课件25张PPT。安徒生的童话我们既熟悉又喜欢，故事情节神奇曲折，生动浅显。你们是不是想阅读更多的童话故事以丰富自己的生活呢？让我们读读拉格洛芙的作
品，一起经历一次特殊的历险吧。1.会认4个生字，会写7个生字。理解由生字组成的词语。
2.默读课文,概括故事大意，复述故事。（重点）拉格洛芙：（1858—1940），瑞典优秀女作家，1909年获得诺贝尔文学奖，1914年被选为瑞典学院的第一位女院士。因为拉格洛芙的巨大成就，在瑞典，现在有一项最重要的儿童文学奖，就是用“尼尔斯”命名的。
主要作品：《尼尔斯骑鹅旅行记》《 车夫》《耶路撒冷》等。 拉格洛芙经过跋山涉水在瑞典全国各地考察后写成《尼尔斯骑鹅旅行记》这部充满奇趣的名著。这是世界上第一部荣获诺贝尔文学奖的儿童小说。铺pū帕pà愈yù咕gū杈chà喘chuǎn抛pāo靴 竭 窒 xuē jiézhì 愈来愈重 喘息 喃喃 丫杈 yù nán chà chuǎn铺量窒息：
怜惜：
因外界氧气不足或呼吸系 统发生障碍而呼吸困难，甚至停 止呼吸。
造句：一阵阵浓烈的烟雾袭来，让 他感到窒息。
同情爱护。
造句：望着这只流着眼泪的流浪 猫，一向不喜欢小动物的她，内心竟也升腾起怜惜之情。喃喃：
使唤：
连续不断地小声说话。
造句：我一推开门便看到他独自坐在墙角的小凳子上喃喃自语。
使用（工具、牲口等）。
造句：劳累过度，身体就会不听使唤了。 点击
听朗读第一部分（第1-14自然段）与白鹅一起飞翔。写尼尔斯在白鹅马丁的背上感到恐惧，他请求马丁快点儿回家，而马丁执意不肯。
第二部分（第15-42自然段）不怕困难再次飞翔。写马丁渐渐体力不支，但仍顽强飞翔， 尼尔斯逐渐克服恐惧的心理，还安慰马丁。恐惧的尼尔斯
倔强的白鹅马丁说一说尼尔斯和白鹅马丁给你留下了怎样的印象？初读课文，说一说本文的主要内容？本文写了一个小男孩尼尔斯变成“小人”后初次骑在白鹅的背上的历险经历。他由“恐惧”到“逐渐克服恐惧”，真实地再现了历险时心态微妙的变化。那只白鹅马丁的性格也比较鲜明，他的“倔强”和“态度坚决”给读者留下了深刻的印象。1.给加点字选择正确的读音打“√”。
咕哝(gū gú) 靴子(xuē xiē)
窒息(chì zhì) 竭力(jiē jié) ．．．．．√√√√2．看拼音，写词语。
pū shànɡ shǒu pà chuǎn xī
pāo qì yù hé shù chà 铺 上手 帕喘 息抛 弃愈 合树 杈3．比一比，再组词。
咕（ ）
估（ ）
杈（ ）
权（ ）
喘（ ）
端（ ）{{{咕哝估计树杈权力喘气端正4．句子加工厂。
(1)下面是草地和麦田。(扩句)
________________________________________________
(2)难道旅行才开始，就向困难投降了吗？不，决不！(照样子写句子)
________________________________________________
(3)马丁垂下翅膀，脖子弯了下来。(改为比喻句)
_______________________________________________
(4)尼尔斯咕哝着说：“真的，我们还不如坐在家里好。”(改为转述句)
________________________________________________
下面是一望无际的草地和一块块手帕似的麦田。难道比赛才开始，就向对方认输了吗？不，决不！马丁垂下翅膀，脖子弯了下来，好像是一条破布。尼尔斯咕哝着说，他们真的还不如坐在家里好。课件39张PPT。1.通过人物动作、语言、心理活动的描写，体会尼尔斯和白鹅马丁刚刚开始历险时的心理变化过程。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。尼尔斯骑在那只白鹅的背上，好像骑士骑着一匹狂奔的骏马一般。他缩着头，缩着身子，把整个身体贴在公鹅马丁的脖子上。他牢牢地抓住了鹅毛，眼睛也吓得紧紧地闭起来了。这是对尼尔斯动作和神态的描写，写出了他骑在白鹅背上飞翔时的极度恐惧。动作、神态描写在很远很远的下面，横着黑黑的土地，但那一点儿也不像土地，好像有什么人在上面铺上了一条极大的花格子手帕，有一些格子是全黑的，有一些是灰黄色的，更有一些是淡绿色的，但它们其实是一块块才长出嫩草的草地和一片片耕过的田地。运用了比喻的修辞手法，把“土地”比喻成“一 条极大的花格子手帕”，形象地写出了尼尔斯从空中俯视时所看到的大地的样子，也从侧面烘托了此时飞得极高。比喻马丁竭力想把翅膀扑得更有力更快，但是他那对疲倦（juàn）的翅膀愈来愈重，再也不听他的使唤了。动作描写马丁想把翅膀扑得“更有力更快”，结果翅膀却“愈来愈重”。从这句话中可以体会到马丁现在极度疲惫，无法控制翅膀，无法控制飞行。想象：
如果你是尼尔斯，看到马丁已经如此疲惫却还执意要继续飞行，你会跟马丁说些什么呢？（展开想象写一写吧） ________________________________________________________________________________________________________示例：我会说：“马丁，休息一下吧，你太累了 ! 再这样下去，你会累趴下的。”他重重地喘息着，大大地张开了硬嘴，好像想把所有的空气都吸进去。这句话运用了夸张的修辞手法，表现了马丁呼吸困难的样子。夸张阅读方法解密：品析夸张 什么是夸张？
夸张就是为了达到某种表达效果，对事物的形象、 特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞手法。
说一说使用夸张的效果？
能揭示本质，给人以启示；能烘托气氛，增强感染力。
答题时有什么模式？
这句话运用夸张的修辞手法，揭示了……的……特点，给 读者留下深刻的印象。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：本文的第一部分写尼尔斯骑在白鹅马丁的背上，他们飞得很高很快，尼尔斯极度恐惧和 后悔，很想回家，但马丁很倔强，坚持要飞到拉伯兰。第二部分写马丁虽然态度坚决，竭尽全力保 持与野鹅一块飞翔，但是渐渐累了，飞不动了，最后坠落到了一棵柳树上。尼尔斯逐渐克服了恐惧，并开始怜惜、安慰马丁，但是马丁一直坚持跟随野鹅飞行，直到宿营地。课文两大部分主要讲了什么内容？1.一读：刚开始尼尔斯骑在白鹅的背上感觉是怎样的？尼尔斯刚开始骑在白鹅的背上飞行时内心充满了紧张与恐惧。 串珠问题：2.二思：后来尼尔斯的感受有了什么变化？尼尔斯由刚开始时的“恐惧、埋怨”到后来“逐渐克服恐惧”再到最后“怜惜、安慰马丁”。 3.三探：结合具体的语句，说说从哪里可以看出马丁的倔强和态度坚决。示例：“他重重地喘息着，大大地张开了硬嘴，好像想把所有的空气都吸进去。”用夸张的手法体现了马丁虽然异常疲惫却不放弃坚持飞行，充分体现了马丁的倔强和态度坚决。 4.四品：从文中人物身上你得到什么启示？
从马丁身上我明白了在困难面前要永不低头，乐观地面对，以顽强的毅力战胜它，成为生活的强者。在尼尔斯身上我懂得了要学会面对恐惧并克服它。骑在白鹅的背上（一）尼尔斯恐惧：
坚持不懈
飞行历险马丁克服恐惧微微睁开眼睛 倔强 态度坚决紧紧闭上眼睛安慰马丁 课文写了一个不爱学习、喜欢搞恶作剧的顽皮小男孩尼尔斯变成“小人”后骑在白鹅背 上飞行的历险经历，表现了他由“恐惧”到“逐 渐克服恐惧”再到“怜惜、安慰马丁”的心态变化和白鹅马丁倔强的性格与坚决的态度，告诉我们战胜恐惧需要勇敢和坚持不懈。豌（wān）豆公主
从前有一位勇敢的王子，他想找一位公主结婚，但是她必须是一位真正的公主。他走遍了全世界，想要寻找到一位真正的公主，但不论走到什么地方，总碰到一些障碍。公主倒有的是，但王子无法判断她们究竟是不是真正的公主，因为她们总有一些地方不大对头，结果，他只好回家来，心中很不快活，因为他是多么渴望得到一位真正的公主。
有一天晚上，忽然起了一阵可怕的暴风雨，天空在掣（chè）电，在打雷，还下着大雨，这真使人有些害怕！这时，有人在敲门，老国王就走过去去开门。站在门外的是一位被雨水淋湿的姑娘，姑娘说她是一位真正的公主。可是，天哪！经过了风吹雨打之后，她的样子是多么难看啊！水沿着她的头发和衣服向下流，流进鞋尖，又从脚跟流出来。她说她是一个真正的公主。老皇后心想：“是的，这点我们马上就可以知道。”可是，她什么也没说。她走进卧房，把所有的被褥全部搬开，在床榻上放了一粒豌豆。然后她取出二十张床垫子，把它们压在豌豆上。随后，她又在这些垫子上放了二十床鸭绒被。这位公主夜里就睡在这些东西上面。 早晨大家问她昨晚睡得怎样。“啊，不舒服极了！”公主说。“我差不多整夜都没有合上眼！天晓得床下有什么东西？有一粒很硬的东西硌着我，弄的我全身发紫，这真怕人！”现在大家看出来了，她的确是一位真正的公主。因为压在这二十层床垫子和二十床鸭绒被下面的一粒豌豆，她居然还能感觉得出来。除了真正的公主以外，任何人都不会有这么稚嫩的皮肤的。因此，那位王子就选她做妻子了，因为他知道他得到了一位真正的公主。这粒豌豆因此也送进了博物馆。如果没有人把它拿走的话，人们现在还可以在那儿看到它呢。 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
穷且益坚，不坠青云之志。（《滕王阁序》王勃）
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（《竹 石》郑燮）【玄奘西行】玄奘是唐代的一位高僧。为了求取佛经原文，玄奘离开长安，万里跋涉，西行取经，历经艰险，终于到达印度。 西行取径后，玄奘著有《大唐西域记》一书，对研究古代中亚及南亚 的历史，有非常重要的参考价值。【杨露禅陈家沟学艺 】据传杨露禅受到乡里恶霸的欺负，他不甘心受辱。一个人离开了家，到陈家沟拜师学艺。 拳师陈长兴从不把拳法传给外人，杨露禅也不例外。但是，杨露禅的执着 精神感动了陈长兴，他终于学到了拳法，惩治了恶霸，也开创了杨氏太极拳。通过描写空中飞行时尼尔斯的紧张和马丁的放弃，从中我们感受到他们历险的经历，学习到一种永不放弃的精神。教师点拨：这篇课文人物对话较多，读时要注意 通过对话体会人物心理，有感情地朗读，才 能读得有声有色，有如身临其境。如读“每 逢马丁又阔又大的白翅膀向下一拍，尼尔斯 就这样喃喃地说”一句时，了解了“喃喃” 是“连续低语”后，自然就会读好“我立刻 就要掉下去了，立刻要掉下去了”这句话。 参考答案：“真的，我们还不如/坐在家里好。” 尼尔斯/咕哝着说↘，同时更加/紧紧地抓 住 / 马丁的脖子。 参考答案：第一部分写了尼尔斯骑在白鹅的背上在天空中飞翔，他感到极度恐惧，但马丁坚持飞行。第二部分写了马丁极度疲倦，虽然如此，但仍然勇敢地紧跟野鹅们。 参考答案：尼尔斯比较胆小，如“他缩着头， 缩着身子，把整个身体贴在公鹅马丁的脖子上。他牢牢地抓住了鹅毛，眼睛也吓得紧紧地闭起来了”。但他很善良，如“尼尔斯不 禁对马丁怜惜起来了，他甚至开始设法去安慰他”。马丁倔强、态度坚决、很勇敢，如“马丁猛烈地扑动翅膀，一下子冲到高空，很快就追上了那群野鹅”。 教师点拨：读第一章时，要抓住文中的关键词句，也要试着概括这部分内容的大意。不动笔墨不读书，如果能一边读，一边拿出笔来圈画一些重点词句，或者在旁边写一写自己的感受和想法就更好了。 参考答案：“有一个星期天，他独自在家，因为捉弄小妖精，小妖精施了妖法，他被变成了一个和小妖精一样大小的小人。”“尼尔斯经常捉弄这些牲口，拔他们身上的毛， 揪他们的尾巴，家禽们一见他就躲开。”“尼尔斯摘下捕虫网悄悄地蹿过去，用力一挥， 就把那个妖精给逮住了。可怜的小妖精在网底挣扎着，竭力想站稳身子，可尼尔斯抖一抖网，小妖精又翻了个跟头，坠入网底，再也无法爬出来了……” 教师点拨：理解两个加点词语的意思，要运用拆 词素的方法。就是先分析构成词语的每个词素的意思，再合起来领会整个词语的意思。 . .. .参考答案：怜惜：同情爱护。劝慰：劝解安慰。 教师点拨： 用心品读这两句话，想想它们都运用 了什么修辞手法，再进一步体会这种修辞手 法的好处。如，第一句中“好像”是比喻词，“黑黑的土地”是本体，“一条极大的花格子手帕” 是喻体，所以第一句是一个比喻句。比喻句 的作用是可使事物生动形象、具体可感，引发读者联想和想象，给人以鲜明、深刻的印象，并使语言富有很强的感染力。
参考答案：第一句运用了比喻的修辞手法，把“土地”比作“一条极大的花格子手帕”，这样写生动、有趣、形象，我们仿佛看到了那片黑黑的土地，更能给人留下深刻的印象。 第二句运用了夸张的修辞手法，更能突出马 丁此时疲惫、呼吸困难的样子。一、 多音字组词。
泊：pō( ) bó( )
铺：pū( ) pù( )
尽：jǐn( ) jìn( )湖泊停泊铺床当铺尽管尽头二、 形近字组词。
铺( ) 捕( ) 辅( )
帕( ) 怕( ) 拍( )
杈( ) 叉( ) 权( )
喘( ) 端( ) 瑞( )
铺开捕捉辅导手帕害怕球拍树杈夜叉权利 喘气端正瑞雪三、 读拼音写词语。
yù hé chuǎn xī
pāo qì yě é
chì bǎng lián xī愈 合抛 弃喘 息野 鹅翅 膀怜 惜四、句子练习。
1．理解修辞手法：“白羽毛落下去了！”
运用了_______的修辞手法，用“_______”指代_____，因为一群野鹅中只有他的羽毛是白的。
2．指出省略号的用法：“喂，你好好坐着，要不，我就把你摔下去……那时候让你自己翻着跟斗飞下去吧！”
( )借代白羽毛马丁表示思维的跳跃，话意有所转换。
