第1课 调整照片更完善 教学设计 (3)

第1课 调整照片更完善
一、教材分析
本课是本单元的第一课，通过学习和运用光影魔术手软件，对照片进行调整和修改。教材选用校园中的学生为素材，提倡学生们使用自己的照片学习和掌握照片调整和修改的方法，同时还提供了大量的练习照片供学生们练习，在练习中掌握软件的使用技能，在练习中体验成功的喜悦。21教育网
二、学情分析
已经是五年级了，学生们已经掌握了一定的电脑操作技能，也学习过了不少软件，对于本课涉及到的软件光影魔术手，通过本课的学习，学生还是能够完成任务的。
三、教学目标
1．知识与技能
（1）认识光影魔术手软件的操作界面和管理器界面。
（2）掌握调整照片方向、调整亮度和对比度。
2．过程与方法
（1）通过认识光影魔术手软件界面，学习和掌握软件。
（2）通过修改照片，掌握调整照片方向、亮度和对比度的方法。
3．情感态度与价值观
通过调整照片，发现美、欣赏美，体验成功的喜悦。
四、教学重难点
1．教学重点
（1）认识光影魔术手软件。
（2）运用软件修改照片。
2．教学难点
（1）调整照片亮度和对比度的方法。
五、教学策略与手段
收集学生们的照片，让学生们修改自己的照片，提高学生学习的兴趣。教学过程中采用任务驱动和自主探究相结合的方法，即完成本课的教学任务，又让学生体验分享的喜悦。
六、教学准备
1．学生的学习要求
具有一定的电脑操作能力。
2．教师的教学准备
教师将本课的教学范例与学生使用的练习事先精心准备好，帮助和引导学生自主探究。
3．教学硬件环境的准备
计算机网络教室，教师机与学生机之间有良好的联通状态。
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
1．师：同学们，今天我们来欣赏一下同学们的照片？
2．引导学生发现问题（照片有的倒了，有的暗了等）。
3．我们一起来把这些照片修改一下吧，引出课题，板书课题。
1．欣赏照片。
2．讨论照片存在的问题。
通过欣赏需要修改的照片，激发学生修改照片的欲望。
学习新知
（一）认识软件
1．打开光影魔术手软件，认识软件界面。
2．介绍软件工具栏、图像编辑区和右侧栏。
3．指导学生认识“光影管理器”界面。
4．指导学生打开软件，并在光影管理器中浏览图片。
（二）调整照片方向
1．指导学生打开需要修改的照片，分析照 片哪些方面需要修改。
2．演示修改方法。
3．指导学生修改照片。
（三）调整照片亮度和对比度
1．引导学生自学课本第5、6页，自主探究调整照片亮度和对比度的方法。
2．欣赏学生们的修改结果，引导学生评价。
1．认识光影魔术手软件界面。
2．认识“光影管理器”界面。
3．运行软件，浏览图片。
5．欣赏照片，讨论照片需要修改的地主。
6．学习通过软件修改照片。
7．尝试动手操作，修改照片。
8．研读课本，自主探究照片调整亮度和对比度的方法。
9．动手操作，尝试练习。
10．评评同学们的修改结果。
以任务驱动，引导学生认识光影魔术手软件。
通过欣赏，产生需求，让学生根据实际需要完成任务。
自主探究任务，提高学生自学能力。
拓展延伸
1．要求学生完成课后练习“做一做”内容。
2．欣赏学生练习内容，评一评，比一比。
1．
独立完成课堂练习。
2．评一评同学们的作品。
通过评一评，比一比，丰富课堂教学手段，提高学生学习兴趣。
课外练习
回家打开家里电脑，查找照片，根据需要修 改照片。
学以至用，巩固学习效
课堂小结
1．总结本课知识点。
2．评一评自己学习效果，同学之间互评。
1．对照板书，复习知识要点。
2．学生评价同们作品。
通过评价可以提高学生的语言表达能力。
八、板书设计
第1课??调整照片更完善
认识软件：工具栏??图像编辑区??右侧栏??
调整照片方向：打开照片→旋转→保存
调整亮度/对比度：调整→亮度/对比度???
九、教学反思
学生们第一次接触光影魔术手软件，第一次处理照片，发现美、修改美，把美丽变得更加美丽。通过体验成功，感受美，学生们的信息技术水平在不知不觉中得到了提高，信息素养也在悄然中得到升华。21世纪教育网版权所有