课件28张PPT。我们感受着尼尔斯的历险经历，仿佛置身其中。同时被马丁的精神所震撼：面对困难，他不放弃，以顽强的精神去战胜困难，真是令人敬佩。接下来马丁与尼尔斯又会演绎怎样的神奇经历呢？我们细细品味吧。1.会认11个生字，会写9个生字。理解由生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。快速默读课文，概括故事大意，能复述他们是怎样相濡以沫的。（重点）
脖bó浊zhuó 振zhèn喂wèi啄zhuó遭zāo矩jǔ统tǒng纳nà溜 搓 膜 嫉 妒
吮 鲈 叠 恭 瞒 mán liū cuō mó jí dù shǔnlú dié gōng 脖子 啄虫 规矩
嫉妒 吮吸 浑浊bó zhuó jují shǔn zhuó 钻折张望：
勉强：
体统：
向四周或远处看；从小孔 或缝隙里看。
造句：门口有双顽 皮的眼睛在朝里张望。
能力不够，还尽力做。
造句：望着儿子可怜巴巴的眼神， 妈妈勉强答应了他的请求。
指体制、格局、规矩等， 也指身份、面子。
造句：这是件 不成体统的事，谁也不要再问了。领袖：
荒凉：
融化：
国家、政治团体、群众组织等的最高领导人。
造句：他们举起拳头向领袖致敬。
人烟少，冷清。
造句：这里长了很多野草，真是荒凉。
（冰、雪等）变成水。
造句：春天来了，冰雪渐渐融化了。吮吸：
不慌不忙：
把嘴唇聚拢在乳头或其他有小口儿的物体上吸取东西。
造句：麦苗贪婪地吮吸着春天的雨露。
从容不迫。
造句：因为平时学习努力，所以考 试的时候他不慌不忙地作答。恭恭敬敬：
支支吾吾：
对尊长或宾客尊重有礼貌。
造句：对待长辈我们应该恭恭敬敬 的，不能顶撞他们。
说话含混躲闪；用含混的话搪塞。
造句：他支支吾吾地回答爸爸的责问。惊异 诧异都有觉得很奇怪的意思。
“惊异”侧重于因对突然出现的事物缺乏心理准备而感到吃惊。“诧异”侧重于因对某事不理解而感到奇怪。
1.人们向他投去惊异的目光。
2.听到这个消息，大家都很诧异。 点击
听朗读第一部分（第1-19自然段）尼尔斯救马丁。写了尼尔斯把马丁从昏死中救醒，马丁则给尼尔斯找来食物。
第二部分（第20-40自然段）尼尔斯受排斥。写了阿卡很赞赏马丁的勇敢，同意带马丁同行，而尼尔斯却受到排斥和驱赶。
第三部分（第41-50自然段）瞒过阿卡。写了马 丁帮助尼尔斯瞒过阿卡，留了下来。
尼尔斯把马丁拖到水边喝水，
马丁捉小鱼给尼尔斯吃。
尼尔斯抱枯草铺地，
马丁带尼尔斯到浮冰，
把他塞到自己的翅膀下面。说一说文中尼尔斯和白鹅是如何相濡以沫的？初读课文，说一说本文的主要内容？这篇课文紧承上一篇课文，讲的是尼尔斯和白鹅马丁在历险经历中相濡以沫的故事。1．我能根据拼音写词语。
hún zhuó bó zi zāo yù
ɡuī ju rónɡ nà zhèn zuò
wèi yǎnɡ zhuó shí xuè tǒnɡ 浑 浊脖 子遭 遇规 矩容 纳振 作喂 养啄 食血 统3．比一比，再组词。
脖（ ）
勃（ ）
矩（ ）
据（ ）
浊（ ）
独（ ）
喂（ ）
畏（ ）{{{{脖子蓬勃规矩据说浑浊独自喂鸡畏惧3.写出下列句子中加点词的近义词。
(1)尼尔斯胆怯地问，“你怎么样，就跟他们一起飞走了吗？”( )
(2)别处的雪早已融化了，但在这儿，在到处伸展的松树根上还留着一层层又厚又结实的雪。( ) ( )
(3)他感觉好像肚子里有什么东西在吮吸一般。( )．.．.．.．.胆小．.消融坚固吸取4．按要求写句子。
(1)松树一直伸展到湖边。(扩写句子)
________________________________________________________________________________________________________
(2)正派的鹅难道是这样走路的吗？(改成陈述句)
____________________________________________________ (3)尼尔斯用两手抓住他的脖子。(改成“被”字句)
____________________________________________________密密层层的高大松树，好像黑色的围墙一般，一直伸展到湖边。正派的鹅不是这样走路的。他的脖子被尼尔斯用两手抓住。课件47张PPT。通过人物动作、语言、心理活动描写的语句，体会尼尔斯和马丁两个人物的特点。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。他们飞得多远啊！现在即使马丁愿意回去，他们也找不到回家的道路了……无论如何，马丁真是好汉子……可是他在哪儿啊？第一处表示沉默、无语，说明尼尔斯的难过和无奈；第二处表示语意未尽，表现了尼尔斯对马丁的由衷赞赏之情。但这时候，尼尔斯大踏步上前，坚决地说：“我叫作尼尔斯。我的爸爸是一个庄稼汉。我本来是人，但是今天早晨……”尼尔斯没有隐瞒自己的身份，从他坚决的话中可以看出他是一个率直坦诚的人。语言描写他们走路的样子才难看呢！他们每走一步都要跳一下，碰到每一块石头都要颠一下，他们的嘴几乎要把泥土也耕起来了。生动形象地写出了野鹅走路的样子在尼尔斯看来有多么难看。夸张仿写：
请你仿照文中句子，用夸张的修辞来写一写在寒冷的冬天里你的感受。 ________________________________________________ ________________________________________________ 示例：我冷得牙齿直打架 ，冷得一会儿双脚直在地上蹦，一会儿身子缩成一团。 草虽然铺得很薄——尼尔斯现在能拿动多少草啊！——但总算勉强盖住了下面的冰。第一个破折号起解释说明的作用，第二个破折号起意思转折的作用。 拓展：
你看到文中的马丁和尼尔斯互相帮助的场景，说一说你都想到了什么？
________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 示例：我想到了真正的朋友是在你悲伤无助时，给你安慰与关怀；在你失意彷徨时，给你信心与 力量；在你成功欢乐时，分享你的胜利和喜悦。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：我从中得到的启示是：在危难之中，好朋友之间要相互帮助、相互关爱。读完尼尔斯和马丁在历险中相濡以沫的故事，你得到了什么启示？1.一读：刚到岸时，尼尔斯和白鹅马丁是如何成为相濡以沫的朋友的？马丁疲倦至极，是尼尔斯把马丁拖到水边喝水，马丁为此很感激他，捉小鱼给尼尔斯吃。串珠问题：2.二思：面对野鹅对尼尔斯的拒绝，他们彼此又有什么相濡以沫的表现呢?当野鹅们接受马丁却不能容纳尼尔斯时，马丁要帮助尼尔斯瞒住阿卡，尼尔斯抱枯草铺在冰上，马丁带他到浮冰上，把尼尔斯塞到自己的翅膀下面。 3.三探：尼尔斯和马丁各有哪些性格特点？尼尔斯心地善良，乐于助人，在白鹅马丁危难之时帮助了自己的动物朋友。马丁非常倔强、勇敢， 又能够设身处地为尼尔斯着想，与朋友患难与共。4.四品：从尼尔斯与马丁的相处中，你认为我们人类与动物之间应该如何相处？人与动物之间应该和谐相处，只有人类向动物伸出友谊之手，才能获得动物对人类的理解和信任。骑在白鹅的背上（二）尼尔斯救醒昏死的马丁尼尔斯拖马丁到湖边 相濡以沫
共同历险阿卡同意马丁同行
却排斥尼尔斯马丁给尼尔斯食物马丁被接纳 尼尔斯却受到驱赶马丁将尼尔斯藏在翅膀下马丁帮助尼尔斯 瞒过阿卡 本文通过写尼尔斯与马丁在历险中相濡以沫的故事，告诉我们要学会同情和关爱他人，同时也应该与动物和谐相处。卖火柴的小女孩儿
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩儿在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩儿捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子，可以拿它当摇篮。 小女孩儿只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。 可怜的小女孩儿！她又冷又饿，哆（duō）哆嗦（suō）嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。 她在一座房子的墙角里坐下来，蜷（quán）着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧（chī）！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰哪，它简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服哇！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗（gěng）。 她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩儿走来。这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。 她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。小女孩儿向画片伸出手去。这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出一道细长的红光。 “有一个什么人快要死了。”小女孩儿说。唯一疼爱她的奶奶活着的时候告诉过她∶一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。 她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。 “奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树一样，就会不见的！” 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩儿抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴角上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩儿坐在那儿，手里还捏（niē）着一把烧过了的火柴梗。 “她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
房相西亭鹅一群，眠沙泛浦白于云。（《得房公池鹅》杜甫）
垂（ruí）饮清露，流响出疏桐。（《蝉》虞世南）莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 （《浪淘沙》刘禹锡）
疾风知劲草 , 板荡识诚臣。（《赠萧瑀》李世民）
路漫漫其修远兮 , 吾将上下而求索。（《离骚》屈原）【鹅与民俗】鹅，在古代又称“舒雁”，是中国古代婚礼仪式中必备的礼物。中国古代的婚礼仪式有“六礼”：纳采、问名、纳吉、纳征、告期和亲迎。“六礼”之中，除了“纳征”一项，是男方送给女方家财物布帛作为聘礼外，其他五项仪式，均需要用“雁”作为礼物，无论贵族还是平民都一样。但是雁毕竟不易得，因此古人想了一个变通的方法，即用鹅来代替雁。因为鹅就是由雁驯化来的，两者相似。【有关朋友的民族谚语 】有朋友的人像平原一样宽广，没有朋友的人却像窄狭的 手掌。——蒙古族
真正的朋友遇难就帮，假心的朋友遇难嚷。
——柯尔克孜族
3. 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。——汉族这篇课文紧承上一篇课文，讲的是尼尔斯和白鹅马丁在历险经历中相濡以沫的故事。
本篇课文的对话描写占了较大的篇幅，提示语运用恰当且富于变化，起到了推动情节的作用。教师点拨：这篇课文对话较多，很适合分角色朗读。 读不同的角色，要用心揣摩角色的心理状况， 读出人物的性格特点。如读“‘喂，马丁，’ 尼尔斯胆怯地问，‘你怎么样，就跟他们一 起飞走了吗？’”此时，尼尔斯的心理是很 复杂的，有担心、害怕，也有对马丁的淡淡 的祝贺和羡慕。所以读时，就需要小声地、 怯怯地读出询问、担忧和羡慕的语气来。用心揣摩人物心理，是读好对话的关键。 参考答案：“喂⌒，马丁，”尼尔斯/胆怯地问， “你怎么样↗，就跟他们/一起飞走了吗⌒？” 参考答案：这篇课文讲述了马丁和尼尔斯在 历险中相濡以沫的故事。 参考答案：尼尔斯把马丁拖到水边喝水，马丁 捉小鱼给尼尔斯吃。马丁要帮助尼尔斯瞒住 阿卡。尼尔斯抱枯草铺在冰上，马丁带尼尔 斯到浮冰上，把尼尔斯塞到自己的翅膀下面。 参考答案： ①尼尔斯和马丁相互帮助 ②野鹅赞赏马丁，排斥尼尔斯 ③马丁帮助尼尔斯瞒过阿卡
理由：略教师点拨：找来《尼尔斯骑鹅旅行记》仔细读一读，用自己的话概括出上述几个问题的答案。建议至少读三遍：第一遍最好很快地把它读完， 整体把握主要内容；第二遍慢慢地读，细细地咀嚼，注意各章各段的结构，与同学交流 读书心得；第三遍要一段一段细细地读，这 时要注意研究它的炼字炼句，积累一些好词 佳句，学习一些布局谋篇的方法。 ?
参考答案：后来阿卡接受了尼尔斯的加入。尼尔斯在历险中遇到了诡计多端的狐狸，在熊口死里逃生……最后变回原来的样子。 教师点拨：读这些词语，注意“吮”读shǔn，“矩” 读 jǔ，“血统”中的“血”读 xuè，“怯”读 qiè，“吾”读 wú。写时注意“融”的左下部 分里面是一横，“矩”的左边捺要变成点。. .. . . .. .. . . .参考答案：振作：希望你能重新振作起来，迎接新的挑战。规规矩矩：他一向都是规 规矩矩的,从来不做违法的事。胆怯：我初上讲台，还真有几分胆怯。支支吾吾：他好像做错了什么事，说起话来支支吾吾的。 教师点拨：这里说“注意标点符号的规范使用”， 指的是关于对话中提示语的标点使用。仔细观 察，提示语在不同的位置，标点符号是不同的。一、给带点的字选择正确的读音打“√”。
光溜溜(liū liú)
吮吸(shǔn yǔn)
担保(dān dàn)
铺得很薄(báo bó)√√√√....二、 根据读音填字组词。
yì： 诧( ) 愿( ) 压( )
zhèn: ( )作 ( )惊 城( )
tǒng: 血( ) ( )破 水( )异意抑振震镇统捅桶三、 读拼音写词语。
wèi shí zāo yù
guī ju bó zi
hún zhuó róng huà喂 食规 矩遭 遇脖 子 浑 浊融 化四、 写近义词、反义词。
1．近义词
容纳( ) 荣誉( )
诧异( ) 伸展( )
2．反义词
浑浊( ) 强壮( )
伤害( ) 仔细( )接纳荣耀惊异延伸清晰虚弱保护马虎五、 句子练习。
1．改为反问句：谁也不能比阿卡更善于躲开那些到处窥伺野鹅的狡猾敌人。
________________________________________________________________________________________难道有谁能比阿卡更善于躲开那些到处窥伺野鹅的狡猾敌人吗？2．指出下面省略号和破折号的用法。
(1)无论如何，马丁真是好汉子……可是他在哪儿啊？( )
(2)但这时候，尼尔斯大踏步上前，坚决地说：“我叫作尼尔斯。我的爸爸是一个庄稼汉。我本来是人，但是今天早晨……”
( )
(3)草虽然铺得很薄——尼尔斯现在能拿动多少草啊！——但总算勉强盖住了下面的冰。
( )表示语意未尽表示话语未完表示话语未完
