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新华师大版 8上 第6单元 构成物质的微粒 教学设计
课题 元素与元素符号 单元 第6单元 学科 科学 年级 八年级
学习目标 情感态度和价值观目标 让学生形成“世界是物质的，物质是由元素组成的”认识观。
能力目标 通过逐步引导和探究，由浅入深，锻炼学生的思维能力。
知识目标 能说出元素的概念；能用元素描述物质的组成；会写常见元素的元素符号；能说出常见的元素分布情况；能说出元素与原子的区别与联系
重点 元素的概念，常见元素的元素符号，元素符号的表示意义
难点 常见元素的元素符号写法；元素符号的表示意义
学法 任务驱动 教法 讲授法、自主探究、合作探究
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 师：（出示课件）在茫茫宇宙中，无论是恒星 ( http: / / www.21cnjy.com )、行星，还是水、空气与土壤；不论是植物、动物还是人类自身，都是由物质最基本的要求——元素分别组成的。那么什么是元素呢，请同学们观看书本P154页回答。师：在同学们回答之前呢，我们上节课学习了原子，原子的结构是什么样的呢，大家还记得吗？（出示课件） ( http: / / www.21cnjy.com ) 先看书本，然后讨论回答 以一个问题引入，引发学生思考，激发学生学习兴趣。
新课讲解 一、元素的概念师：（出示课件）氢原子有三种原子核,它们的 ( http: / / www.21cnjy.com )质子数均为1,但 其中子数分别为 0、1、 2。这三种原子质子数都为1，我们把质子数为1的一类原子叫做氢元素。原子核中具有相同质子数的不同原子在化学变化中表现出几乎完全相同的性质。师：（出示课件）同种元素可能存在多种原子，它们的质子数相同，中子数不同。因此，我们可以得出元素的概念是什么呢？师：同学们回答的非常正确。（出示课件）元素的概念：具有相同核电荷数（或质子数）的同一类原子的总称。师：现在我们来看看几种元素的表达方式：（出示课件）质子数为1的一类原子称为氢元素。质子数为6的一类原子称为碳元素。质子数为8的一类原子称为氧元素。氢气由氢一种元素组成。水由氢、氧两种元素组成。乙醇和蔗糖由碳、氢、氧三种元素组成。师：那么元素和原子的区别和联系是什么呢？请以4人为一小组，5分钟时间讨论并完成PPT上的表格。师：同学们做的非常正确，（出示课件）我们来看看老师的总结。 ( http: / / www.21cnjy.com )师：根据刚刚所学的内容，请同学们完成以下5个题，给大家3分钟时间，然后我请人回答问题。师：第一个问题：水是由氢元素和氧元素组成的。同学们的答案非常正确，水是宏观概念，所以要用组成描述。第二个问题：水分子是由氢元素和氧元素组成的。错误，水分子是微观概念，不能用组成描述。第三个问题：水是由一个氧元素和两个氢元素构成的。元素是宏观概念，不能说一个元素，也不能用构成描述，所以式错误的。第四个问题：一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的。正确。第五个问题：水是由一个氧原子核两个氢原子构成的，应该改成一个水分子是由一个氧原子核两个氢原子构成的，这样就正确了。二、元素的符号表示师：每一种元素都有一个名称，用元素符号表示，元素符号以拉丁文字母的第一个大写字母或前两个字母表示。（出示课件）现在我们来几种常见元素的元素符号表示：碳元素：C 氧元素：O 氢元素：H金元素：Au 银元素：Ag 铝元素：Al师：元素符号必须第一个字母大写，第二个字母小写。（出示课件）请看PPT，下面的几种表示方法正确吗？碳元素：c 氧元素：o 氢元素：h金元素：au 银元素：aG 铝元素：AL师：同学们回答的非常正确，看来都是很认真的听老师讲课哈。元素符号必须第一个字母大写，第二个字母小写。师：（出示课件）那么元素的命名与中文名的由 ( http: / / www.21cnjy.com )来是什么样的呢？请以小组为单位进行讨论。请看看书中155页的“小资料”和“阅读”，看看元素是如何命名的？化学元素的中文名又是如何来的呢？师：同学们回答的非常正确。（出示课件）道尔顿首创用图形和文字要一起表示原子符号，缺点是使用不方便。瑞典化学家柏齐力乌斯提出以拉丁文的第一个字母表示元素符号。居里夫人将他们发现的新元素命名为钋（Po），纪念居里夫人的祖国波兰。元素锔（Cm）是为了纪念居里夫人而命名的。徐寿首创了化学元素汉译名的原则。三、元素符号表示的意义师：当我们碰到一种元素符号时，它表示什么意思呢？（出示课件） ( http: / / www.21cnjy.com )师：O表示什么意思呢？请从宏观和微观两个角度说明是什么意思呢？师：同学回答的非常正确，在宏观上表示氧元素，在微观上表示一个氧原子。师：那么S表示什么意思呢？（出示课件） ( http: / / www.21cnjy.com )师：2H表示什么意思呢？有没有宏观的意思呢师：只表示两个氢原子。元素符号前面的数字只表示原子个数。师：给同学们两分钟时间思考，说出下列符号的表示意思。（出示课件） ( http: / / www.21cnjy.com )四、元素的分类师：请看书中154页，回答元素可以分为哪些类型呢？师：同学们回答的非常正确，这里老师给大家总结了一下。（出示课件） ( http: / / www.21cnjy.com )师：请同学们注意一下，汞是唯一的液态金属，稀有气体的非金属元素。师：请同学们思考一下，我们如何利用中文名如何区分元素呢？（出示课件）金属元素：除汞外其他都是“钅”偏旁；非金属元素：中文名有“气”字头或为“石”字偏旁，溴是例外。其中“气”字头的常温下一般是气体，“石”字偏旁的常温下一般是固体。五、元素的分布师：请同学们看看书中P150页。然后回答问题。师：地壳中含量排名前三的元素是什么呢？师：同学们回答的非常正确。氧（O）、硅（Si）、铝（Al）。师：地壳中含量最多的金属元素是什么呢？（出示课件）铝（Al）。师：太阳中含量最多的两种元素是什么呢？（出示课件）氢（H），氦（He）。师：地核中含量最多的两种元素是什么呢？（出示课件）铁（Fe）和镍（Ni）。师：空气中含量最多的两种元素是什么呢？（出示课件）氮（N）和氧（O）。师：请同学们看看书中P156页，思考一下人体中的宏量元素和微量元素是什么呢？（出示课件）同学们回答的非 ( http: / / www.21cnjy.com )常正确。人体中的宏量元素有：氧（O）、碳（C）、氢（H）、氮（N）、钙（Ca）、磷（P）、钾（K）、硫（S）、钠（Na）、镁（Mg）、氯（Cl）等11种元素。人体中的微量元素有：铜（Cu）、铁（Fe）、锰（Mn）、碘（I）、氟（F）、锌（Zn）、硒（Se）。师：什么是人体的必需元素呢，人体中的有害元素有哪些呢？师：（出示课件）人体中的宏量元素和微量元素为人体的必需元素。人体中的有害元素主要有：铅（Pb）、镉（Cd）、汞（Hg）。六、练习巩固1. 下列化学用语中，既能用来表示宏观意义，又能用来表示微观意义的是（ B）2ZnC5Sh解析：C表示一个碳原子或碳这种物质。2. 下列正确的说法是（ B）二氧化碳是由两个氧原子和一个氢原子组成的二氧化碳是由氧元素和氢元素组成的一个二氧化碳分子是由氧元素和氢元素组成的二氧化碳是由两个氧原子和一个氢原子构成的解析：元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数；原子是微观概念，既讲种类又讲个数。3. 地壳中含量最多的金属元素是（ ）铁硅铝镍解析： 地壳中含量最多的金属元素是铝。4. 氧元素和硫元素最本质的区别是（ ）中子数不同电子数不同质子数不同质量不同解析：元素的概念是具有相同核电荷数（或质子数）的同一类原子的总称。5. 下列元素符号书写正确的是（ ）CuaLosi解析：元素符号书写第一个字母大写，第二个字母小写。 思考并回答：元素是具有相同核电荷数（或质子数）的同一类原子的总称小组合作，思考并完成空格。思考并回答：正确思考并回答：错误思考并回答：错误思考并回答：正确思考并回答：错误思考并回答：不正确思考并回答问题思考并回答问题思考并回答：表示氧元素和一个氧原子思考并回答：硫单质，硫元素、一个硫原子、硫是由硫元素组成的思考并回答。没有宏观的意思，表示两个氢原子思考并完成填空思考并回答：金属元素和非金属元素等思考并回答问题思考并回答：氧（O）、硅（Si）、铝（Al）。思考并回答：铝（Al）氢（H），氦（He）铁（Fe）和镍（Ni）氮（N）和氧（O） 看书后回答问题思考并回答问题 新课讲解结合讲授法、任务驱动等学习方法提高课堂效率，培养学生思维。问问题时引导学生多观察，多思考，解决问题从不同的角度，思考不同的方法，培养学生思考的能力。讲练结合，及时掌握课堂节奏，反馈学生掌握的情况，对重难点内容加以强调。
课堂小结 今天你收获了什么？元素的概念：具有相同核电荷数（或质子数）的同一类原子的总称。元素是宏观概念，只讲种类不讲个数。元素的符号表示第一个字母大写，第二个小写。元素分为金属元素和非金属元素（包括稀有气体）。元素在地壳、太阳、地核、空气、人体中的分布情况。 总结思考 总结所学，加深印象
板书 一、元素元素的概念：具有相同核电荷数（或质子数）的同一类原子的总称。元素与原子的区别与联系元素的符号表示元素的分类二、元素分布 元素在地壳、太阳、地核、空气、人体中的分布情况。 总结归纳 将重要，易错点写出来提醒学生。
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《元素1》练习
一、单选题
1. 下列化学用语与含义相符的是（ ）
A．H2O——水 B．2O——两个氧元素
C．O2——两个氧原子 D．C——一个碳元素
2. 在保健品标签上写的含钙、铁等，这里的“钙”是什么意思（ ）
A．元素 B．原子
C．金属 D．分子
3. 2008年5月17日，在“5. ( http: / / www.21cnjy.com )12汶川大地震”抗震救灾现场，自贡市疾病预防控制中心的防疫人员受到了胡锦涛总书记的接见，当时他们正在喷洒“含氯消毒液”。 “含氯消毒液”中的“氯”在这里指的是（ ）21世纪教育网版权所有
A．元素 B．原子
C．金属 D．分子
4. 下列符号中，同时表示一种物质、一个原子和一种元素的是（ ）
A．2O B．H2
C．N D．Fe
5. 空气中含量最高的两种元素是（ ）
A．氮和氧 B．氢和氧
C．氧和硅 D．氧和碳
6. 下列描述正确的是（ ）
A．水分子是由氢元素和氧元素组成的
B．一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的
C．水是由一个氧原子核两个氢原子构成的
D．水是由一个氧元素和两个氢元素构成的
7. 下列说法正确的是（ ）
A．同种元素只可能存在一种原子
B．同种元素具有相同的中子数和质子数
C．同种元素具有相同的电子数
D．同种元素具有相同的质子数
8. 下列元素的写法正确的是（ ）
A．FE B．Fe
C．fe D．fE
9. 谁提出了以拉丁文的第一个字母表示元素符号（ ）
A．道尔顿 B．柏齐力乌斯
C．居里夫人 D．徐寿
10. 下列说法正确的是（ ）
A．稀有气体元素包括：氦、氖、氩、氪、氙、氢
B．金属元素有铁、镁、铝、钠、钾、铜、锰、锌、银、钡、汞、金，碘
C．汞是唯一的液态金属
D．人体中的微量元素为人体的非必需元素。
二、填空题
1. 写出下列符号的意义或者意义表示的符号。
Cl：
氧气：
10H：
N个铜原子：
碳：
2. 下列元素中哪些是金属元素
氢、氧 、钠、钾、碳、铜 、氯、硫
3. 太阳中含量最高的两种元素是
4. 地核中含量最多的两种元素是
5. 地壳中含量排名前三的元素是
6. 构成并保持水化学性质的最小粒 ( http: / / www.21cnjy.com )子是____________；在氧气、二氧化碳、二氧化硫中都含有相同的____________；在它们相同数目的分子中，都含有相同数目的____________。
《元素1》参考答案
一、选择题
1．【答案】A
【解析】 B只能表示两个氧原子；C表示氧气；D表示碳元素或者一个碳原子。
2. 【答案】A
【解析】元素是宏观概念，只讲种类不讲个数；原子是微观概念，既讲种类也讲个数。
3. 【答案】A
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4. 【答案】D
【解析】
Fe同时表示铁这种物质；一个铁原子；铁元素。
2O只表示两个氧原子。
H2表示氢气这种物质；氢气是由氢元素组成的；1个氢气分子由两个氢原子构成。
N表示氮元素；1个氮原子。
5. 【答案】A
【解析】空气中含量最高的两种元素是氮和氧。
6. 【答案】B
【解析】
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7. 【答案】D
【解析】同种元素可能存在多种原子，它们的质子数相同，中子数不同。
8. 【答案】B
【解析】元素符号书写第一个字母大写，第二个字母小写。
9. 【答案】B
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10. 【答案】C
【解析】A：氢不属于稀有气体；
B：碘不是金属元素
D：人体中的宏量元素和微量元素为人体的必需元素。
二、填空题
Cl：一个氯原子、氯元素
氧气：O2
10H：10个氢原子
N个铜原子：NCu
碳：C
钠、钾、铜
氢（H），氦（He）
铁（Fe）和镍（Ni）
氧（O）、硅（Si）、铝（Al）
水分子 氧元素 氧原子
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元素
科学新华师大版 八年级上册第6章第2节元素
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教学目标
导入新课
在茫茫宇宙中，无论是恒星、行星，还是水、空气与土壤；不论是植物、动物还是人类自身，都是由物质最基本的要求——元素分别组成的。
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教学目标
复习旧知
原子
（不带电）
原子核
（带正电）
电子（带负电）
中子（不带电）
质子（带正电）
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教学目标
新课讲解
一、元素的概念
氢-1—氕
氢-2—氘
氢-3—氚
氢元素（质子为1的一类原子）
原子核中具有相同质子数的不同原子在化学变化中表现出几乎完全相同的性质。
氢原子有三种原子核,它们的质子数均为1,但 其中子数分别为 0、1、 2。
教学目标
新课讲解
元素的概念：具有相同核电荷数（或质子数）的同一类原子的总称。
同种元素可能存在多种原子，它们的质子数相同， 中子数不同。
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教学目标
新课讲解
例子：
质子数为1的一类原子称为氢元素。
质子数为6的一类原子称为碳元素。
质子数为8的一类原子称为氧元素。
氢气由氢一种元素组成。
水由氢、氧两种元素组成。
乙醇和蔗糖由碳、氢、氧三种元素组成。
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教学目标
新课讲解
元素 原子
区别
联系 元素是一类原子的总称，原子和元素是个体和总体的关系。
宏观概念，用组成描述
微观概念，用构成描述
只讲种类，不讲个数
既讲种类，又讲个数
元素与原子的区别与联系
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教学目标
巩固提升
水是由氢元素和氧元素组成的（ ）
水分子是由氢元素和氧元素组成的（ ）
水是由一个氧元素和两个氢元素构成的（ ）
一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的（ ）
水是由一个氧原子核两个氢原子构成的（ ）
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教学目标
新课讲解
二、元素符号表示
每一种元素都有一个名称，用元素符号表示，元素符号以拉丁文字母的第一个大写字母或前两个字母表示。
碳元素：C 氧元素：O 氢元素：H
金元素：Au 银元素：Ag 铝元素：Al
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教学目标
新课讲解
元素符号必须第一个字母大写，第二个字母小写。
碳元素：c 氧元素：o 氢元素：h
金元素：au 银元素：aG 铝元素：AL
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元素的命名与中文名的由来。
请看看书中155页的“小资料”和“阅读”，看看元素是如何命名的？化学元素的中文名又是如何来的呢？
教学目标
新课讲解
分组思考讨论
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教学目标
新课讲解
道尔顿首创用图形和文字要一起表示原子符号，缺点是使用不方便。
瑞典化学家柏齐力乌斯提出以拉丁文的第一个字母表示元素符号。
教学目标
新课讲解
居里夫人将他们发现的新元素命名为钋（Po），纪念居里夫人的祖国波兰。元素锔（Cm）是为了纪念居里夫人而命名的。
徐寿首创了化学元素汉译名的原则。
教学目标
新课讲解
三、元素符号表示意义
O表示什么意思呢？
氧元素
一个氧原子
宏观
微观：表示某一个原子
表示某元素
表示某单质（金属、稀有气体、固态非金属元素等）
教学目标
新课讲解
2H表示什么意思呢？
只表示两个氢原子。
S
硫单质（硫这种物质）
硫元素
一个硫原子
硫是由硫元素组成
元素符号前面的数字只表示原子个数。
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思考： 说出下列符号的表示意思。
教学目标
新课讲解
C： 。
2C： 。
H： 。
一个碳原子，碳元素，碳单质
两个碳原子
一个氢原子，氢元素
教学目标
新课讲解
四、元素的分类
金属元素：铁、镁、铝、钠、钾、铜、锰、锌、银、钡、汞、金等。汞是唯一的液态金属
非金属元素：氧、氢、氮、氯、碳、硫、磷、硅、碘、溴等
（稀有气体元素：氦、氖、氩、氪、氙等）
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思考：元素的中文名如何区分元素？
金属元素：除汞外其他都是“钅”偏旁；
非金属元素：中文名有“气”字头或为“石”字偏旁，溴是例外。其中“气”字头的常温下一般是气体，“石”字偏旁的常温下一般是固体。
教学目标
新课讲解
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教学目标
新课讲解
五、元素的分布
地壳中元素的分布
地壳中含量排名前三的元素是：氧（O）、硅（Si）、铝（Al）。
地壳中含量最多的金属元素是：铝（Al）。
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教学目标
新课讲解
太阳
太阳中含量最多的两种元素是氢（H），氦（He）。
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教学目标
新课讲解
地核
地核中含量最多的两种元素是铁（Fe）和镍（Ni）。
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教学目标
新课讲解
空气
空气中含量最多的两种元素是氮（N）和氧（O）。
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拓展：
教学目标
新课讲解
人体中的宏量元素：
氧（O）、碳（C）、氢（H）、氮（N）、钙（Ca）、磷（P）、钾（K）、硫（S）、钠（Na）、镁（Mg）、氯（Cl）等11种元素
人体中的微量元素：
铜（Cu）、铁（Fe）、锰（Mn）、碘（I）、氟（F）、锌（Zn）、硒（Se）
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拓展：
教学目标
新课讲解
人体中的宏量元素和微量元素为人体的必需元素。
人体中的有害元素：
铅（Pb）、镉（Cd）、汞（Hg）
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教学目标
巩固提升
1. 下列化学用语中，既能用来表示宏观意义，又能用来表示微观意义的是（ ）
2Zn
C
5S
h
B
解析：C表示一个碳原子或碳这种物质。
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教学目标
巩固提升
2. 下列正确的说法是（ ）
二氧化碳是由两个氧原子和一个氢原子组成的
二氧化碳是由氧元素和氢元素组成的
一个二氧化碳分子是由氧元素和氢元素组成的
二氧化碳是由两个氧原子和一个氢原子构成的
B
解析：元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数；原子是微观概念，既讲种类又讲个数。
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教学目标
巩固提升
3. 地壳中含量最多的金属元素是（ ）
铁
硅
铝
镍
C
解析： 地壳中含量最多的金属元素是铝。
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教学目标
巩固提升
4. 氧元素和硫元素最本质的区别是（ ）
中子数不同
电子数不同
质子数不同
质量不同
C
解析：元素的概念是具有相同核电荷数（或质子数）的同一类原子的总称。
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教学目标
巩固提升
5. 下列元素符号书写正确的是（ ）
Cu
aL
o
si
A
解析：元素符号书写第一个字母大写，第二个字母小写。
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教学目标
课堂小结
元素的概念：具有相同核电荷数（或质子数）的同一类原子的总称。
元素是宏观概念，只讲种类不讲个数。
元素的符号表示第一个字母大写，第二个小写。
本课小结
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教学目标
课堂小结
元素分为金属元素和非金属元素（包括稀有气体）。
元素在地壳、太阳、地核、空气、人体中的分布情况。
本课小结
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谢 谢！
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