D．F1＝F2＝F3
考点二：内能
例2（2017连云港）下列关于温度、内能和热量的说法，正确的是 （ ）
A．0℃的冰没有内能
B．冬天搓手取暖是利用做功来改变内能
C．物体温度越高，所含热量越多
D．物体的机械能越多，其内能就越多
【解析】内能是物体内所有的分子热运动的动能和分子势能的总和。一切物体都有内能。改变内能的两种方法：做功和热传递。在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。故选B。
【答案】B。 【点评】本题考查了内能和改变内能的方法，是一道基础题。
【变式跟进2】（2017天津）下列事例中，改变物体内能的方式与其它三个不同的是（ ）
A．用力搓手，手会发热
B．用炉灶烧水，水温升高
C．气筒内气体被压缩，温度升高
D．用锯条锯木头，锯条温度升高
考点三：比热容
例3（2017自贡）关于物质的比热容，下列说法中正确的是
A．比热容是物质的一种属性，只和物质的种类有关；
B．同种物质质量越大比热容就越大；
C．因为水的比热容较大所以比较适合做冷却剂；
D．物质的状态发生变化时其比热容一般不变。
【解析】一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度的乘积之比叫做这种物质的比热容。比热容是物质本身的一种性质，物质不同，其比热容一般不同。水的比热容较大，质量相同的不同物质，当吸收相等的热量时，比热容较大物质温度升高小。物质的状态不同，其比热容一般不同。故选C。2-1-c-n-j-y
【答案】C。 【点评】本题考查了比热容及其应用，课程标准要求会应用比热容知识解释一些现象。是一道基础题。
【变式跟进3】（2017广州）甲、乙两物体质量都为1kg，丙物体质量为2kg，三个物体温度都升高1℃，吸收热量如图，以下说法正确的是
A．乙的比热容与丙的相等
B．甲的比热容比乙的大
C．甲的温度升高1℃，需吸收2000J的热量
D．甲、乙的温度都降低1℃，乙比甲放出的热量多
选择题
1．（2015广州）咸鱼放在冰箱冷冻室里一晚，冷冻室内有 咸鱼味，这表明（ ）
A．分子间存在引力
B．分子不停地运动
C．分子间存在斥力
D．温度越低，分子运动越慢
2．（2017枣庄）下列关于分子的说法中，正确的是（ ）
A．所有物质的分子都是规则排列的
B．0℃ 时，所有物质的分子都停止了运动
C．分子之间的引力与斥力是同时存在的
D．固体的分子之间只有引力，没有斥力
3．（2017泰安）下列常见的自然现象，能用分子热运动知识解释的是 （ ）
A．春天，柳枝吐芽 B．夏天，山涧瀑布
C．秋天，菊香满园 D．冬天，雪花飘飘
4．（2017怀化）下列现象能说明分子在做无规则运动的是 （ ）
A．我国北方地区发生沙尘暴时，空气中弥漫着大量的沙尘
B．五月份怀化市部分地区发生洪灾，河水中夹带着大量泥沙
C．春天来了，怀化乡村桃花盛开，处处闻到浓浓的花香
D．冬季，寒潮来临，温度骤降，雪花漫天飞舞
5．（2017郴州）下列描述的现象中，是利用热传递来改变物体内能的是 （ ）
A．天冷时，人们通过相互搓手让手发热
B．冬天，用热水泡脚变得暖和
C．将铁丝反复弯折，弯折处发热
D．钻木取火
6.（2017湘潭）下列生活场景中，通过做功来改变物体内能的是（ ）
A．锯木头锯条发热
B．用冰袋给发烧病人降温
C．放进冰箱的水果温度降低
D．阳光照射使石凳温度升高
7． （2016邵阳）下列事例中，属于内能转化为机械能的是 （ ）
A．冬天，人们常常搓手取暖 B．烧开水时，水蒸气将壶盖顶起
C．钻木取火 D．用打气筒给篮球打气时，气筒臂温度升高
8．（2017北京）下列实例中，用热传递的方式来改变物体内能的是 （ ）
A．用热水袋暖手，手的温度升高
B．用锯条锯木板，锯条的温度升高
C．两手相互摩擦，手的温度升高
D．用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高
9．（2016乌鲁木齐）以下说法中，不是分子动理论基本观点的是 （ ）
A．分子间存在着引力和斥力
B．常见物质是由大量的分子、原子构成
C．构成物质的分子在不停地做热运动
D．做功和热传递都能改变物体的内能
10．（2017广州）甲、乙两杯水温度各为40℃、80℃，下列说法正确的是 （ ）
A．只有加热才能使水升温
B．甲杯中水的内能一定比乙杯中的小
C．乙杯中水的温度降低，水的内能一定减小
D．甲杯中的水分子运动一定比乙杯中的剧烈
11．（2017长沙）小天用电热水壶将1千克20℃的水加热至70℃，已知水比热容是4.2×103J/(kg·℃)，在这个过程中，下列分析正确的是 （ ）
A．水吸收的热量2.1×105J
B．电热水壶消耗的电能全部转化为水的内能
C．水的温度升高，它的内能减小
D．水的温度升高，它的比热容变大
12．（2017湖州）电水壶是常用小家电。下列有关电水壶烧水的观察和思考，正确的是（ ）
A．加热过程中，水的内能通过热传递改变
B．加热过程中，水的热量不断增加
C．沸腾时，所冒的“白气”是水汽化产生的水蒸气
D．沸腾时，继续吸热水温不断上升
13．（2017长春）下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是 （ ）
A．擦燃火柴 B．炭火烤肉 C．用热水袋取暖 D．用冷毛巾降温
14．2017鄂州）如图甲所示为某物质的熔化图像，根据图像可知
A．该物质是非晶体
B．第15min该物质处于液态
C．若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中（如图乙所示），则试管内冰的质量会逐渐增加
D．图乙中，冰水混合物的内能会逐渐增加
15．（2017烟台）科学探究需要进行实验，在取得数据和事实后，再进行分析和推理，因此，在科学探究中我们需要区分事实与推论。下列叙述是事实或推论的是（ ）
①在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的NO2气体进入到空气中
②在液体扩散实验中，红墨水滴入热水，热水很快变红
③扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动
④温度越高，分子的无规则运动越剧烈。
A．①②是事实，③④是推论 B．①②④是事实，③是推论
C．①是事实，②③④是推论 D．③④是事实，①②是推论
二、填空题
16．（2017扬州）如图，是加热烤肠的情景，增加烤肠内能的方法是 ；为了让烤肠不致被烤焦且均匀受热，店主将烤肠放在石子上烤而不直接放在铁锅内烤，是因为石头的比热容比铁 。【来源：21cnj*y.co*m】
17.（2017益阳）下表列举了部分物质的比热容。
一些物质的比热容
物质
比热容
c/[J·(kg·℃)-1]
物质
比热容
c/[J·(kg·℃)-1]
水
4.2×103
铝
0.88×103
酒精
2.4×103
干泥土
约0.84×103
煤油
2.1×103
铁、钢
0.46×103
我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质，把燃料燃烧产生的热量带到房屋中供人们取暖，这是利用了水的_______的性质；现有2kg的煤油吸收了4.2×104J的热量后，它的温度将变化______℃。21世纪教育网版权所有
18．（2017苏州）酒精和水充分混合后总体积小于混合前的总体积，此现象说明组成物质的分子间有___ ___ ，汽车发动机常用水做冷却剂，这是因为水的__ ___较大。【出处：21教育名师】
19．（2017聊城）端午节到了，空气中弥漫着粽子的香味，“粽叶飘香”是_______现象；固体很难被压缩，是因为固体分子间存在着_______。21教育名师原创作品
三、实验探究题
20．（2017南京）如图所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置，取质量和初温都相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的易拉罐中，用相同的装置加热，实验数据记录如下表：
温度/℃
20
30
40
50
加热时间/s
甲
0
40
82
126
乙
0
18
40
64
（1）实验中，可以通过 ；（选填“升高的温度”或“加热时间”）来比较两种液体吸收热量的多少。
（2）分析实验数据可知：与它们升高相同温度时， （选填“甲”或“乙”，下同）液体需要吸收的热量更多；当它们吸收相同热量时 液体冷却效果更好。
（3）若在这两种液体中选择一种作为汽车发动机的冷却剂， 液体冷却效果更好。
一、选择题
1．（2016邵阳）烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，海水却很凉爽；傍晚，沙子很凉了，但海水却仍然暖暖的。同样的日照条件，沙子和海水的温度不一样的原因是（ ）
A．沙子的密度比海水的密度大
B．沙子的比热容比海水的比热容大
C．沙子的比热容比海水的比热容小
D．沙子的质量比海水小
2．（2017邵阳）6月15日11时00分，我国在酒泉卫星发射中心用长征四号乙运载火箭，成功发射硬X射线调制望远镜卫星“慧眼”。发射中心有很大的水池，给发射中心降温。这是利用水的 （ ）
A．密度大 B．比热容大 C．质量大 D．内能大
3．（2016衡阳）用两个相同的电加热器，分别给质量、初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，两种液体的温度变化关系图像如图所示。下列说法正确的是 ( )
A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容
B．加热时间相同时，甲液体升高的温度大于乙液体升高的温度
C．加热时间相同时，甲液体吸收的热量大于乙液体的热量
D．升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同。
4．（2016怀化）关于热和能的知识，下列说法正确的是 （ ）
A．生火烧水，是利用做功的方法增大水的内能
B．北方的冬天的“暖气” 输送，用水做介质，是因为水的比热容大的特点
C．内燃机的做功冲程，是将电能转化为内能
D．燃料燃烧放出了热量，所以能的总量增加
5．（2017泰安）关于分子热运动及热现象，下列说法正确的是 （ ）
A．固体很难被压缩，说明分子间存在斥力
B．扩散现象只能发生在气体与液体中
C．物体吸收热量，温度一定升高
D．﹣20℃的冰块内没有内能
6．（2016湘潭）如图所示，四溢的花香引来了长喙天蛾，该现象主要说明 （ ）
A．分子是不断运动的 B．分子是由原子构成的
C．分子间有引力和斥力 D．分子具有一定的质量
7．（2016安徽）下列说法正确的是 （ ）
A．物体的内能增加，则一定是外界对物体做了功
B．物体的温度升高.则一定是从外界吸收了热量
C．物体的温度越高含有的热量越多
D．内能是物体内所有分子动能和势能的总和
8．（2016南京）根据表中数据，下列判断正确的是 （ ）
一些物质的比热容[J/(kg?°C)
水
4.2×103
铝
0.88×103
煤油、冰
2.1×103
干泥土
0.84×103
沙石
0.92×103
铜
0.39×103
A．不同物质的比热容不可能相同
B．在阳光照射下，干泥土比湿泥土升温慢
C．因为水的比热容较大，所以沿海地区比内陆地区昼夜温差大
D．质量相等的铝块和铜块升高相同的温度，铝块吸收的热量多
9．（2017杭州）将一高温物体与一低温物体接触达到相同温度（两物体与外界没有热量交换），则有 （ ）21·cn·jy·com
A．高温物体放出的热量一定大于低温物体吸收的热量
B．高温物体放出的热量一定等于低温物体吸收的热量
C．高温物体降低的温度一定大于低温物体升高的温度
D．高温物体降低的温度一定等于低温物体升高的温度
10．（2016内江）蒸馒头的师傅在用手从蒸笼里拿刚蒸熟的馒头时，为了避免手被烫伤，要先用手蘸一下凉水，他这样做的主要道理是 （ ）
A.利用凉水是热的不良导体，把手和热馒头分开
B.利用凉水温度低，能快速降低蒸笼内水蒸气的温度
C利用凉水蒸发要吸热，能降低水的温度
D.利用凉水先对手进行冷却，同时又由于水的比热容较大，避免手被烫伤
二、填空题
11．（2016邵阳）今年春天，新邵县谭府乡玫瑰园游人知识，人们在欣赏娇艳的玫瑰花时，闻到扑鼻的花香。闻到花香这是物质的 现象，是因为花香的分子在不停地做 （选填“有规则”或“无规则”）的运动。21cnjy.com
12．（2016株洲）将很干净的玻璃板挂在弹簧测力计下，使玻璃板水平接触水面，如图甲所示。然后稍稍用力向上拉动玻璃板，玻璃板并未与水面分离，却发现其边缘处的水面稍微向上弯曲，如图乙所示，这是因为 ，此时弹簧测力计示数 （选填“大于”、“等于”或“小于”）玻璃板自身重量。www.21-cn-jy.com
13．（2017永州）汽车散热箱用水做冷却剂，是因为水的 。温度为20℃、质量为10kg的水温度升高50℃，吸收的热量是 J。【c水=4.2×103J/(kg?℃)】
14．（2016张家界）“端午佳节，粽叶飘香”，家家户户都包粽子。煮粽子是通过 方式改变粽子的内能。同时人们还能闻到粽子的香味是 现象。
15．（2017益阳）质量为10kg的水温度从20℃升高到30℃时，吸收的热量 J，这些水吸收的热量可使质量为10kg的干泥土温度升高 ℃。【c水=4.2×103J/(kg·℃)，c泥土=0.84×103J/(kg·℃)】21教育网
16．（2017盐城）如图所示，小明在燃烧皿中放入10g酒精，点燃后对质量为200g的水加热，充分燃烧后，水温升高30℃，已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，此过程中水吸收的热量为 J，水的内能 （选填“增大”或“减小”），10g酒精燃烧放出的热量比200g水吸收的热量 （选填“多”或“少”），其原因是 。2·1·c·n·j·y
三、科学探究题
17．（2017岳阳联考）探究“比较不同物质的吸热能力”，在两支相同的试管中分别加入水和砂。分别用同一酒精灯加热（如图所示），实验数据记录如下表。
材料
升高10℃所需要时间/s
升高20℃所需要时间/s
升高30℃所需要时间/s
水
54
110
167
砂
11
23
36
（1）试管中加入的水和砂应保证 （选填“体积”或“质量”）相等。
（2）实验中，物质吸热的多少是通过 （选填“升高的温度”或“加热的时间”）来反映的。【来源：21·世纪·教育·网】
（3）分析表中的数据可知，水和砂两种物质吸热能力较强的是 。
（4）北方冬季取暖用水作为传热物质，是利用了水的 的性质。
3.3 分子热运动 比热容
一、分子热运动
1．分子动理论的基本观点：（1）常见的物质是由大量的 分子 、 原子 构成的；（2）构成物质的分子在 不停地 做 无规则运动 ；（3）分子间存在着 引力 和 斥力 。
2．不同的物质在相互接触时， 彼此进入对方 的现象叫做 扩散 。扩散现象说明分子在 不停地做无规则运动 。2-1-c-n-j-y
3．分子之间既有 引力 又有 斥力 。当 固体 被压缩时，分子之间的距离变小，作用力表现为 斥力 ；当固体被拉伸时，分子之间的距离变大，作用力表现为 引力 。固体分子间的距离小，作用力 大 ，不易被压缩和拉伸，固体具有一定的 体积 和 形状 ；气体分子之间的距离很 远 ，彼此之间几乎没有 作用力 ，气体具有 流动 性、容易被 压缩 。气体没有一定的 体积 和 形状 ；液体分子之间的距离比气体小，比固体 大 ，分子之间作用力比固体 小 ，分子没有固定 位置 ，液体较难压缩，具有 流动 性。液体有一定的 体积 ，没有一定的 形状 。【出处：21教育名师】
4．一切物质的分子都在不停地做 无规则的运动，这种无规则运动叫做分子的 热运动 。分子运动越剧烈，物体的温度 越高 。
二、内能
5．构成物体的所有分子，其热运动的 动能 与分子 势能 的总和叫做物体的内能。内能与物体内部分子的 热运动 和分子间的相互 作用 情况有关。一切物体都有 内能 。
6．内能的单位是 焦耳 ，符号是 J 。各种形式能量的单位都是 焦耳 。
7．改变物体内能的两种方式： 做功 和 热传递 。
8．能量从高温物体传向低温物体的过程叫做 热传递 ，发生热传递的条件是两个物体存在 温度差 ，一直持续到 温度相同 为止。在热传递过程中，传递能量的 多少 叫做热量。高温物体 放出 热量，内能减少，低温物体 吸收 热量，内能 增加 。物体对外界做功，自身内能 减少 ，外界对物体做功，物体内能 增加 。
三、比热容
9．一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的 热量 与它的 质量 和升高的温度的 乘积 之 比 叫做这种物质的比热容。用符号 c 表示。它的单位是焦每千克摄氏度，符号是 J/(kg·℃) 。单位质量的某种物质，温度降低1℃所放出的热量，与它温度升高1℃所吸收的热量 相等 数值上也等于它的 比热容 。
10．比热容反映物质自身 性质 的物理量。不同物质比热容一般 不同 。质量相同的不同物质，当吸收或放出的 相等 热量时，比热容较大的物质温度变化较 小 。
11．水的比热容较 大 。当环境温度变化较快的时候，水的温度变化相对较 慢 。生物体内的水的比例很高，有助于调节生物自身的 温度 ，以免温度变化太快对生物体造成严重 损害 。质量相同的水和砂石，要使它们上升同样的温度， 水 会吸收更多的热量；如果吸收或放出的热量相同， 水 温度变化小。夏天，阳光照在海上，由于海水的 比热容 较大，海水的温度变化 小 ，海边的气温变化 小 。在沙漠，由于砂石的 比热容 较小，吸收同样的热量，温度上升 很多 ，所以沙漠的昼夜温差 很大 。
12．温度变化时热量的计算：
吸收热量Q吸= cmΔt =cm(t-t0) ；
放出热量Q放= cmΔt =cm(t0-t) 。
考点一：分子热运动
例1 （2017盐城）端午节，小红一进家门便闻到粽子的香味，这一现象表明（ ）
A．分子间有间隙 B．分子间存在引力
C．分子间存在斥力 D．分子在永不停息地运动
【解析】分子动理论的基本观点：常见的物质由分子、原子构成；构成物质的分子在不停做热运动；分子间存在着引力和斥力。闻到粽子的香味是扩散现象，说明分子在永不停息地运动。故选D。www-2-1-cnjy-com
【答案】D。 【点评】本题考查了分子动理论，是一道基础题。
【变式跟进1】（2017绵阳）用细线绑住干净的玻璃板，将玻璃板吊在弹簧测力计的下面，静止时测力计示数为F1；又使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，且没有离开水面，如图所示，测力计示数为F2；再将玻璃板慢慢浸没在水中，玻璃板没有接触杯底，静止时测力计示数为F3。则
A．F2＞F1＞F3 B．F1＞F2＞F3
C．F2＞F1＝F3 D．F1＝F2＝F3
【解析】分子动理论的基本观点：常见的物质由分子、原子构成；构成物质的分子在不停做热运动；分子间存在着引力和斥力。闻到粽子的香味是扩散现象，说明分子在永不停息地运动。在空气中是F1等于玻璃的重力；在水面提起没有离开水面时，由于分子之间存在引力，F2大于玻璃的重力；玻璃全部浸入水中时，水对玻璃有浮力作用，F3小于玻璃的重力。故选A。
【答案】A。 【点评】本题考查了分子动理论，与力学知识结合，是一道变式的基础题。
考点二：内能
例2（2017连云港）下列关于温度、内能和热量的说法，正确的是 （ ）
A．0℃的冰没有内能
B．冬天搓手取暖是利用做功来改变内能
C．物体温度越高，所含热量越多
D．物体的机械能越多，其内能就越多
【解析】内能是物体内所有的分子热运动的动能和分子势能的总和。一切物体都有内能。改变内能的两种方法：做功和热传递。在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。故选B。
【答案】B。 【点评】本题考查了内能和改变内能的方法，是一道基础题。
【变式跟进2】（2017天津）下列事例中，改变物体内能的方式与其它三个不同的是（ ）
A．用力搓手，手会发热
B．用炉灶烧水，水温升高
C．气筒内气体被压缩，温度升高
D．用锯条锯木头，锯条温度升高
【解析】内能是物体内所有的分子热运动的动能和分子势能的总和。一切物体都有内能。改变内能的两种方法：做功和热传递。在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。用炉烧水，水温升高，是热传递。故选B。www.21-cn-jy.com
【答案】B。 【点评】本题考查了内能和改变内能的方法，是一道基础题。
考点三：比热容
例3（2017自贡）关于物质的比热容，下列说法中正确的是
A．比热容是物质的一种属性，只和物质的种类有关；
B．同种物质质量越大比热容就越大；
C．因为水的比热容较大所以比较适合做冷却剂；
D．物质的状态发生变化时其比热容一般不变。
【解析】一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度的乘积之比叫做这种物质的比热容。比热容是物质本身的一种性质，物质不同，其比热容一般不同。水的比热容较大，质量相同的不同物质，当吸收相等的热量时，比热容较大物质温度升高小。物质的状态不同，其比热容一般不同。故选C。
【答案】C。 【点评】本题考查了比热容及其应用，课程标准要求会应用比热容知识解释一些现象。是一道基础题。
【变式跟进3】（2017广州）甲、乙两物体质量都为1kg，丙物体质量为2kg，三个物体温度都升高1℃，吸收热量如图，以下说法正确的是
A．乙的比热容与丙的相等
B．甲的比热容比乙的大
C．甲的温度升高1℃，需吸收2000J的热量
D．甲、乙的温度都降低1℃，乙比甲放出的热量多
【解析】一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度的乘积之比叫做这种物质的比热容。比热容是物质本身的一种性质，物质不同，其比热容一般不同。水的比热容较大，质量相同的不同物质，当吸收相等的热量时，比热容较大物质温度升高小。物质的状态不同，其比热容一般不同。故选B 。
【答案】B 。 【点评】本题考查了比热容及其应用，课程标准要求会应用比热容知识解释一些现象。在分析此类题型时要控制变量。是一道基础题。
选择题
1．（2015广州）咸鱼放在冰箱冷冻室里一晚，冷冻室内有咸鱼味，这表明（ ）
A．分子间存在引力
B．分子不停地运动
C．分子间存在斥力
D．温度越低，分子运动越慢
【解析】分子动理论的基本观点：常见的物质由分子、原子构成；构成物质的分子在不停做热运动；分子间存在着引力和斥力。闻到咸鱼味是扩散现象，说明分子在永不停息地运动。故选B。
【答案】B。 【点评】本题考查了分子动理论，是一道基础题。
2．（2017枣庄）下列关于分子的说法中，正确的是（ ）
A．所有物质的分子都是规则排列的
B．0℃ 时，所有物质的分子都停止了运动
C．分子之间的引力与斥力是同时存在的
D．固体的分子之间只有引力，没有斥力
【解析】分子动理论的基本观点：常见的物质由分子、原子构成；构成物质的分子在不停做热运动；分子间存在着引力和斥力。故选C。
【答案】C。 【点评】本题考查了分子动理论，是一道基础题。
3．（2017泰安）下列常见的自然现象，能用分子热运动知识解释的是 （ ）
A．春天，柳枝吐芽 B．夏天，山涧瀑布
C．秋天，菊香满园 D．冬天，雪花飘飘
【解析】分子动理论的基本观点：常见的物质由分子、原子构成；构成物质的分子在不停做热运动；分子间存在着引力和斥力。闻到菊花的香味是扩散现象，说明分子在永不停息地运动。故选C。
【答案】C。 【点评】本题考查了分子动理论，是一道基础题。
4．（2017怀化）下列现象能说明分子在做无规则运动的是 （ ）
A．我国北方地区发生沙尘暴时，空气中弥漫着大量的沙尘
B．五月份怀化市部分地区发生洪灾，河水中夹带着大量泥沙
C．春天来了，怀化乡村桃花盛开，处处闻到浓浓的花香
D．冬季，寒潮来临，温度骤降，雪花漫天飞舞
【解析】分子动理论的基本观点：常见的物质由分子、原子构成；构成物质的分子在不停做热运动；分子间存在着引力和斥力。闻到桃花的香味是扩散现象，说明分子在永不停息地运动。故选C。
【答案】C。 【点评】本题考查了分子动理论，是一道基础题。
5．（2017郴州）下列描述的现象中，是利用热传递来改变物体内能的是 （ ）
A．天冷时，人们通过相互搓手让手发热
B．冬天，用热水泡脚变得暖和
C．将铁丝反复弯折，弯折处发热
D．钻木取火
【解析】内能是物体内所有的分子热运动的动能和分子势能的总和。一切物体都有内能。改变内能的两种方法：做功和热传递。在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。故选B。
【答案】B。 【点评】本题考查了内能和改变内能的方法，是一道基础题。
6.（2017湘潭）下列生活场景中，通过做功来改变物体内能的是（ ）
A．锯木头锯条发热
B．用冰袋给发烧病人降温
C．放进冰箱的水果温度降低
D．阳光照射使石凳温度升高
【解析】内能是物体内所有的分子热运动的动能和分子势能的总和。一切物体都有内能。改变内能的两种方法：做功和热传递。在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。故选A。
【答案】A。 【点评】本题考查了内能和改变内能的方法，是一道基础题。
7． （2016邵阳）下列事例中，属于内能转化为机械能的是 （ ）
A．冬天，人们常常搓手取暖 B．烧开水时，水蒸气将壶盖顶起
C．钻木取火 D．用打气筒给篮球打气时，气筒臂温度升高
【解析】内能是物体内所有的分子热运动的动能和分子势能的总和。一切物体都有内能。改变内能的两种方法：做功和热传递。在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。内能转化为机械能，内能减少，机械能增加。故选B。21*cnjy*com
【答案】B。 【点评】本题考查了内能和改变内能的方法，是一道基础题。
8．（2017北京）下列实例中，用热传递的方式来改变物体内能的是 （ ）
A．用热水袋暖手，手的温度升高
B．用锯条锯木板，锯条的温度升高
C．两手相互摩擦，手的温度升高
D．用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高
【解析】内能是物体内所有的分子热运动的动能和分子势能的总和。一切物体都有内能。改变内能的两种方法：做功和热传递。在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。用热水暖手，是热传递。故选B。
【答案】B。 【点评】本题考查了内能和改变内能的方法，是一道基础题。
9．（2016乌鲁木齐）以下说法中，不是分子动理论基本观点的是 （ ）
A．分子间存在着引力和斥力
B．常见物质是由大量的分子、原子构成
C．构成物质的分子在不停地做热运动
D．做功和热传递都能改变物体的内能
【解析】分子动理论的基本观点：常见的物质由分子、原子构成；构成物质的分子在不停做热运动；分子间存在着引力和斥力。做功和热传递能改变物体的内能不是分子动理论的内容。故选D。
【答案】D。 【点评】本题考查了分子动理论，是一道基础题。
10．（2017广州）甲、乙两杯水温度各为40℃、80℃，下列说法正确的是 （ ）
A．只有加热才能使水升温
B．甲杯中水的内能一定比乙杯中的小
C．乙杯中水的温度降低，水的内能一定减小
D．甲杯中的水分子运动一定比乙杯中的剧烈
【解析】内能是物体内所有的分子热运动的动能和分子势能的总和。一切物体都有内能。改变内能的两种方法：做功和热传递。内能与物体内所以分子的热运动和分子相互作用有关。在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。温度越高，分子热运动越剧烈。一个物体温度降低，内能减少。故选C。
【答案】C。 【点评】本题考查了内能和改变内能的方法，是一道基础题。
11．（2017长沙）小天用电热水壶将1千克20℃的水加热至70℃，已知水比热容是4.2×103J/(kg·℃)，在这个过程中，下列分析正确的是 （ ）
A．水吸收的热量2.1×105J
B．电热水壶消耗的电能全部转化为水的内能
C．水的温度升高，它的内能减小
D．水的温度升高，它的比热容变大
【解析】内能是物体内所有的分子热运动的动能和分子势能的总和。一切物体都有内能。改变内能的两种方法：做功和热传递。在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。用电炉烧水，电能转化为水的内能、水壶升高温度增加的内能、水壶周边空气温度升高增加的内能等。故选A。21教育网
【答案】A。 【点评】本题考查了内能和改变内能的方法，是一道基础题。
12．（2017湖州）电水壶是常用小家电。下列有关电水壶烧水的观察和思考，正确的是（ ）
A．加热过程中，水的内能通过热传递改变
B．加热过程中，水的热量不断增加
C．沸腾时，所冒的“白气”是水汽化产生的水蒸气
D．沸腾时，继续吸热水温不断上升
【解析】内能是物体内所有的分子热运动的动能和分子势能的总和。一切物体都有内能。改变内能的两种方法：做功和热传递。在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。用炉烧水，水温升高，是热传递；热传递是一个过程量，不能说热量增加；白气是水蒸气液化形成的；沸腾时，吸收热量，温度不变。故选A。【来源：21cnj*y.co*m】
【答案】A。 【点评】本题考查了内能和改变内能的方法，是一道基础题。
13．（2017长春）下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是 （ ）
A．擦燃火柴 B．炭火烤肉 C．用热水袋取暖 D．用冷毛巾降温
【解析】内能是物体内所有的分子热运动的动能和分子势能的总和。一切物体都有内能。改变内能的两种方法：做功和热传递。在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。擦燃火柴是做功改变火药的内能，达着火点，燃烧。故选A。21教育名师原创作品
【答案】A。 【点评】本题考查了内能和改变内能的方法，是一道基础题。
14．2017鄂州）如图甲所示为某物质的熔化图像，根据图像可知
A．该物质是非晶体
B．第15min该物质处于液态
C．若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中（如图乙所示），则试管内冰的质量会逐渐增加
D．图乙中，冰水混合物的内能会逐渐增加
【解析】内能是物体内所有的分子热运动的动能和分子势能的总和。一切物体都有内能。改变内能的两种方法：做功和热传递。在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。冰水混合物是0℃，某物质的熔点为-2℃，0℃水向-2℃的物质放热，水凝固成冰，冰的质量增加。故选C。
【答案】C。 【点评】本题考查了内能和改变内能的方法，是一道变式基础题。
15．（2017烟台）科学探究需要进行实验，在取得数据和事实后，再进行分析和推理，因此，在科学探究中我们需要区分事实与推论。下列叙述是事实或推论的是（ ）
①在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的NO2气体进入到空气中
②在液体扩散实验中，红墨水滴入热水，热水很快变红
③扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动
④温度越高，分子的无规则运动越剧烈。
A．①②是事实，③④是推论 B．①②④是事实，③是推论
C．①是事实，②③④是推论 D．③④是事实，①②是推论
【解析】分子动理论的基本观点：常见的物质由分子、原子构成；构成物质的分子在不停做热运动；分子间存在着引力和斥力。闻到咸鱼味是扩散现象，说明分子在永不停息地运动。温度越高，扩散越快，分子运动越剧烈。故选A。
【答案】A。 【点评】本题考查了分子动理论及科学探究过程，是一道基础题。
二、填空题
16．（2017扬州）如图，是加热烤肠的情景，增加烤肠内能的方法是 ；为了让烤肠不致被烤焦且均匀受热，店主将烤肠放在石子上烤而不直接放在铁锅内烤，是因为石头的比热容比铁 。
【解析】内能是物体内所有的分子热运动的动能和分子势能的总和。一切物体都有内能。改变内能的两种方法：做功和热传递。在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。用炉烧水，水位升高，是热传递。故选B。
【答案】B。 【点评】本题考查了内能和改变内能的方法，是一道基础题。
17.（2017益阳）下表列举了部分物质的比热容。
一些物质的比热容
物质
比热容
c/[J·(kg·℃)-1]
物质
比热容
c/[J·(kg·℃)-1]
水
4.2×103
铝
0.88×103
酒精
2.4×103
干泥土
约0.84×103
煤油
2.1×103
铁、钢
0.46×103
我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质，把燃料燃烧产生的热量带到房屋中供人们取暖，这是利用了水的_____ __的性质；现有2kg的煤油吸收了4.2×104J的热量后，它的温度将变化______℃。
【解析】一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度的乘积之比叫做这种物质的比热容。比热容是物质本身的一种性质，物质不同，其比热容一般不同。水的比热容较大，质量相同的不同物质，当吸收相等的热量时，比热容较大物质温度升高小。物质的状态不同，其比热容一般不同。。故答案为：比热容较大、5。
【答案】比热容较大、5。 【点评】本题考查了比热容及其应用，课程标准要求会应用比热容知识解释一些现象。利用比热容计算。是一道基础题。
18．（2017苏州）酒精和水充分混合后总体积小于混合前的总体积，此现象说明组成物质的分子间有___ ___ ，汽车发动机常用水做冷却剂，这是因为水的__ ___较大。
【解析】一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度的乘积之比叫做这种物质的比热容。比热容是物质本身的一种性质，物质不同，其比热容一般不同。水的比热容较大，质量相同的不同物质，当吸收相等的热量时，比热容较大物质温度升高小。物质的状态不同，其比热容一般不同。扩散像说明：一是分子不停息地做无规则运；而是分子间有间隙。故答案为：间隙、比热容。
【答案】间隙、比热容。 【点评】本题考查了比热容及其应用，课程标准要求会应用比热容知识解释一些现象。是一道基础题。
19．（2017聊城）端午节到了，空气中弥漫着粽子的香味，“粽叶飘香”是_______现象；固体很难被压缩，是因为固体分子间存在着_______。
【解析】分子动理论的基本观点：常见的物质由分子、原子构成；构成物质的分子在不停做热运动；分子间存在着引力和斥力。闻到粽子的香味是扩散现象，说明分子在永不停息地运动。故答案为：扩散、斥力。
【答案】扩散、斥力。 【点评】本题考查了分子动理论，是一道基础题。
三、实验探究题
20．（2017南京）如图所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置，取质量和初温都相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的易拉罐中，用相同的装置加热，实验数据记录如下表：
温度/℃
20
30
40
50
加热时间/s
甲
0
40
82
126
乙
0
18
40
64
（1）实验中，可以通过 ；（选填“升高的温度”或“加热时间”）来比较两种液体吸收热量的多少。21cnjy.com
（2）分析实验数据可知：与它们升高相同温度时， （选填“甲”或“乙”，下同）液体需要吸收的热量更多；当它们吸收相同热量时 液体冷却效果更好。【来源：21·世纪·教育·网】
（3）若在这两种液体中选择一种作为汽车发动机的冷却剂， 液体冷却效果更好。
【解析】一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度的乘积之比叫做这种物质的比热容。比热容是物质本身的一种性质，物质不同，其比热容一般不同。水的比热容较大，质量相同的不同物质，当吸收相等的热量时，比热容较大物质温度升高小。物质的状态不同，其比热容一般不同。利用控制变量法分析：升高的温度相等，比较加热时间比较吸热的多少。故答案为：加热时间、甲、甲、甲。
【答案】加热时间、甲、甲、甲。 【点评】本题考查了比热容及其应用，课程标准要求会应用比热容知识解释一些现象。是一道基础题。
一、选择题
1．（2016邵阳）烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，海水却很凉爽；傍晚，沙子很凉了，但海水却仍然暖暖的。同样的日照条件，沙子和海水的温度不一样的原因是( )
A．沙子的密度比海水的密度大
B．沙子的比热容比海水的比热容大
C．沙子的比热容比海水的比热容小
D．沙子的质量比海水小
【解析】一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度的乘积之比叫做这种物质的比热容。比热容是物质本身的一种性质，物质不同，其比热容一般不同。水的比热容较大，质量相同的不同物质，当吸收相等的热量时，比热容较大物质温度升高小。物质的状态不同，其比热容一般不同。故选C。
【答案】C。 【点评】本题考查了比热容及其应用，课程标准要求会应用比热容知识解释一些现象。是一道基础题。
2．（2017邵阳）6月15日11时00分，我国在酒泉卫星发射中心用长征四号乙运载火箭，成功发射硬X射线调制望远镜卫星“慧眼”。发射中心有很大的水池，给发射中心降温。这是利用水的 （ ）
A．密度大 B．比热容大 C．质量大 D．内能大
【解析】一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度的乘积之比叫做这种物质的比热容。比热容是物质本身的一种性质，物质不同，其比热容一般不同。水的比热容较大，质量相同的不同物质，当吸收相等的热量时，比热容较大物质温度升高小。物质的状态不同，其比热容一般不同。故选B。
【答案】B。 【点评】本题考查了比热容及其应用，课程标准要求会应用比热容知识解释一些现象。是一道基础题。
3．（2016衡阳）用两个相同的电加热器，分别给质量、初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，两种液体的温度变化关系图像如图所示。下列说法正确的是 ( )
A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容
B．加热时间相同时，甲液体升高的温度大于乙液体升高的温度
C．加热时间相同时，甲液体吸收的热量大于乙液体的热量
D．升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同。
【解析】一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度的乘积之比叫做这种物质的比热容。比热容是物质本身的一种性质，物质不同，其比热容一般不同。水的比热容较大，质量相同的不同物质，当吸收相等的热量时，比热容较大物质温度升高小。物质的状态不同，其比热容一般不同。由图可知，取相同加热时间，甲升高的温度大于乙升高的温度。故选B。21·cn·jy·com
【答案】B。 【点评】本题考查了比热容及其应用，课程标准要求会应用比热容知识解释一些现象。是一道基础题。
4．（2017娄底）关于热和能的知识，下列说法正确的是 （ ）
A．生火烧水，是利用做功的方法增大水的内能
B．北方的冬天的“暖气” 输送，用水做介质，是因为水的比热容大的特点
C．八月桂花香说明分子间存在着引力
D．冰熔化过程，吸收热量温度不变，冰水混合物的内能不变
【解析】一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度的乘积之比叫做这种物质的比热容。比热容是物质本身的一种性质，物质不同，其比热容一般不同。水的比热容较大，质量相同的不同物质，当吸收相等的热量时，比热容较大物质温度升高小。物质的状态不同，其比热容一般不同。故选B。【版权所有：21教育】
【答案】B。 【点评】本题考查了比热容及其应用，课程标准要求会应用比热容知识解释一些现象。是一道基础题。
5．（2017泰安）关于分子热运动及热现象，下列说法正确的是 （ ）
A．固体很难被压缩，说明分子间存在斥力
B．扩散现象只能发生在气体与液体中
C．物体吸收热量，温度一定升高
D．﹣20℃的冰块内没有内能
【解析】内能是物体内所有的分子热运动的动能和分子势能的总和。一切物体都有内能。改变内能的两种方法：做功和热传递。在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。扩散现象在固态、液体和气体中都可以发生。故选A。
【答案】A。 【点评】本题考查了内能和改变内能的方法，是一道基础题。
6．（2016湘潭）如图所示，四溢的花香引来了长喙天蛾，该现象主要说明 （ ）
A．分子是不断运动的 B．分子是由原子构成的
C．分子间有引力和斥力 D．分子具有一定的质量
【解析】分子动理论的基本观点：常见的物质由分子、原子构成；构成物质的分子在不停做热运动；分子间存在着引力和斥力。闻到花的香味是扩散现象，说明分子在永不停息地运动。故选A。
【答案】A。 【点评】本题考查了分子动理论，是一道基础题。
7．（2016安徽）下列说法正确的是 （ ）
A．物体的内能增加，则一定是外界对物体做了功
B．物体的温度升高.则一定是从外界吸收了热量
C．物体的温度越高含有的热量越多
D．内能是物体内所有分子动能和势能的总和
【解析】内能是物体内所有的分子热运动的动能和分子势能的总和。一切物体都有内能。改变内能的两种方法：做功和热传递。在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。做功与热传递改变物体的内能效果是相等的。故选D。2·1·c·n·j·y
【答案】D。 【点评】本题考查了内能和改变内能的方法，是一道基础题。
8．（2016南京）根据表中数据，下列判断正确的是 （ ）
一些物质的比热容[J/(kg?°C)
水
4.2×103
铝
0.88×103
煤油、冰
2.1×103
干泥土
0.84×103
沙石
0.92×103
铜
0.39×103
A．不同物质的比热容不可能相同
B．在阳光照射下，干泥土比湿泥土升温慢
C．因为水的比热容较大，所以沿海地区比内陆地区昼夜温差大
D．质量相等的铝块和铜块升高相同的温度，铝块吸收的热量多
【解析】一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度的乘积之比叫做这种物质的比热容。比热容是物质本身的一种性质，物质不同，其比热容一般不同。水的比热容较大，质量相同的不同物质，当吸收相等的热量时，比热容较大物质温度升高小。物质的状态不同，其比热容一般不同。故选D。
【答案】D。 【点评】本题考查了比热容及其应用，课程标准要求会应用比热容知识解释一些现象。是一道基础题。
9．（2017杭州）将一高温物体与一低温物体接触达到相同温度（两物体与外界没有热量交换），则有 （ ）
A．高温物体放出的热量一定大于低温物体吸收的热量
B．高温物体放出的热量一定等于低温物体吸收的热量
C．高温物体降低的温度一定大于低温物体升高的温度
D．高温物体降低的温度一定等于低温物体升高的温度
【解析】内能是物体内所有的分子热运动的动能和分子势能的总和。一切物体都有内能。改变内能的两种方法：做功和热传递。在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。做功与热传递改变物体的内能效果是相等的。发生热传递的条件是有温度差。如果与外界没有热量交换，高温物体放出的热量一定等于低温物体吸收的热量。故选B。
【答案】B。 【点评】本题考查了热传递，在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。是一道基础题。
10．（2016内江）蒸馒头的师傅在用手从蒸笼里拿刚蒸熟的馒头时，为了避免手被烫伤，要先用手蘸一下凉水，他这样做的主要道理是 （ ）
A．利用凉水是热的不良导体，把手和热馒头分开
B．利用凉水温度低，能快速降低蒸笼内水蒸气的温度
C．利用凉水蒸发要吸热，能降低水的温度
D．利用凉水先对手进行冷却，同时又由于水的比热容较大，避免手被烫伤
【解析】一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度的乘积之比叫做这种物质的比热容。比热容是物质本身的一种性质，物质不同，其比热容一般不同。水的比热容较大，质量相同的不同物质，当吸收相等的热量时，比热容较大物质温度升高小。物质的状态不同，其比热容一般不同。故选D。21*cnjy*com
【答案】D。 【点评】本题考查了比热容及其应用，课程标准要求会应用比热容知识解释一些现象。是一道基础题。
二、填空题
11．（2016邵阳）今年春天，新邵县谭府乡玫瑰园游人知识，人们在欣赏娇艳的玫瑰花时，闻到扑鼻的花香。闻到花香这是物质的 现象，是因为花香的分子在不停地做 （选填“有规则”或“无规则”）的运动。
【解析】分子动理论的基本观点：常见的物质由分子、原子构成；构成物质的分子在不停做热运动；分子间存在着引力和斥力。闻到花的香味是扩散现象，说明分子在永不停息地运动。故答案为：扩散、无规则。
【答案】扩散、无规则。 【点评】本题考查了分子动理论，是一道基础题。
12．（2016株洲）将很干净的玻璃板挂在弹簧测力计下，使玻璃板水平接触水面，如图甲所示。然后稍稍用力向上拉动玻璃板，玻璃板并未与水面分离，却发现其边缘处的水面稍微向上弯曲，如图乙所示，这是因为 ，此时弹簧测力计示数 （选填“大于”、“等于”或“小于”）玻璃板自身重量。
【解析】分子动理论的基本观点：常见的物质由分子、原子构成；构成物质的分子在不停做热运动；分子间存在着引力和斥力。由于分子间有引力，弹簧测力计的示数大于玻璃自身重量。故答案为：分子之间存在引力、大于。
【答案】分子之间存在引力、大于。 【点评】本题考查了分子动理论，是一道基础题。
13．（2017永州）汽车散热箱用水做冷却剂，是因为水的 。温度为20℃、质量为10kg的水温度升高50℃，吸收的热量是 J。【c水=4.2×103J/(kg?℃)】
【解析】一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度的乘积之比叫做这种物质的比热容。比热容是物质本身的一种性质，物质不同，其比热容一般不同。水的比热容较大，质量相同的不同物质，当吸收相等的热量时，比热容较大物质温度升高小。物质的状态不同，其比热容一般不同。Q吸=cmΔt=4.2×103J/(kg·℃)×10kg×50℃=2.1×105J。故答案为：比热容较大、2.1×105。
【答案】比热容较大、2.1×105。 【点评】本题考查了比热容及其应用，课程标准要求会应用比热容知识解释一些现象。利用比热容计算热量。是一道基础题。
14．（2016张家界）“端午佳节，粽叶飘香”，家家户户都包粽子。煮粽子是通过 方式改变粽子的内能。同时人们还能闻到粽子的香味是 现象。
【解析】分子动理论的基本观点：常见的物质由分子、原子构成；构成物质的分子在不停做热运动；分子间存在着引力和斥力。闻到花的香味是扩散现象，说明分子在永不停息地运动。煮粽子是通过热传递改变粽子的内能。故答案为：、热传递、扩散。
【答案】热传递、扩散。 【点评】本题考查了分子动理论，是一道基础题。
15．（2017益阳）质量为10kg的水温度从20℃升高到30℃时，吸收的热量 J，这些水吸收的热量可使质量为10kg的干泥土温度升高 ℃。【c水=4.2×103J/(kg·℃)，c泥土=0.84×103J/(kg·℃)】
【解析】一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度的乘积之比叫做这种物质的比热容。比热容是物质本身的一种性质，物质不同，其比热容一般不同。水的比热容较大，质量相同的不同物质，当吸收相等的热量时，比热容较大物质温度升高小。物质的状态不同，其比热容一般不同。Q吸=cmΔt=4.2×103J/(kg·℃)×10kg×（30℃-20℃）=4.2×105J。 。故答案为：2.1×105、25
【答案】2.1×105、50。 【点评】本题考查了比热容及其应用，课程标准要求会应用比热容知识解释一些现象。利用比热容进行计算，是一道基础题。
16．（2017盐城）如图所示，小明在燃烧皿中放入10g酒精，点燃后对质量为200g的水加热，充分燃烧后，水温升高30℃，已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，此过程中水吸收的热量为 J，水的内能 （选填“增大”或“减小”），10g酒精燃烧放出的热量比200g水吸收的热量 （选填“多”或“少”），其原因是 。
【解析】一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度的乘积之比叫做这种物质的比热容。比热容是物质本身的一种性质，物质不同，其比热容一般不同。水的比热容较大，质量相同的不同物质，当吸收相等的热量时，比热容较大物质温度升高小。物质的状态不同，其比热容一般不同。Q吸=cmΔt=4.2×103J/(kg·℃)×10kg×30℃=1.28×106J。水吸热内能增大；由于有热的散失，酒精燃烧放出的热量比水吸收的热量多。故答案为：1.28×106、增大、多、酒精燃烧释放出的热量有部分被水壶、空气温度升高吸收。
【答案】1.28×106、增大、多、酒精燃烧释放出的热量有部分被水壶、空气升高温度吸收。 【点评】本题考查了比热容及其应用，课程标准要求会应用比热容知识解释一些现象。利用比热容进行计算，是一道基础题。
三、科学探究题
17．（2017岳阳联考）探究“比较不同物质的吸热能力”，在两支相同的试管中分别加入水和砂。分别用同一酒精灯加热（如图所示），实验数据记录如下表。
材料
升高10℃所需要时间/s
升高20℃所需要时间/s
升高30℃所需要时间/s
水
54
110
167
砂
11
23
36
（1）试管中加入的水和砂应保证 （选填“体积”或“质量”）相等。
（2）实验中，物质吸热的多少是通过 （选填“升高的温度”或“加热的时间”）来反映的。21世纪教育网版权所有
（3）分析表中的数据可知，水和砂两种物质吸热能力较强的是 。
（4）北方冬季取暖用水作为传热物质，是利用了水的 的性质。
【解析】一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度的乘积之比叫做这种物质的比热容。比热容是物质本身的一种性质，物质不同，其比热容一般不同。水的比热容较大，质量相同的不同物质，当吸收相等的热量时，比热容较大物质温度升高小。物质的状态不同，其比热容一般不同。故答案为：质量、加热时间、水、比热容较大。
【答案】质量、加热时间、水、比热容较大。 【点评】本题考查了比热容及其应用，课程标准要求会应用比热容知识解释一些现象。是一道基础题。21·世纪*教育网
