第1课 调整照片更完善 教学设计 (12)

第一课 调整照片更完整
教材分析：
调整照片更完善，运用了光影魔术手简单的编辑照片，其中包括照片方向的改变，照片的亮度和对比度的改变。在之前的课本中学习了画图软件，而这个软件和之前的软件相似的地方就是都是有关于图画的软件。但是光影魔术手可以对图片进行多种改变，包括一些现在网上比较流行的图片风格。软件界面简单，可视性强。课本中详细介绍了如何利用光影魔术手对照片打开、浏览、旋转、调整亮度、对比度等操作。?? 学情分析：21·cn·jy·com
五年级下学期的学生们，电脑知识已经可以很快的掌握。对于自我个性的展示才刚刚开始。照片也是学生生活中最常用的展示自我的途径，学生希望自己能够改变不完美的照片。但是学生对照片中的曝光度，2·1·c·n·j·y
教学三维目标：
知识与能力：??
（1）认识“光影魔术手”软件的操作界面及相关知识；??
（2）掌握照片的打开、浏览、旋转、调整亮度、对比度和另存为操作。??
过程与方法：??
（1）掌握照片处理的一般方法和过程；??
（2）通过学习，掌握照片处理软件的操作方法。??
情感态度与价值观：??
（1）培养对摄影作品的欣赏和审美能力；??
（2）提高学生利用工具软件解决实际问题的能力；??
教学重难点：
重点：
掌握照片的打开、浏览、旋转、调整亮度、对比度和另存为等操作。
难点：合理调整照片的亮度、对比度。
课前准备
：计算机教室、需要完善的图片
课时安排：1课时
教学过程：
一、新课导入??
师：同学们，你们喜欢这些照片吗？照片拍的精彩吗？（教师播放课件，展示学生活动的精彩图片。）
【设计意图：利用学生生活中的照片，引起学生兴趣】
生答:那我们再来看看这些照片在相机拍出来的原始照片吧，看看他们和现在有什么不同。（展示原始照片）
【设计意图：通过对比找出修改的地方，激发学生对修改照片的兴趣。】
师：如何能修改我们的原始照片呢？。我们今天就来学习新课《调整照片更完善》，在这里我们一起找答案。??21世纪教育网版权所有
二、新课教学??
1、师：请同学们右击图标选择打开。对照课本自学第二页到第三页的内容
思考
（1）光影魔术手软件的界面有哪几部分组成？
（2）光影魔术手软件的“图片查看器”如何打开？
【设计意图：通过对照课本内容，锻炼学生自学能力】
2、师：（教师打开素材文件）大家发现这张照片有什么问题吗？??
生：方向不对、偏暗??
师：教师演示，并将修改好的照片另存在素材文件夹中。??学生操作，教师加以指点。?? 师：重点讲解“保存”和“另存为”的区别。21教育网
3、师：我们发现刚才处理的素材图片，方向调整正确后，但图片的整体亮度偏暗，有些地方有没有曝光，怎么办呢？教师演示两种极端www.21-cn-jy.com
【设计意图：加深学生对于照片中的曝光度等理解】
教师巡视，观察学生任务进度情况，并对学生加以指导。
展示学生的优秀作品。
【设计意图：激发学生的学习激情】??
4、师：大家已经掌握了对图片进行旋转和亮度对比度的调整。请大家完成课后作业（学生自主完成作业）
展示学生的优秀作品，请学生对作品加以评价。??
三、课堂小结?? ???
教师总结本节课所学知识点。
板书设计：
调整照片更完善
旋转
亮度
对比度
教学反思：
对新的软件接受比较快，刚刚开始有些同学对功能进行自己的尝试，但是没有头绪使得最后的结果只能不保存，再重新做。另存为功能学生掌握的比较熟练。随着在课上的学习学生对光影魔术手的功能能够很好的完成。21cnjy.com