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物质的分类
科学新华师大版 八年级上册第6章第3节第一课时
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教学目标
导入新课
生活中，为了方便，我们对事物进行了分类，
为了深入的认识物质，我们该怎样对物质进行分类研究呢？
物质的分类有多种方式，根据物质的元素组成是否单一，分为单质和化合物。根据物质的纯度，分为纯净物与混合物。
一、单质和化合物
教学目标
新课讲解
分组思考讨论
我们已经学习了水（H2O）、氧气（O2）、氮气（N2）、二氧化碳等物质，试分析这些元素的组成特点。
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教学目标
新课讲解
我们发现氧气和氮气均由同种元素组成，而水和二
氧化碳则由不同种元素组成。
单质：由同种元素组成的一种物质。
化合物：由不同种元素组成的一种物质。
教学目标
新课讲解
单质
金属
非金属
液态：只有汞（Hg）
固态：金（Au）、银（Ag）、
铜（Cu）等。
液态：只有溴（Br2）
气态：稀有气体、氢气（H2）、
氧气（O2）等。
固态：碘（I2）、碳（C）、硅
（Si）、白磷（P）等。
教学目标
新课讲解
铝
金
金属单质中常温下唯一呈液态的汞
溴：深棕红色液态
易挥发。
教学目标
新课讲解
氯气：黄绿色气体
碘：紫黑色晶体
充满氦气的气球
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教学目标
新课讲解
硫酸铜
硫酸亚铁
化合物：由不同种元素组成的一种物质。
教学目标
新课讲解
单质 化合物
宏观组成 同种元素 不同种元素
微观构成 由同种原子构成的分子 由不同种原子构成的同一种分子
联系 它们均属于纯净物，只是元素种类多少不同。 单质和化合物的区别与联系
单质和化合物都有确定的组成，并且可用元素符号表示。
教学目标
新课讲解
氮气（N2）：
氮气由氮元素组成；
一个氮气分子由两个氮原子构成。
水（H2O）：
水由氢元素和氧元素组成；
一个水由2个氢原子核和1个氧原子构成。
二、纯净物与混合物
教学目标
新课讲解
分组思考讨论
什么是纯净物，什么是混合物呢？绝对纯净的物质存在吗？纯净物有确定的性质吗？
混合物呢？
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教学目标
新课讲解
混合物是由两种或多种物质混合而成的，这些物质相互间没有发生反应，混合物里各物质都保持原来的性质。
纯净物：仅由一种物质组成。
混合物：由两种或两种以上的物质混合而成。
注意：
教学目标
新课讲解
绝对纯净的物质是不存在的，半导体材料高纯硅（Si）的纯度高达99.999999999%，还是有微量杂质。
我们通常所说的纯净物是指杂质很少的物质。
注意：
教学目标
新课讲解
纯净物有确定的组成，因而具有确定的性质，而混合物没有固定的组成，也没有确定的性质。
混合物中的各种成分仍然保持原来的性质，彼此只是想混，并不发生反应。
教学目标
新课讲解
物质
纯净物
混合物
单质
化合物
拓展：
教学目标
新课讲解
少量的杂质往往会极大的影响材料的性质。
例如：纯铜导电性能很好，如有杂质，不仅导电性能下降，而且变硬变脆。
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拓展：
教学目标
新课讲解
物质并不是越纯越好
例如： 铁易生锈腐蚀，加入少量其他金属，炼成合金钢，不仅硬度大大增强，而且不容易生锈。
拓展：
教学目标
新课讲解
物质并不是越纯越好
例如：在高纯硅中掺入微量的磷原子或镓原子，会改变半导体的性能，成为两种类型的半导体材料。把他们合在一起可做成半导体器件。用于计算机、通信，太阳能电池等。
活动：化合物与混合物的区别
给硫粉加热，会看到什么现象？用磁体吸引铁屑，会发生什么现象？再用磁体吸引铁和硫的混合物，会发生什么现象？去吸引铁和硫形成的化合物硫化亚铁呢？
教学目标
新课讲解
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教学目标
新课讲解
硫粉呈淡黄色固体，在酒精灯上加热一会便看到硫粉熔化成液体
问题1：给硫粉加热，会看到什么现象？
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教学目标
新课讲解
能被磁铁吸引。
问题2：用磁体吸引铁屑，会发生什么现象？
教学目标
新课讲解
磁铁能将铁粉和硫粉分离。
问题3：再用磁体吸引铁和硫的混合物，会发生什么现象？
教学目标
新课讲解
不能被磁铁吸引。
问题4：用磁铁去吸引铁和硫形成的化合物硫化亚铁呢？
结论：铁与硫的混合物中的铁可分离（用磁铁）。硫化亚铁（纯净物）中的铁不能分离。
教学目标
新课讲解
纯净物和混合物的区别与联系
纯净物 混合物
组成 只有一种成分 由几种纯净物组成
组成性质 固定 不固定
表示方法 有化学符号 无固定符号
举例 氧气、水 空气,海水
归纳总结
教学目标
新课讲解
混合物
纯净物
单 质
化合物
金属
非金属
是否同种元素
物质
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教学目标
巩固提升
1.下列有关说法正确的打“√”，错误的打“ X ”。
（1）混合物一定含有不同种元素。（ ）
（2）纯净物只由一种元素组成。（ ）
（3）化合物是含有不同种元素的物质，含有不同种元素的物质一定是化合物。（ ）
（4）单质是只由一种元素组成的物质，由一种元素组成的物质一定是单质。（ ）
X
X
X
X
教学目标
巩固提升
解析：
例如氧气（O2）和臭氧（O3）都是由氧元素组成。它们混合在一起属于混合物；
纯净物包括单质和化合物，化合物由多种元素组成，如蒸馏水（H2O）；
含有不同种元素的物质可能是混合物；
氧气（O2）和臭氧（O3）都是由氧元素组成，并不是单质。
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教学目标
巩固提升
2.经实验测定，某物质中只含有一种元素，则下列推断正确的是（ ）
该物质一定是纯净物
该物质一定是单质
该物质一定是混合物
该物质一定不是化合物
D
教学目标
巩固提升
解析：例如氧气（O2）和臭氧（O3）都是由氧元素组成。它们混合在一起属于混合物。所以C错；如果只由氧气组成，则是单质，因此A、B错。化合物是由不同种元素组成的一种物质。至少由两种元素组成，因此肯定不可能是化合物，D对。
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教学目标
巩固提升
3.“黑火药”是我国古代四大发明之一，它由硝酸钾、硫磺、木炭组成，属于 （ ）
纯净物
化合物
氧化物
混合物
D
解析：由两种或两种以上的物质混合而成是混合物。
教学目标
巩固提升
4. 将下列物质进行分类：
①硫酸铜 ②稀硫酸 ③硫酸亚铁 ④二氧化碳
⑤氧气 ⑥碘 ⑦铝 ⑧金
1）属于单质的是 。
2）属于化合物的是 。
3）属于混合物的是 。
4）属于金属单质的是 。
5）属于非金属单质的是 。
⑤⑥⑦⑧
①③④
②
⑦⑧
⑤⑥
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教学目标
课堂小结
纯净物：仅由一种物质组成。
混合物：由两种或两种以上的物质混合而成。
纯净物：仅由一种物质组成。
混合物：由两种或两种以上的物质混合而成。
本课小结
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谢 谢！
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新华师大版 8上 第6单元 物质的分类 教学设计
课题 单质与化合物，纯净物与混合物 单元 第6单元 学科 科学 年级 八年级
学习目标 情感态度和价值观目标 认识分类的科学方法对于化学科学研究和化学学习的重要性
能力目标 通过逐步引导和探究，由浅入深，锻炼学生的思维能力。
知识目标 能说出单质与化合物的区别与联系能说出纯净物与混合物的区别与联系
重点 单质与化合物的区别与联系，纯净物与混合物的区别与联系
难点 纯净物与混合物的区别与联系
学法 任务驱动 教法 讲授法、自主探究、合作探究
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 师：生活中，为了方便，我们对事物进行了分 ( http: / / www.21cnjy.com )类，为了深入的认识物质，我们该怎样对物质进行分类研究呢？师：同学们回答的非常正确。（出示课件）物质的分类有多种方式，根据物质的元素组成是否单一，分为单质和化合物。根据物质的纯度，分为纯净物与混合物。 思考并回答问题 以一个问题引入，引发学生思考，激发学生学习兴趣。
新课讲解 一、单质与化合物师：请同学们观看书中P160-161页《单质与化合物》部分，然后以4人为一小组思考这么一个问题：（出示课件）我们已经学习了水（H2O）、氧气（O2）、氮气（N2）、二氧化碳等物质，试分析这些元素的组成特点。师：同学们回答的很不错。我们发现氧气和氮气均由同种元素组成，而水和二氧化碳则由不同种元素组成。（出示课件）因此我们引入了单质与化合物的概念。单质：由同种元素组成的一种物质。化合物：由不同种元素组成的一种物质。师：我们怎么对单质进行分类呢？师：单质的分类方法很多，同学们回答的很正确。这里老师介绍书中的方法。（出示课件） ( http: / / www.21cnjy.com )师：现在请同学们看看PPT，我们来揭开不同单质的神秘面纱。（出示课件）第一个铝，第二个金，第三个汞。 ( http: / / www.21cnjy.com )其中汞是金属单质中常温下唯一呈液态。第四个溴，溴是深红色液体，并且很容易挥发。氯气是黄绿色气体，碘是紫黑色晶体。氯气、碘、氦气都是非金属单质。而硫酸铜和硫酸亚铁属于化合物，硫酸铜由铜元素、硫元素和氧元素组成，硫酸亚铁由铁元素，硫元素和氧元素组成。师：那么单质和化合物有什么区别与联系呢？请以4人为一小组，5分钟讨论时间，从宏观、微观组成考虑其区别。师：同学们回答的很全面。下面是老师总结的单质与化合物的区别与联系。（出示课件） ( http: / / www.21cnjy.com )师：单质和化合物都有确定的组成，并且可用元素符号表示。那么氮气该怎么从宏观和微观进行描述呢？师：同学们回答的很正确。（出示课件）氮气由氮元素组成；一个氮气分子由两个氮原子构成。师：水如何从宏观和微观进行描述呢？师：同学们回答的很正确。（出示课件）水由氢元素和氧元素组成；一个水由2个氢原子核和1个氧原子构成。二、纯净物与混合物师：请同学们观看书中P162-163页《纯净物与混合物部分》，观看时思考这么几个问题：（出示课件）什么是纯净物，什么是混合物呢？绝对纯净的物质存在吗？纯净物有确定的性质吗？混合物呢？五分钟后老师来提问。师：什么是纯净物呢？什么是混合物呢？师：同学们回答的很正确。纯净物：仅由一种物质组成。混合物：由两种或两种以上的物质混合而成。（出示课件）混合物是由两种或多种物质混合而成的，这些物质相互间没有发生反应，混合物里各物质都保持原来的性质。师：在纯净物这里我们需要注意一下：（出示课件）绝对纯净的物质是不存在的，半导体材料高纯硅（Si）的纯度高达99.999999999%，还是有微量杂质。我们通常所说的纯净物是指杂质很少的物质。纯净物有确定的组成，因而具有确定的性质，而混合物没有固定的组成，也没有确定的性质。混合物中的各种成分仍然保持原来的性质，彼此只是想混，并不发生反应。师：请同学们拿出笔和笔记本画一下纯净物、混合物、单质和化合物的关系。师：同学们画的很不错，下面是老师的结构图。（出示课件） ( http: / / www.21cnjy.com )师：通过刚刚看书，大家也知道少量的杂质往往会极大的影响材料的性质。（出示课件）例如：纯铜导电性能很好，如有杂质，不仅导电性能下降，而且变硬变脆。师：同学们请思考一下，物质是越纯越好吗？师：（出示课件）物质并不是越纯越好。例如：在高纯硅中掺入微量的磷原子或镓原子， ( http: / / www.21cnjy.com )会改变半导体的性能，成为两种类型的半导体材料。把他们合在一起可做成半导体器件。用于计算机、通信，太阳能电池等。师：请以4人为一小组思考问 ( http: / / www.21cnjy.com )题，给大家五分钟时间。（出示课件）给硫粉加热，会看到什么现象？用磁体吸引铁屑，会发生什么现象？再用磁体吸引铁和硫的混合物，会发生什么现象？去吸引铁和硫形成的化合物硫化亚铁呢？师：问题1：给硫粉加热，会看到什么现象？师：同学们回答的很正确。（出示课件）硫粉呈淡黄色固体，在酒精灯上加热一会便看到硫粉熔化成液体。师：问题2：用磁体吸引铁屑，会发生什么现象？师：同学们真棒。（出示课件）能被磁铁吸引。师：问题3：再用磁体吸引铁和硫的混合物，会发生什么现象？师：很不错。（出示课件）磁铁能将铁粉和硫粉分离。师：问题4：用磁铁去吸引铁和硫形成的化合物硫化亚铁呢？师：回答的真不错。（出示课件）不能被磁铁吸引。师：（出示课件）结论：铁与硫的混合物中的铁可分离（用磁铁）。硫化亚铁（纯净物）中的铁不能分离。师：请同学们拿出笔和笔记本，从组成、组成性质、表示方法几方面描述一下纯净物与混合物的区别与联系。师：同学们准备的很全面，下面是老师的总结。（出示课件） ( http: / / www.21cnjy.com )师：现在关于本节课单质与化合物，纯净物与混合物的内容我们已经学完啦。给同学们五分钟时间总结一下我们本节课需要掌握的内容。师：同学们总结的很全面，下面是老师的总结。（出示课件） ( http: / / www.21cnjy.com )三、巩固提升1.下列有关说法正确的打“√”，错误的打“ X ”。（1）混合物一定含有不同种元素。（ X ）（2）纯净物只由一种元素组成。（ X ）（3）化合物是含有不同种元素的物质，含有不同种元素的物质一定是化合物。（ X ）（4）单质是只由一种元素组成的物质，由一种元素组成的物质一定是单质。（ X ）解析：例如氧气（O2）和臭氧（O3）都是由氧元素组成。它们混合在一起属于混合物；纯净物包括单质和化合物，化合物由多种元素组成，如蒸馏水（H2O）；含有不同种元素的物质可能是混合物；氧气（O2）和臭氧（O3）都是由氧元素组成，并不是单质。2.经实验测定，某物质中只含有一种元素，则下列推断正确的是（D ）该物质一定是纯净物 该物质一定是单质 该物质一定是混合物该物质一定不是化合物解析：例如氧气（O2）和臭氧（O3）都 ( http: / / www.21cnjy.com )是由氧元素组成。它们混合在一起属于混合物。所以C错；如果只由氧气组成，则是单质，因此A、B错。化合物是由不同种元素组成的一种物质。至少由两种元素组成，因此肯定不可能是化合物，D对。3.“黑火药”是我国古代四大发明之一，它由硝酸钾、硫磺、木炭组成，属于 （ D ）纯净物 化合物 氧化物 混合物 解析：由两种或两种以上的物质混合而成是混合物。4. 将下列物质进行分类：①硫酸铜 ②稀硫酸 ③硫酸亚铁 ④二氧化碳⑤氧气 ⑥碘 ⑦铝 ⑧金1）属于单质的是 。2）属于化合物的是 。3）属于混合物的是 。4）属于金属单质的是 。5）属于非金属单质的是 。答案：1）⑤⑥⑦⑧2）①③④3）②4）⑦⑧5）⑤⑥ 观看书本并思考问题思考并回答思考并回答各种不同的分类方法观看PPT小组思考讨论思考并回答：氮气由氮元素组成；一个氮气分子由两个氮原子构成。思考并回答：水由氢元素和氧元素组成；一个水由2个氢原子核和1个氧原子构成。观看书本并思考问题回答：纯净物：仅由一种物质组成。混合物：由两种或两种以上的物质混合而成。观看PPT画关系图思考并回答：不是小组思考讨论问题回答：在酒精灯上加热一会便看到硫粉熔化成液体回答：能被磁铁吸引回答：磁铁能将铁粉和硫粉分离回答：不能被磁铁吸引在笔记本上总结总结归纳思考并回答问题 新课讲解结合讲授法、任务驱动等学习方法提高课堂效率，培养学生思维。问问题时引导学生多观察，多思考，解决问题从不同的角度，思考不同的方法，培养学生思考的能力。讲练结合，及时掌握课堂节奏，反馈学生掌握的情况，对重难点内容加以强调。
课堂小结 今天你收获了什么？纯净物：仅由一种物质组成。混合物：由两种或两种以上的物质混合而成。纯净物：仅由一种物质组成。混合物：由两种或两种以上的物质混合而成。 总结思考 总结所学，加深印象
板书 一：单质与化合物1）分类2）区别与联系二、纯净物与混合物区别与联系 总结归纳 将重要，易错点写出来提醒学生。
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《物质的分类1》练习
一、单选题
1. 下列说法正确的是（ ）
A．只含有一种元素的物质一定是纯净物 B．化合物中一定含有不同种元素
C．混合物一定由不同种元素组成 D．只含有一种元素的物质一定是化合物
2. 右图为物质的分类关系，①与②是并列关系，③包含在②中，若②是纯净物，则③不可能是（ ）
A．一氧化碳 B．硫酸铜
C．空气 D．铜
3. 下列是表示气体分子的示意图，图中“ ”、“ ”分别表示两种不同元素，其中表示化合物的是（ ） 21世纪教育网版权所有
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A B C D
4. 根据物质的分类，下列物质中前者是化合物，后者是单质的是（ ）
空气、氧气 B. 水、二氧化碳
C. 氧化铁、氢气 D. 碳、二氧化碳
5. 根据物质分类，五氧化二磷（P2O5）不属于（ ）
纯净物 B. 化合物
C. 单质 D. 氧化物
6. 地壳中含量最多的金属元素与非金属元素组成的化合物是（ ）
Fe3O4 B. Al2O3
C. SiO2 D. CuO
7. 从物质组成的角度看，与铜、铁、铝属于同一类别的是（ ）
液氧 B. 空气
C. 钢 D. 冰
8. 下列物质分类错误的是（ ）
混合物：空气、海水、矿泉水 B. 纯净物：水、氧气、氦气
C. 单质：臭氧、氧气、二氧化碳 D. 化合物：水、五氧化二磷、三氧化二铝
9. 下列物质中，属于纯净物的是（ ）
调和油 B. 沙拉酱
C. 蒸馏水 D. 食用醋
10. 下列说法不正确的是（ ）
单质既有金属也有非金属 B. 常温下，属于金属液态单质的只有汞
常温下，属于非金属液态单质的只有溴 D. 稀有气体不属于单质
二、填空题
1. 用纯净物、混合物、单质、化合物四类物质填空：
（1）只含一种分子的物质一定属于____________
（2）含有两种以上分子的物质一定属于_________
（3）只由一种元素组成的物质一定不属于_________
（4）含有两种以上元素的物质一定不属于___________
（5）由一种元素组成的物质可能是 _____________________
2. 使用下列几种物质进行填空。
①盐水 ②氯化钠 ③液氧 ④氢氧化钠
⑤铜 ⑥稀硫酸 ⑦干冰 ⑧钢
属于纯净物的有 。
属于混合物的有 。
属于单质的有 。
属于化合物的有 。
《物质的分类1》参考答案
一、选择题
1．【答案】B
【解析】化合物：由不同种元素组成的一种物质。因此化合物中一定含有不同种物质。
2. 【答案】C
【解析】③包含在②中，若②是纯净物，则③肯定也是纯净物，而空气属于混合物。
3. 【答案】D
【解析】A表示单质，B、C是混合物，D是化合物。混合物由不同的分子构成。
4. 【答案】C
【解析】单质是由同种元素组成的一种 ( http: / / www.21cnjy.com )物质。化合物是由不同种元素组成的一种物质。空气是混合物，二氧化碳、水、氧化铁是化合物，氧气、氢气、碳是单质。
5. 【答案】C
( http: / / www.21cnjy.com )6 . 【答案】B
【解析】地壳中含量最多的金属元素是Al，非金属元素是O，组成的化合物是Al2O3.
7. 【答案】A
【解析】铜、铁、铝是由同种元素组成的物质，属于单质，四个选项中属于单质的是液氧。
8. 【答案】C
【解析】二氧化碳属于化合物。
9. 【答案】C
【解析】纯净物仅由一种物质组成。除蒸馏水外，其他三种都由多种物质组成，属于混合物。
10. 【答案】D
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二、填空题
（1）纯净物 （2）混合物 （3）化合物 （4）单质 （5）单质、纯净物、混合物
（1）②③④⑤⑦ （2）①⑥⑧ （3）③⑤ （4）②④⑦
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