课件34张PPT。1.学习从题目入手，抓住中心词句，理解课文内容，体会文中所传达出的感情。（重点）
2.学习作者说明事物的方法，有观察、研究植物世界的兴趣，产生对绿色生命的关爱之情。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。这些植物，有的生活在高山上，有的生活在平原上，有的生活在江河湖海里……排比三个“有的……”构成排比句，介绍了植物的生存环境。“高山”“平原”“江河湖海”，地球上任何地方都能看到植物的存在，它们的生命力真顽强。省略号表示省略了植物的其他生存环境。植物的生长速度也不一样，有的很快，如山间竹笋，一场春雨过后，笋芽一天能蹿(cuān)几尺高。热带有一种芭(bā)蕉，你要是在树下待半天，眼看着树叶就把你遮盖起来了，真像俗语说的那样“随风见长”。“几尺”写出了竹笋生长速度快。先从我们熟悉的竹笋说起，介绍雨后笋芽的生长速度之快；然后介绍热带芭蕉的叶子“随风见长”把人“遮盖起来”的神奇，表现了植物世界的无限活力。你也许以为花都是白天开放的吧？不是。 昙(tán)花、待宵(xiāo)草的花，都在夜晚才露出它们美丽的笑脸。你也许以为植物的叶子都是绿色的吧？不是。一到秋天，槭(qì)树的叶子就变得紫红，银杏的叶子又变成金黄。你也许以为植物都是不能运动的吧？不是。连用三个“你也许以为……？不是。”这样的排比句式，分别列举出特性奇异的植物种类加以论证，既强化了表达效果，又增强了说服力与感染力。排比有些植物不但能够运动，而且还会“跳舞”呢。在印度、斯里兰卡有一种电信草，它的每片大叶子旁边长着两片小叶。这两片小叶就像贪玩儿的孩子，白天一刻不停地在“跳舞”，夜晚才会安静下来……用打比方的说明方法，将“两片小叶”比作“贪玩儿的孩子”，极具趣味性，论证了植物世界的“奇趣无比”。 打比方阅读方法解密：抓住中心词理解文章内容什么是文章的中心词？
即文章的主旨，要准确表达中心，就必须选择那些最能表达文章主题的材料。
本文的中心词是什么？如何理解文章内容？
本课主要讲述了形形色色的植物，围绕“形形色色”这一中心词，作者写了植物庞大、复杂和奇趣无比、五光十色两个特点。围绕这两个特点，作者又分别选取了不同的植物来说明，既有条理又清楚明白。
仿写：
省略号表示许多奇趣植物没有一一列举出来，你能按照作者“你也许以为……？不是。”的句式，进行一个简短的仿写吗？______________________________________________________________________________________________________示例：你也许以为植物都是不吃虫子的吧？不是。有一种热带植物猪笼草，专门诱捕小昆虫吃。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：“形形色色”即各式各样，形容种类很多。作者在题目中用“形形色色” 作为本文的文眼，突出了介绍的重点，正文紧紧围绕这一中心词语展开了详细的说明。从植物世界的 “庞大、复杂”到“奇趣无比、五光十色”，展示了植物世界的神奇有趣，描绘了一个形形色色的植物世界。题目中的“形形色色” 什么意思？作者为什么要把它用在这里呢？1.一读：说一说作者主要讲述 了植物世界的哪两个突出特点。课文主要讲了植物世界的 “庞大、复杂”和“奇趣无比、五光十色”两个突出特点。串珠问题：2.二画：课文介绍了哪些形形色色的植物？边读边画出来。
澳洲的杏仁桉树、孟加拉榕树、北美洲巨杉、竹笋、芭蕉、昙花、待宵草、槭树、银杏、电信草。3.三思：作者是怎样向我们介绍“形形色色”的植物世界的？作者先从植物世界的“庞大、复杂”入手，分别从植物的种类、生存环境、形体、寿命、生长速度几方面进行介绍，采用了列数字、举例子、作比较的说明方法，把植物世界的“形形色色”展现得淋漓尽致。然后，作者又写了植物世界的又一特点：“奇趣无比、五光十色”。文中作者用“你也许以为……？不是。”这样的排比句式设问，分别列举了三类特性奇异的植物种类进行论证，有趣生动，特点鲜明。4.四悟：你还知道哪些植物世界里的故事和秘密？你是怎样知道的？油棕的形态很像椰子，因此又名“油椰子”，它的故乡在西部非洲。100多年前，它一直默默无闻地生长在热带雨林中。后来才被人们发现和重视，如今已是世界“绿色油库”中的一颗明星，成了名副其实的“摇钱树”。油棕是世界上单位面积产量最高的一种木本油料植物。一般亩产棕油200千克左右 ，比花生和大豆的产油量都要高很多，因此有“世界油王”之称。我是通过上网查阅资料得知的。形形色色的植物庞大复杂无法说尽奇趣无比
五光十色生长速度种类生存环境形体寿命改变颜色：槭树叶 银杏叶能够运动：电信草夜晚开放：昙花 待宵草神奇有趣——更多的秘密等待发现本文作者抓住“形形色色”这一文眼，从植物世界的“庞大、复杂”与“奇趣无比、五光十色”之处落笔，以流畅自然的语言描绘了一个神奇有趣的植物世界，表达了对整个自然、对奇妙的绿色世界的热爱，激发大家热爱植物、探索植物奥秘的兴趣。会跳舞的植物
植物会运动，这在现代人看来已不是什么新鲜事了。例如，合欢树的小叶，随日出日落而张开闭合；你用手轻轻摸一下含羞草的叶子或茎枝，它就会像一个害羞的小姑娘低下“头”去。还有一种更让人叹为观止的植物，它的运动既不像向日葵那样被太阳“牵着鼻子走”，也不像含羞草那样要外界刺激才会运动，而是我行我素，别具一格。它就是舞草。科学工作者形容舞草的运动犹如跳舞，所有的舞步都是由叶子完成的，在它的三出复叶（指由三片小叶共同组成的叶子，排列像扑克中的“梅花” 图案中，一对侧小叶或做360度大回环，或做上下摆动。同一棵舞
草上，有的小叶运动快，有的则慢，看上去颇有节奏感。一会儿两片小叶同时向上合拢，然后又慢慢地分开展平，像彩蝶在轻舞双翅；一会儿一片小叶向上，另一片小叶向下，如同艺术体操中的造型；有时许多小叶同时翩翩起舞，像是在开一个盛大的舞会，蔚（wèi）为壮观。当夜幕降临，舞草便进入“睡眠”状态：叶柄向上贴向枝条，三小叶中的老大——顶端小叶下垂，像一把合起的折刀。另二小叶仍然“舞兴”未减，还在慢慢转动，只是劳累了一天，速度不如白天了。舞草以植物中“舞星”的荣誉已步入花卉行列。但是，舞草起舞的原因是什么？这还有待于进一步的研究。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅(mì)处，不知转入此中来。(《大林寺桃花》白居易)
泉眼无声惜细流，树阴(yīn)照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(《小池》杨万里)【花中四君子】 梅、兰、竹、菊。其品质分别是：傲、幽、澹(dàn)、逸。 【昙花一现】 比喻美好事物不持久。昙(tán)花一般在夏秋季开花，开花的时间在晚上，花期很短，盛开时为白色的花，非常美丽。 【奇趣的植物】
黛粉叶：这种植物以它毒性极强的汁液而闻名。因为如果不小心喝到它的汁液，嘴巴会肿得说不出话来。
含羞草：风吹或用手碰后羽状叶片马上合拢、下垂。 本文是一篇说明文。作者抓住“形形色色”这一文眼，从植物世界的庞大复杂、奇趣无比、五光十色之处娓娓而谈。采用对比、排比、列数字、举例子等说明方法，以流畅自然的语言描绘了一个神奇的植物世界。字里行间都洋溢着对奇妙的绿色世界和对生命的满怀热爱。参考答案：“形形色色”是各种各样的意思。“形形色色”是本文的文眼，醒目而含义深刻，强调了植物世界的“庞大”“复杂”与“奇趣无比、五光十色”，描绘了神奇有趣的植物世界。参考答案：课文四次运用引号。“世界爷”是特定的称谓，突出北美洲巨杉的寿命很长。“随风见长”是引用俗语，说明芭蕉的长势迅猛。两处“跳舞”说明两片小叶白天像贪玩的小孩儿在跳舞。第二自然段和第五自然段两个省略号的运用都给人留下了无限遐想的空间。参考答案：虫草孢子在春夏被蛾幼虫吃进去，蚕食虫体，在虫体内生长，蛾幼虫变成空囊，草从虫头部长出，这时挖掘，即著名的“冬虫夏草”。我是通过上网查资料了解到的。你也许以为花都是白天开放的吧？不是。 你也许以为植物的叶子都是绿色的吧？不是。
你也许以为植物都是不能运动的吧？不是教师点拨：这是一组排比句。这种句式可以强化表达效果，增强说服力和感染力。同学们可以在课外阅读中搜集积累。
参考答案：略。一、看拼音，写词语。
miàn mào shù ɡuān duǎn xiǎo
tān wán mì mì zhē ɡài 面 貌 贪 玩 树 冠 秘 密 短 小 遮 盖 二、正确读音我会选。(在加点字的正确读音下打“√”)
1．植物世界是一个庞(báng páng)大的、复杂的世界。
2．澳(ào ǎo)洲的杏仁桉树，就有一百几十米高。
3．一场春雨过后，笋芽一天能蹿(cuān cuàn)几尺高。
4．昙(yún tán)花、待宵草的花，都在夜晚才露出它们美丽的笑脸。﹒√√√√﹒﹒﹒三、火眼金睛，辨字组词。
杉 （ ） 仁 （ ）
衫 （ ） 任 （ ）
宵 （ ） 贪 （ ）
霄 （ ） 含 （ ）任命含义杉树衬衫仁慈元宵云霄贪玩四、猜猜我是谁。(根据意思写词语)
1．在固定的空间或范围内接受(人或事物)。 ( )
2．形容色彩鲜艳，式样繁多。 ( )
3．见风就长，形容长得极快。 ( )容纳五光十色随风见长五、句子加工厂。(按要求写句子)
1．植物世界是一个庞大的、复杂的世界。(改为反问句)
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2．这些植物，有的生活在高山上，有的生活在平原上，有的生活在江河湖海里……(用加点词造句)
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3．回到家马上写作业。(修改病句)
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难道植物世界不是一个庞大的、复 杂的世界吗？天上的云，姿态万千，有的像羽 毛，有的像绵羊，有
的像鱼鱗……我回到家马上写作业。点拨：此句语病为缺少主语，在开头加 “我”或其他主语。
